学年高中语文第四单元宏富壮阔的章回小说阶段性综合检测二含解析鲁人版选修中国古代小说蚜.doc
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1、阶段性综合检测(二)(时间:150分钟总分值:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分,每题3分)阅读下面的文章,完成13题。“强化互联网思维,坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体开展,习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第四次会议上,对主流媒体提出了新要求,也开启了中国“媒体融合元年。继“辞别铅与火,迎来光与电之后,“数与网的技术革新,带来了信息传播更深刻的变革。移动互联犹如一个磁场,吸引着各式各样的信息。而智能 的开展,又让每个人置身磁场中央,成为一个个网上小“通讯社。失去了渠道优势,没有了时效亮点,何去何从成为传统媒体的“第一议案。“百年老店?落基山新闻报?停刊,?
2、西雅图邮报?不再出版纸质报纸对于传统媒体而言,变革图存,时不我待。然而,将传统媒体转型为新兴媒体,就万事大吉了吗?不可否认,新兴媒体确实有着先天的优势。但是信息杂乱、谣言满天飞、同质化严重,这些问题也一直为人诟病。离开专业素养,新闻的价值从何谈起?不能保证真实性,公信力生长的土壤又在哪里?无论是传统媒体,还是新兴媒体,都有其长,亦有其短,关键是取长补短。正是在这个意义上,融合开展是媒体转型的不竭动力。?人民日报?组建“中央厨房烹饪新闻美味,?光明日报?成立融媒体中心打造全新传播体系无论是分拆“小灶,组建“大灶,打通编辑部门的界限,还是再造新闻生产流程,探索多媒体报道的各种可能,将融合的基因注入
3、媒体开展的血液,已逐渐成为一种自觉。融合,没有边界。在中国越来越融入世界的过程中,中国需要进一步了解世界,世界也想听到中国的声音。以?人民日报?的一篇评论?新闻发布须懂公众心理?为例,其经过翻译推出后,仅4个小时,在一家国际社交媒体上的阅读量就到达近13万次,点赞人数达4 600余人。日新者日进,日进者日强。有的媒体热衷于做“增量,却把“融合放在一边,各自守着“自留地;有的挂着“互联网的旗号,却仍然沿袭传统媒体的那一套;还有的赶时髦,却不注重实际应用。融合的最大难点,在于如何打破、重组、融合传统的体制机制。融合开展这项“转基因工程,没有范本。怎样融合,也没有一揽子方案。但无论怎样,有一点是肯定
4、的:假设说创新是媒体融合的“总开关,那公信就是其“保险丝。把住真实性权威性这一生命线,用好互联网思维,在深度融合上下足功夫,何愁媒体转型没有新的蓝海?(摘编自陈凌?让媒体在融合中变革?,有删改)1以下关于原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项()A中国“媒体融合元年到来,习近平总书记在此时代背景下,对主流媒体提出了新要求。B信息传播方式的改革促进了“数与网的技术革新,移动互联那么有助于信息的交汇。C新旧媒体各有其优缺点,在媒体转型过程中,要吸收二者的优点,摒弃二者的缺点。D创新是媒体融合的“总开关,只要做到了创新,媒体融合就能克服难点、取得成效。解析:选C。A项,习近平总书记在中央全面深化改
5、革领导小组第四次会议上,对主流媒体提出了新要求,才开启了中国“媒体融合元年,故“习近平总书记在此时代背景下说法错误。B项,“信息传播方式技术革新错,应是“数与网的技术革新带来了信息传播更深刻的变革。D项,“只要就说法过于绝对,媒体融合克服难点、取得成效还需要有“公信力等。2以下对原文论证的相关分析,不正确的一项为哪一项()A文章将媒体融合放在国内和国际两方面的背景下,深入阐释我国媒体融合现状及问题。B文章第五段列举一些媒体的错误做法,论证了媒体开展不可防止会出现错误方向的观点。C文章中间局部以大量篇幅阐释了媒体的互补性,论述中对媒体的融合开展充满了期待。D对于媒体融合,文章先交代背景,接着阐释
