高考临门一脚 语文最后一课.pptx
《高考临门一脚 语文最后一课.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考临门一脚 语文最后一课.pptx(160页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、鲜衣怒马少年时 一日看尽长安花,现代文阅读,两个先看:一是先看主观题5.6题,带着任务去阅读;二是先看有几则材料,材料背后所附的标题。 两个心态:一定认真仔细的心态,边阅读边理解,感觉重要的句子画线,感觉重要词语、词组圈点,标上记号。二是做题时精神要高度专注,聚精会神、心无旁骛。 一个整体:不同材料的共同话题是什么?每一材料对这一话题的论述侧重点是什么?也就是弄清写作对象。,有效阅读就是快速、准确地阅读。 1.勾画出文中重要词语 有助于理解文章内容、提示信息的词语,如反复出现的关键词语、表时空的词语、程度限制性词语等;有助于厘清文章思路和论证对象逻辑关系的词语,如连词、举例等。 2.勾画出文中
2、重要句子 统摄全篇的句子,作论据的句子,揭示文章思路、结构的句子等。 3.简短批注 对重要词语、表明中心论点的句子、表因果关系的句子,对具有厘清结构、区分层次、暗含材料与观点关系等作用的句子,做简短批注,为进一步阅读作准备。 4.跨越材料,整体把握 首先,阅读材料,梳理其所论述的话题、立场、观点、理论视角、理论深度;其次,据此在多个材料间展开分析比对,即一则材料持观点A,另一材料则持观点B。我们要在理解材料各自主要观点和视角的基础上,来综合地看材料之间的关系。,读文抓关键,读图分类型,读文抓关键,读图分类型,任务一 信息筛选定位信息源,落实设误点,选择题准确理解 “3步骤”,定位比对,巧解信息
3、理解分析题,明选项8大设误方式 设误方式(一)曲解文意,设误方式(二)混淆是非,设误方式(三)无中生有,设误方式(四)偷换概念,设误方式(五)混淆时态(未然已然、或然必然),设误方式(六)张冠李戴,设误方式(七)以偏概全(扩大缩小),设误方式(八)关系混乱 (1)必要(条件)充分(条件)混淆:必要条件一般用关联词“只有才”来表示,充分条件一般用关联词“只要就”来表示。两者语意不同,如果混用,就会出现错误。 (2)因果关系混乱:一是强加因果,即把没有因果关系的内容说成有因果关系;二是因果倒置,即将原因说成结果,或将结果说成原因。当选项的表述出现因果关系时,要注意其是否恰当。 (3)条件结果混乱:
4、一是条件结果不对应,即本来是甲条件造成甲结果,乙条件造成乙结果,却错误地说成甲条件造成乙结果或乙条件造成甲结果;二是条件结果颠倒。当选项的表述出现条件关系时,要注意其是否恰当。,任务二 论据判定把握内涵,注重关联,【2021年广州市二模】 3.根据材料,下列最不能体现中西方神话区别的一组是(3分)( ) A.女蜗造人炼石补天成为创世神宙斯力战推翻父亲统治成为众神之主 B.为击溃蚩尤而进行的涿鹿之战为争夺美人海伦而引发的特洛伊之战 C.嫦娥吃下后羿的神药飞上月宫纳西索斯爱上自己的影子变成水仙花 D.燧人氏受神启发学会钻木取火普罗米修斯为人类盗火受到天神惩罚,中国神话中的五帝神话,是崇尚道德精神的
5、。如黄帝与蚩尤大战的神话,叙述了蚩尤侵犯诸侯,暴虐天下,而黄帝则相反,是财务德振兵”,为了社会秩序的建立,带领大家击溃了蚩尤暴乱。 西方神话中众神大抵不以道德的化身出现,相反都有凡人的欲望与情感宙斯的风流,赫拉的嫉妒,神具有很强的世俗性,这使得那里的神话从某种意义上更像“人话”。 西方神话通常崇力,赞美“力拔山兮”的力者,他们血统高贵,通过力战取得王位。中国神话不同,专注于神的严以律己,有坚忍不拔的毅力、救世拯民的情怀和克己奉公的自我牺牲精神。他们通常不以征服者的面貌出现,而多是美德与贤能的化身。 古希腊神话多写自然对人的惩罚和人对神的抗争,神三番五次想毁掉人类,而人偏能为大自然的伟力反激出不
6、屈的斗志,在此过程中,一种“人神对立”的观念得以逐渐形成。,【2021年广州二模】根据材料,下列最不能体现中西方神话区别的一组是( C ) A.女蜗造人炼石补天成为创世神宙斯力战推翻父亲统治成为众神之主 解析:宙斯有凡人的欲望权力欲望强,通过力战取得王位。女娲和宙斯一样,虽然力量强大,但为国为民,以道德化身而出现,是人所敬畏的初祖,严以律己,有坚忍不拔的毅力、救世拯民的情怀和克己奉公的自我牺牲精神,不以征服者的面貌出现,是美德与贤能的化身。中西方神话有区别。 B. 为击溃蚩尤而进行的涿鹿之战为争夺美人海伦而引发的特洛伊之战 解析:蚩尤因西向侵略炎帝部落,代表不义的一方,因此炎帝求助黄帝而进行的
