戏曲教案.doc
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1、1、活动走进京剧大世界教学目标:通过教师的引导,揭示学习的目标京剧,引发学生学习的兴趣。教学过程:一、导入听京剧选段,提问:1、你想知道哪些有关京剧的知识?2、你想了解哪些有关京剧的问题?二、教师结合学生问题,整理归纳若干个问题。三、教师将学生分成小组,认真学习专题。四、学习本节课专题京剧的历史1、学生学习汇报:京剧的产生。2、教师导学。3、学生学习汇报:京剧的舞台演变。五、总结本节课的学习情况。教学评价:1、学生参及程度和参及率。2、学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。3、在小组学习中,“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。4、在小组汇报过程中承担的部分。2、欣赏生、旦、净、丑荟
2、精粹教学目标:1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识,并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力,激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情,宏扬中国传统艺术。培养他们热爱祖国优秀文化的感情。2、了解京剧的有关知识。初步认识京剧的艺术特征,知道京剧的产生、发展和历史沿革。3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好,引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。教学重难点:对京剧行当和京剧表演的认识。教具准备:1、电脑多媒体课件。2、京剧脸谱。教学过程:一、导入新课1、超级联想超级联想,同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。西皮 二簧 沙家浜 国粹 梅兰芳2、京剧知识知多少师:京剧是流
3、行全国各地的戏曲剧种之一。我国的京剧艺术及古希腊的悲喜剧,印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播及交流,京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱,甚至一些老外特地到中国拜师学艺,把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人,对自己的国粹京剧了解多少呢?二、京剧的形成1、师总结:刚才大家讲到了非常多的内容,使我们对京剧有了一个初步的认识,谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思?生答:“京”代表京剧在北京形成。2、师:但是京剧的真正源头却是安徽和湖北,让我们来看看京剧是怎样形成的,(媒体视频)三、欣赏传统京剧
4、空城计1、空城计剧情简介2、欣赏空城计(媒体视频)问题:传统京剧空城计给你留下了那些深刻地印象?(1)唱腔旋律美a、唱京剧唱腔以西皮、二簧为主要唱腔。西皮的旋律起伏较大,节奏紧凑,唱腔流畅明快,适合于表现欢快情绪;二簧的旋律则较为平稳,节奏舒缓,唱腔凝重浑厚,更宜于抒发沉郁、悲愤的情怀。b、念:京剧表演中只说不唱,也称为念白。念白在京剧表演形式中占有重要地位。学生模仿京剧拾玉镯中孙玉姣和媒婆的念白孙玉姣:啊,刘妈妈。媒婆:什么喇嘛,喇嘛在庙里呢!孙玉姣:大娘,媒婆:老羊,老养上山吃草去啦!孙玉姣:我、我、我(哭)媒婆:呦,你哭啊,哭吓唬谁啊,我才不怕你哭呢。你呀!你哭你吓唬你妈妈去。等你妈妈回
5、来我非去告诉你妈妈去。(2)动作程式美(介绍京剧的四大艺术特征做,打)a、做:就是指京剧中的表演。分别让学生观看京剧拾玉镯里孙玉姣喂鸡、开门、穿针的片段。讨论模仿。b、打:就是指武功。在舞台上打是一种表演撕杀、打斗的艺术形式。俗称“打”。c、服装华丽美d、脸谱夸张美京剧脸谱,是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点,也是理解剧情的关键。京剧脸谱,是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物为采用某些色彩的。红色有脸谱表示勇士
6、义烈,如关羽、妾维、常遇春;黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽,如包拯、张飞、李逵等;黄色的脸谱表示凶狠残暴,如宇文成都、典韦。蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物,如窦尔敦、马武等;白色的脸谱一般表示奸臣、坏人,如曹操、赵高等。四、京剧四大行当的介绍。媒体演示,教师讲解。师:京剧根据人物的性别,个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。1、“生”一般指男性演员,在每个行当里,不同的年龄职业的人物又有不同的行当名。(1)“老生”就是扮演中年以上的男性,性格正直、刚毅的正面人物。(2)“小生”就是扮演年轻的男性。(3)“武生”就是擅长武艺的男性。2、“旦”是指女性角色
7、,如年龄大的叫老旦,年纪轻的叫花旦。(1)“青衣”就是扮演家境贫寒或身受不幸遭遇的青年妇女。(2)花旦:是指天真活泼、直率爽朗或泼辣的青年妇女。(3)武旦:以武功为主的女性人物。(4)老旦:是指扮演老年妇女。3、“净”则是指“花脸”,就是我们通常所说有脸谱的角色。主要是扮演性格、品质或相貌不同及一般,有突出特征的男性人物。4、“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人。角色上有文武之分。五、欣赏京剧空城计问题:请学生分辨角色和唱腔。诸葛亮(老生) 司马懿(净) 司马懿的儿子(武生)六、欣赏现代京剧智斗1、智斗剧情介绍2、欣赏智斗问题:现代京剧和传统京剧的区别?七、欣赏戏歌说唱脸谱师:同学们,不管是传统
8、京剧还是现代京剧。我们要想真正地演唱,都不是一朝一夕就能达到地。但是老师知道有一种唱法可以帮助我们过把戏瘾。你们听!所谓“戏歌”就是用传统戏曲唱法演唱流行歌曲八、拓展活动:课后收集自己、父母或爷爷奶奶喜欢的京剧作品,带到班上及同伴分享,进一步加深对京剧艺术的了解。教学评价:1、学生参及程度和参及率。2、能否运用学习过的知识,正确辨别唱段中演员的行当。3、甘洒热血写春秋教学目标:1、学习演唱甘洒热血写春秋。2、继续学习走进京剧大世界著名的京剧演员,了解四大须生及四大名旦,还有净行和丑行的演员。3、通过学习甘洒热血写春秋了解智取威虎山的故事情节,体验京剧演唱及唱歌的不同之处。教学难点:一字多音,如
9、唱段最后一字“秋”的演唱。教具准备:影片剪辑:智取威虎山简介、甘洒热血写春秋唱段。课件京剧著名演员及其视频剪辑:马连良草船借箭、裘盛戎赤桑镇、梅兰芳霸王别姬、朱世慧报药名。教学过程:一、创设情境播放急急风节奏,学生采用走圆场的方式进教室。二、互动学习1、播放梅兰芳霸王别姬片段,说一说这是哪个角色?演员属于哪个行当?你认识这个演员么?2、对!这是著名旦角演员梅兰芳霸王别姬片断。是旦行花衫。谁能根据自己课前查找的资料介绍一下这名京剧大师?3、在旦行里,还有三个人和梅兰芳齐名,你知道他们都是谁么?四大名旦:1927年。北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”,梅兰芳、尚小云,程砚秋、荀慧生当选,
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