6、道理,列举事例,也点明了媒体融合的难点。解析:选B。“论证了媒体开展不可防止会出现错误方向的观点错,作者列举事例是为了论证“融合的最大难点,在于如何打破、重组、融合传统的体制机制。3根据原文内容,以下说法不正确的一项为哪一项()A创新和公信在媒体融合中扮演着十分重要的角色,真实性、权威性是融合开展的生命线。B融合开展是媒体转型的不竭动力,这种渐成自觉的融合实际上符合中国和世界的需要。C媒体假设缺乏公信力,就难以保证信息的真实性,所以传统媒体向新兴媒体转型不能只做形式上的改变。D?人民日报?的一篇评论经过翻译推出后,能在国际社交媒体上引起巨大反响,可见媒体融合没有国界。解析:选C。“媒体假设缺乏
7、公信力,就难以保证信息的真实性错,应是“不能保证信息的真实性,媒体就会缺乏公信力。(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字,完成46题。史学大师阎宗临 夏明亮1904年阎宗临诞生在山西省一户农民家庭。他自幼喜欢读书,苦于家境窘迫,上小学时经常步行三十多里山路到表兄家借书阅读。小学毕业后,父亲想送他到县城里的店铺当学徒,早点赚钱贴补家用。表兄深知这个表弟嗜书如命,读下去可能会挣个好前程,于是主动提出每年资助二十元供他读书,这样他的读书生涯才未致中断。1919年,阎宗临考入川至中学,毕业时,化学老师乔松岩先生建议他去北京报考高等师范。当时家里再也拿不出钱来,他就拿着乔先生给的十元钱,孑然一身前
8、往北京。因在中学数理化和外语根底太差,阎宗临未能考取高等师范,坐困孤城,维持生活成了问题。经朋友劝说,他报考了梁漱溟先生在山东曹州开办的重华书院,斩获第一名。梁先生爱才心切,亲自到旅店看望。得知阎宗临的困境后,他慷慨允诺为这个穷学生免除学杂费并负担食宿。重华书院的课程以儒学、佛学和印度哲学为主。阎宗临试读了一段时间,对这些课程提不起兴趣,还是想读文学或历史学。他思虑再三,毅然向梁先生辞行。梁先生不阻青年人之志向,欣然放行。这段相处时间虽不长,但梁先生那渊博的学识、宽厚的为人,给青年阎宗临留下了深刻的印象。一个偶然的时机,阎宗临结识了留法归国的学生华林。华林得知阎宗临想读“洋书的理想后,竭力劝说
9、他赴法勤工俭学,并应允为他在法国联系工作事宜。历经一个多月的海上颠簸,阎宗临终于到达法国马赛港,通过华法教育会进入公学开始学习法文,同时打一些零工维持生计。经历了将近四年的打工生涯,阎宗临于1929年冬天正式注册为瑞士伏利堡大学文学院学生,主攻欧洲古代中世纪史。拉丁文晦涩深奥,在语言学界有“死文字之称。学校规定,东方国家的学生可以免修拉丁文。学校里几位日本籍学生知难而退,申请免修,阎宗临这个中国学生却硬着头皮选修了拉丁文。在阎宗临看来,这不仅是因为要获得伏利堡大学的文学硕士学位,必须通过拉丁文考试,更是因为西方历史原著大多是用拉丁文写成的。不学通拉丁文,就无法真正理解欧洲古代的历史和文化。本着
10、“了解西方历史文化的灵魂的精神,经过几年的刻苦学习,阎宗临熟练地掌握了拉丁文,听、说、读、写都到达了相当高的水平。1933年夏,阎宗临获得瑞士国家文学硕士学位。1929年11月,阎宗临拜访了心仪已久的罗曼罗兰先生。在一间堆满书籍的接待室里,他与罗曼罗兰开始了一场超越年龄、语言、国籍等诸多界限的敞开心扉的畅谈。他们从托尔斯泰谈到辜鸿铭,从?阿Q正传?谈到鲁迅,两人越谈越契合,越谈越投机。罗曼罗兰非常仰慕中国的古老文化,深为欧洲人对中国的不了解而感到惋惜。1937年7月,日本侵略者发动了全面侵华战争,阎宗临再也无法在书斋中安坐下去,他毅然向岱梧校长辞行。校长再三挽留,说瑞士是中立国家,不会有战争的
11、危险,而且他可以帮助阎宗临取得瑞士国籍。阎宗临婉言谢绝了,他说:“国家有难,留在国外怎能安心?外国人也会看不起你!回到战乱中的故土山西,阎宗临面临两个选择,一是到阎锡山处担任外文秘书,一是到山西大学担任教授。作为受过西方民主文明洗礼的自由知识分子,阎宗临理所当然地选择了后者。1938年,阎宗临赴桂林受聘出任广西大学历史系教授。身处战乱之中,面对亡国灭种的危险,阎宗临决心用自己的全部心血,为保存中华民族的文化血脉奉献一份华夏学人的绵薄之力。正如他在?罗马史?自序中所写的那样:“一个读书人,在那离乱之时,外面秩序破坏如同沙漠中的生活,所可求者,只有设法安定内心的纪律,埋头工作,我运用这种愚蠢的认识