7、涿鹿之战是正义之战,二神具有救世拯民的情怀。而特洛伊战争是以争夺世上最漂亮的女人海伦为起因,以阿伽门农、墨涅拉俄斯为首的希腊联军进攻以普里阿摩斯为国王的特洛伊城的十年攻城战。特洛伊之战是为了争夺美女,有凡人的欲望,世俗性超强。中西方神话有区别。,【2021年广州二模】根据材料,下列最不能体现中西方神话区别的一组是( C ) C. 嫦娥吃下后羿的神药飞上月宫纳西索斯爱上自己的影子变成水仙花 解析:嫦娥和纳西索二者都有神力,且都不以道德化身出现,有凡人的欲望和情感,世俗性强,因此这两个神话角色具有极大的相似性。因此答案选c D. 燧人氏受神启发学会钻木取火普罗米修斯为人类盗火受到天神惩罚 解析:燧
8、人氏钻木取火是顺天而行的举动,巧妙地将不以人意志为转移的客观规律转化为给人带来福祉并能促进人与自然和睦相处的道德力量,因此, 在这里人神并非截然对立,而是人神和谐共生;而普罗米修斯为人类盗火虽有救世拯民的情怀和克己奉公的自我牺牲精神(此点两者一致),但最终受到天神惩罚,体现出西方神话人神对立的特点。中西方神话有区别。,任务三 归纳概括检索区间,分类整合,归纳概括内容要点 “三步骤”,【2020年新高考山东卷】 5. 请简要梳理材料一的行文脉络。 5. 首先对历史地理学进行溯源,以古代地理文献引出传统的沿革地理;进而将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学;按年代介绍我国历史地理学
9、在现代以来的发展,以及改革开放后取得的巨大成就。,本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力。需要学生认真阅读原文,结合文章内容划分段落层次,理清文章思路。在划分层次时重点关注观点句,看段落中是否有分论点。 第一段,分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡; 第二段,以汉书地理志水经注为例,介绍历史地理学,引出传统的沿革地理。 第三、四段,介绍沿革地理产生的原因和发展情况。 第五段,比较历史地理学与沿革地理的区别,指出历史地理学依托现代科学。 第六段,论述了我国历史地理学的形成、发展过程和改革开放后的研究成果。,任务四 论证分析关注结构思路,辨明论证手法,解答论证分析题
10、“三步骤”,【2020年高考新课标卷】 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A文章几次引用文献,目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。 B文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受,提出了关于“孝”的意义的论断。 C文章在论证结构上,先引出论题,再提出观点,然后纵向深入,最后补充论述。 D文章既肯定“孝”的普遍意义,又指出它的内涵变化,显示了作者的思辨态度。,2解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法
11、。 A项,“目的是论证中国古今经典中对孝的理解诠释是一致的”错误,“孝经中有孔子的一段话:夫孝,天之经也,地之义也,民之行也”是说明孝道是天地常规通则,目的是为了论证“孝无疑是家庭伦理中最重要的观念”,而“郭店楚简成之闻之中说:天登大常,以理人伦,制为君臣之义,作为父子之亲,分为夫妇之辨”是论证“孝”成为社会伦理制度的哲理根据。 故选A。,任务五 观点评价立足文本,有理有据,【2020年高考山东济宁卷】 5. 请依据三则材料中的观点,对下列两则国际传播案例进行简要点评。 案例1:动画片雪人奇缘在全球46个国家上映。影片中雪人大毛的冒险之旅途经千峰竞秀的黄山、波光潋滟的千岛湖、临江危坐的乐山大佛
12、让海外观众足不出户游遍大美中华:片中大毛对家的渴盼与期待,奶奶的操心与唠叨,伙伴们的团结与勇气,都让观众倍感温暖。 案例2:国际广告杂志刊登了一则某品牌油漆平面广告作品:画面上有一个中国古典式凉亭,凉亭有两根立柱,未涂油漆的左立柱色彩黯淡,柱面粗糙,一条龙紧紧攀附在柱子上;涂了油漆的右立柱色彩鲜艳,柱面光滑,一条龙跌落到地面上。,材料三: 讲好中国故事,在当前西方话语霸权语境下,必须寻求并获得在国际场域的传播力。要想国际社会了解和接受我们,就要主动把我们的想法说清楚,让真实的声音先入为主。中国故事内容上丰富多彩,但在精神内涵和价值立场上,我们必须根植于中华民族传统文化,充满自信地向世界介绍中华
