人教新目标版七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil?(第3课时)教案.doc
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1、Unit 3 Is this your pencil?一、 教材分析围绕“识别物品的所属”,使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt.” “Are these/those your/his/her books? Yes, they are. /No, they arent .,体会一般疑问句的用法;学习如何写“失物招领、寻物启事”,巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习,既能提高学生解决问题的能力,又能巩固所学知识。本单元
2、与第二单元衔接紧密:由this,that的学习过渡到these, those的学习,由指示一个人、物过渡到指示多个人、物,使学生学会区分远近单复数。同时学习和巩固名词性物主代词的用法。下面将通过一个表格对本单元的教学作进一步的梳理二、三维目标语言知识目标: A)词汇:pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring .B)句型:Is this your? Yes, it is./ No, it isnt.
3、 Whats this in English? Its a How do you spell it? P-E-N.语言技能目标:通过各种活动,培养学生灵活运用语言知识和创新的能力。情感目标: A) 激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性。B) 通过小组活动、组间竞赛等,培养学生的合作意识和团队精神。C) 学习英语文明礼貌的询问和回答方式,拾金不昧的做人原则和助人为乐的优良品质。三、教学重点A) 词汇: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, c
4、omputer game, notebook, ring .B)语言结构:指示代词this & that, What questions, Yes/No questions and short answers, How do you spell it?C)语言功能:询问物品属性Whats this/that?和辨别物品所有者 Is this your/her/his?”四、教学难点词汇的教和学,多种语言结构的综合运用。五、 教学策略采用Using contest guessing和Role playing的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group wor
5、k的口语交际活动,识别物品的所属,体会指示代词、一般疑问句的用法。六、 教学准备PowerPointPicturesandtaperecorder七、 教学环节1、课堂导入Play a gameListen to the words read by teacher on the flashcards and show left or right with your hands. See who is better at judging left or right.2、课堂讲授当询问某个东西是什么时,用what引导的疑问句提问。回答这种疑问句时,是什么,就答什么。回答时,常用it指代所询问的东西
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