几分之一 童倩莹公开课.docx
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1、几分之一教学目标:1、知识与技能:初步认识二分之一,能用实际操作结果表示几分之一,并学会 运用。学生能够正确读、写几分之一,并认识各局部名称,比拟这类分数的大小。 2、过程与方法:通过观察、操作、比拟等活动,引导学生学会和同伴交流数学, 思考结果,获得体验。3、情感态度与价值观:体会数学的来源生活,感受数学与生活的联系,进一步 产生对数学的好奇心和兴趣。重点:理解平均分的含义,比拟分数大小,会读写几分之一难点:平百分的含义,分数大小的比拟课前准备:数学簿、铅笔橡皮直尺、信封里的学具、练习单教学过程一、情景导入同学们,上个月我们过了中秋节,你们有没有吃到月饼?让我们一起来分月饼吧。 师:把4个月
2、饼平均分成两份,每份是几个?预设:把4个月饼平均分成2份,每份是2个。现在要把2个月饼,继续平均分成2份,每份是几个?(请东塘)预设:2个月饼平均分成2分,每份是1个。师:如果要把这1个月饼再平均分成2份,每份是几个?预设:半个。这半个月饼还能用我们以前学过的整数来表示吗?半个可以用什么 数来表示呢?在纸上试着写一写。请几位学生上来写预设:0.5 (0.5可以,这个是以后要学习的小数,还有其他表示方式吗? 有同学写了一个这样的数,板书1/2。怎么读?二分之一。这是什么数?分数。 从这单元开始我们就来学习分数,今天先认识几分之一。(板书几分之一)二、探究新知(一)理解1/2谁能结合分月饼的过程,
3、说说1/2是怎么得到的?把一个月饼平均分成2份,每 份是它的l/2o说得真不错,谁能再来完整的说一说。(请东塘)同学们看大屏 幕。请同桌互说。老师把这句话贴在黑板上,(板书)全班齐读。声音真响亮。同学们,我们找到了月饼的1/2,图形的1/2你能找到吗?活动1:老师给大家准备了一个信封,待会请拿出信封里的图形(三角形、长方 形、圆),先折一折,再用彩笔涂色表示出它的l/2o涂好后同桌互相交流,说 说你的1/2表示什么意思。听清楚要求了吗?展示学生作品老师收集了几个同学的作品,我们一起来看。他们的1/2表示得正确吗?谁来挑 一个你喜欢的作品说说看?说说它的含义。谁还想再来说说看?(请东塘) 老师想
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