13、文明为世界带来的丰富历史智慧和历史贡献;必须围绕新中国成立70多年来所取得的辉煌成就,向世界讲好中国人民砥砺奋进、自强不息建设新中国的故事,讲好中国坚持和平发展,与世界各国合作共赢的故事。 如果说中国故事是中国话语、中国立场的形象化表述,那么,修辞手法就是对中国故事表述系统的加工和装饰。修辞手法包括语言修辞和视觉修辞。语言修辞强调使用语言符号及对比、隐喻、象征等修辞策略,以讲述真实感人的个案、生动有趣的故事等。视觉修辞则是用图像化的方式讲述中国故事,要求必须了解目标受众的视觉文化心理。运用视觉修辞,不能停留在一些表层的文化符号输出上,而应将中华优秀传统文化和当代价值内嵌于视觉图像中,以有效的视
14、觉修辞策略向国际社会传递中国声音。 在跨文化传播实践中,情感认同往往是达成意义认同的有效手段,当我们被一个故事所感动时,往往也就潜移默化地接受了故事所承载的价值观。中国故事的对外传播,必须能够塑造唤起国外受众情感认同的叙事语境。一方面个人了解他人的独特经历,并设身处地地体会和理解他人的思想和感受;另一方面,要寻求在特定议题上的共同见解,秉持“求同存异”的精神,寻找中外共同的情感认同点。当然,中国故事的对外传播,不能为讲故事而讲故事,而是要经由故事引人入“道”。入“道”就是经由中国故事的对外传播,向世界提供全球公共事务和公共议题的中国方案、中国价值、中国智慧。,【2020年高考山东济宁卷】 5.
15、 请依据三则材料中的观点,对下列两则国际传播案例进行简要点评。 案例1:动画片雪人奇缘在全球46个国家上映。影片中雪人大毛的冒险之旅途经千峰竞秀的黄山、波光潋滟的千岛湖、临江危坐的乐山大佛让海外观众足不出户游遍大美中华:片中大毛对家的渴盼与期待,奶奶的操心与唠叨,伙伴们的团结与勇气,都让观众倍感温暖。 案例2:国际广告杂志刊登了一则某品牌油漆平面广告作品:画面上有一个中国古典式凉亭,凉亭有两根立柱,未涂油漆的左立柱色彩黯淡,柱面粗糙,一条龙紧紧攀附在柱子上;涂了油漆的右立柱色彩鲜艳,柱面光滑,一条龙跌落到地面上。,5. 案例一呈现了中国自然风光,增强了观众对中国风景名胜的兴趣;中国式亲情、友情
16、等元素,唤起了中外观众的情感共鸣;通过视觉图像向国际社会传递中华优秀传统文化和当代价值,是国际传播的优秀案例。案例二立足于传统文化,将两幅画面对比,形象地表现了产品特点;但“龙”作为中华民族的图腾,“跌落到地面”这一设计既不美观,也忽略了其象征意义,从国际传播的角度看,有不妥之处。,现代文阅读II,(一)小说,任务一 分析情节理清结构,关注作用与手法,典例分析:细节的作用,典型示例: 【2020年海南卷双雪涛大师】 8本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(6 分) 参考答案: 细节真实:板凳作为家常用品,与父亲形象、身份及街头下棋场景相符,写出了日常生活气息。
17、以板凳反映心理:“我”给父亲背着板凳跟他去下棋,既是儿子又像徒弟,包含着“我”对父亲的跟从心理。 含有一定寓意:雪夜学棋之后背着两个板凳出去,意味着“我”得到了父亲认可。 (答对1点2分,答对2点3分,答对3点4分) 试题解析:题干要求分析“板凳”这一富有意味的细节的用意。 “我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背着板凳”“背上板凳跟着父亲走”“现在我回想起来,那个夜晚特别长。从那以后出去,背上了两个板凳。”从“一个板凳”意味着“我”对于父亲的追随和崇拜,到后来“两个板凳”也就暗示着父亲对“我”棋艺的认可,“我”终于获得了属于自己的一席之地,其中作为儿子收获父亲认可的自得,以及父亲对
18、于儿子进步的欣慰,从这个小细节中生动地传递了出来。,典型示例: 【2021年南京三模林斤澜新生 8.小说中“报路行话”的情节用墨较多,请分析其作用。(4分),【参考答案】表现老大爷富有生活经验和审美情趣; 巧妙交待了一路行程;调节了小说的叙事节奏,使小说张弛有度; 有浓厚的生活气息,增强了小说感染力。(4分) 【补充细则】从“人物”“环境”“情节”“效果”“主题”五个角度作答,每点1分,意思对即可。 【补充答案】人物:表现老大爷富有生活经验和审美情趣。1分。 环境:巧妙交代了一路行程;侧面烘托了山路的艰险;体现山区的风俗文化,具有地域特色。1分。 情节:调节了小说的叙事节奏,使小说张弛有度;舒
19、缓文章紧张的气氛。1分。 效果:有浓厚的生活气息,增强了小说的感染力;增添文章文学性,富有诗意美。1分。 主题:民风淳朴善良,人与人之间互帮互助的人情美、人性美。1分。,情节安排技巧,(1)制造情节波澜技巧,(2)情节安排严密技巧,典例分析,典型示例: 【2020年高考全国卷(美)海明威越野滑雪】【结合“文艺理论”】 9海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 (6分) 参考答案: 小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留,这只是小说“露出水
