人教版四年级上册数学 第6单元 商的变化规律教案.docx
《人教版四年级上册数学 第6单元 商的变化规律教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版四年级上册数学 第6单元 商的变化规律教案.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、商的变化规律课题商的变化规律课型新授课设计说明为了突出重点,突破难点,本着“让过程和方法进课堂”的教学原则,结合学生的特点,可以做如下尝试:实现有梯度的探究过程,充分使用教材的三个学习材料。第一个材料是要验证被除数不变,除数和商的变化规律,这个问题有一定的难度,因此应将教学精力集中在突破对规律的理解上。让每个学生自由计算、思考并在小组中进行充分的讨论、总结。在这一过程中,也要参与学生的探究活动。指导学生按照一定的顺序观察、比较,在观察中比较,在比较中思考,在思考中探索,在探索中交流,在交流中顺利的得出规律。第二条、第三条规律由于有了前面的学习经历,这一层次的教学,可以放手让学生通过小组活动自主
2、进行,发现规律,表述规律,充分体现了学生的主体性和主动性。既提高了学生解决问题的学习能力,又培养了合作学习的意识和习惯。学习目标1.使学生结合具体情境,通过计算、观察、比较,发现商随除数(或被除数)变化而变化的规律,并在此基础上放手探讨商不变的规律。2.培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。3.使学生体会数学来自生活实际,进一步产生对数学的好奇心与兴趣。学习重点引导学生总结商的变化规律。学习难点运用规律,进行简便计算,明晰算理。学前准备教具准备:PPT课件课时安排1课时教学环节导 案学 案达标检测一、设疑激趣,揭示新知。(3分钟)同学们喜欢孙悟空吗?他有一项特别厉害的本领是
3、什么呢?不管孙悟空怎么变,他还是孙悟空。数学知识也有变与不变的现象,今天我们就一起来探讨这些变化规律。倾听老师的谈话,明确要学习的内容1.算一算。905= 9010=9015= 4004=2004= 1004=答案:18 9 6 100 50 252.填一填。182=(182)(2)8016(80)(164)4812(483)(12)答案:2 4 3二、自主探究,发现商的变化规律。(25分钟)1.探索商随被除数变化而变化的规律。出示例8(1)。(1)学生独立计算出结果。(2)观察这三个算式,你有什么发现?全班讨论,选代表汇报。(3)教师结合课件演示得到规律:除数不变,被除数乘几,商也要乘几。除
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版四年级上册数学 第6单元 商的变化规律教案 人教版 四年级 上册 数学 单元 变化 规律 教案
限制150内