20、面的八分之一”; 通过小说已有的情节安排,可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容,尤其是两人在滑雪之外的生活; 这种情节安排使小说大量留白,引人遐思。 试题解析:一般来说,题干表述语越多越长,信息量也就越大,所以从题干中找到答题角度十分必要。就本题而言,答题思维是“判断理论要点,结合文本具体分析”。根据题干对文章情节安排 “八分之一露在水面”的判断,可梳理文章相关情节,进行回答。而“谈谈效果”,可借助“相似概念”(留白)的置换进行设问,即通过思考“西方这一理论大约相当于中国的什么文艺理论?”这一个问题,更好地体会作者情节安排上的“苦心孤诣”。,典例分析:情节线索题,典型示例: 【2016年全国新
21、课标卷战争】 6.小说以“电话”为线索对人物的塑造、情节的安排有什么作用?请简要分析。(4分) 参考答案: 一个电话将两人命运连在一起,偶然与必然交错,凸显了战争背景,强化了戏剧性情节; 主人公言行主要通过电话聊天呈现出来,便于透露人物心声,使人物形象更加真实; 电话交流的限制性给小说留下较多空白,丰富了人物与主题的想象空间。 试题解析:在小说中“电话”是线索,也是“物象”,根据题干的指向性可以从人物形象、情节结构以及本身的特色角度思考作答。 一开篇,男女主人公因为一个“错误”的电话而相识,小说由此展开对战争背景下普通人(小人物)命运的刻画; 因为又是电话交流,所欲对人物语言的描写居多,这样可
22、以更好地塑造人物形象; 从艺术效果上,二人因电话而结缘,使得故事更有戏剧性。,(1)传统小说模式(线性结构模式),情节结构模式,(2)外国小说模式,情节的叙事技巧,材料选择方面,自由丰富,不受时空限制,形散神聚; 组织材料方面,线索清晰,以时空变化为线索,贯穿全文,结构严谨,层层深入; 手法多变,历史与现实交织、记叙议论、抒情相结合,虚实结合。,构思特点,典例分析,典型示例: 【2018年高考新课标卷阿成赵一曼女士】 6小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分) 参考答案: 既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一曼精神的当下意义,使主题内蕴更深刻
23、; 可以拉开时间距离,更加全面地认识英雄,使人物形象更加立体; 灵活使用文献档案,与小说叙述相互印证,使艺术描写更真实。 试题解析:本题考查对作品艺术手法的鉴赏。题干要求分析“历史与现实交织穿插叙述方式的好处”,指向性清晰。在分析小说的叙事方式时,应注意结合小说的文本特征进行分析:事件的叙述方式,主要有倒叙、插叙等;叙事的视角,以第几人称或“谁”的视角叙诉;叙事的重点,叙事离不开人物,叙事选择的是人物的语言、动作、心理、肖像的哪一方面。其次,作为 “作用”类题目,可以从小说三要素以及主题的角度,即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。,8.小说在叙事上有哪些特点?请结合文本分析。
24、 麦穗的故事常辰哲 采取全知视角,采用第三人称,以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事,不受时空限制,叙述自由灵活,显得客观冷静; 采用顺叙,按照“麦穗”成长的时间顺序自然展开,以“麦子梦”为线索,虚实结合不蔓不枝,清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程。 巧妙采用片断组合手法(或蒙太奇手法),将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙事相结合,叙事简洁明快,集中紧凑。 采用多种表现手法,叙事中运用动作描写、心理描写等手法多角度塑造“麦穗”积极进取、富有责任感的形象。,8.作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用? 试作探究。(6分),
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版高中语文课件 新高考语文押题 高中语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高考语文新题型 语文模拟试卷 高考作文指导
限制150内