12、,试将所授之罗马史,整理成书,这并不是一种如何新奇的著述,这只是一个清苦的中国教授,苦守他战时岗位在桂林期间是阎宗临一生中学术成果最为丰硕的时期。在教学之余,他抓紧一切可以利用的时间,写作了大量学术论文,在他去世后结集为?世界古代中世纪史?欧洲文化史论?中西交通史?三部著作。阎宗临在欧洲生活十几年,其中近四年生活在社会最底层,对欧洲社会有丰富的感性认识;他刻苦攻读欧洲的历史和文化,从本科直至博士,对欧洲又有深刻的理性认识;加之他又有深厚的国学根底,真正实现了中西会通,因此他的学术著作被誉为“中国世界史学界多年来罕见的一种真学术,而且这些著作又大多是在他四十岁之前完成的,这在20世纪的史学界真可
13、谓凤毛麟角,“大师级学者的称号对他而言实属当之无愧。(选自夏明亮?阎宗临:史学大家的辉煌与遗憾?,有删改)4以下对材料有关内容的分析和概括,正确的一项为哪一项()(3分)A表兄因为阎宗临嗜书如命,所以主动提出每年资助二十元供他读书,如此阎宗临的读书生涯才未致中断。B拉丁文晦涩深奥,为了真正理解欧洲古代历史和文化,阎宗临一到欧洲就硬着头皮选修了拉丁文。C罗曼罗兰非常仰慕中国的古老文化,突破了中西文化的界限深入阅读,并为欧洲人对中国的不了解而感到惋惜。D选文引用阎宗临?罗马史?自序中的话,说明阎宗临在国家离乱之时愚钝笨拙,对现实无能为力。解析:选C。A项,原因表述不完整,表兄既考虑了阎宗临的嗜书如
14、命,又对阎宗临的前程有所希冀,才主动提供资助。B项,“一到欧洲就硬着头皮选修了拉丁文表述错误。阎宗临到欧洲后首先学习的是法文,四年后正式注册为瑞士伏利堡大学文学院学生后才开始选修拉丁文。D项,“说明阎宗临在国家离乱之时愚钝笨拙,对现实无能为力表述有误,选文第段提及的“愚蠢的认识是阎宗临的自谦之辞,且并非“无能为力,阎宗临用一个文人的方式为多难的国家做出了自己的奉献。5以下对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项为哪一项()(3分)A阎宗临读书目标明确,信念坚决,毅然离开为其免除学杂费的重华书院,只因心中有所向往;在瑞士打工五年,只为实现读“洋书的心愿。B全面抗战爆发后,阎宗临放弃取得的瑞士国籍
15、,选择回国并到山西大学担任教授,这是他作为受过西方民主文明洗礼的自由知识分子的选择。C阎宗临的人生多有旁人相助,其表兄、化学老师乔松岩、梁漱溟、留法学生华林,这些人的帮助能从侧面反映出阎宗临的才华过人和向学精神。D抗战期间,阎宗临苦守自己的战时岗位,埋首著书,结集出版了?世界古代中世纪史?欧洲文化史论?中西交通史?三部著作。解析:选C。A项,“在瑞士打工五年表述错误。B项,阎宗临当时并未取得瑞士国籍。D项,三部著作的出版并非在抗战期间,而是在他去世后。6为什么说“大师级学者的称号对阎宗临而言是当之无愧的?大师阎宗临身上有哪些值得我们学习的地方?(6分)答:解析:此题分为两问,第一问要求分析“大
16、师级学者的称号对阎宗临而言当之无愧的原因,实质是考查大师阎宗临的学术奉献,阅读文章可知“大师级学者出现在第段,梳理总结后不难得出答案。第二问实质上是要梳理阎宗临的品质特征,但要特别注意“值得我们学习这个问法,应该将阎宗临的个性品质上升为共性表达,比方,阎宗临个人对历史学有着强烈的热爱与执着,但我们要学习的不是热爱和执着于历史,而是坚决追求自己所钟爱的东西的精神品质。答案:(1)阎宗临不仅对欧洲社会有丰富的感性认识,而且对欧洲有深刻的理性认识,同时又有深厚的国学根底,真正实现了中西会通,他的学术著作被誉为“中国世界史学界多年来罕见的一种真学术。他的学术著作大多是在四十岁之前完成的,这在20世纪的
17、史学界可谓凤毛麟角。(2)对所钟爱的东西有着无比坚决的执着与韧劲。对家乡和祖国的热爱。在特殊时期的内心自觉(文化使命感和责任担当)。(三)文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字,完成79题。我的悲哀的面孔 德海因里希伯尔我站在港口看海鸥时,我的悲哀的面孔引起在这个区巡逻的一名警察的注意。我注视着鸥群,此刻,我最向往有一块面包,把它掰成碎块,来喂海鸥。可是,我同它们一样饥饿,一样疲乏。不过,我心中虽然悲楚,却仍感到快乐,因为站在那儿,放眼群鸥,默默饮悲,确乎美不可言。突然,一只警官的手搭在我的肩上,一个声音说道:“跟我走!同时,这只手使劲扳我的肩膀。我稳稳站定,甩掉那只手,镇静地说:“你发疯了。
18、“同志,一直还看不见的那个人对我说,“你留神点。“先生。我答道。“这里没有什么先生,他怒气冲天地喝到,“我们都是同志。此时,他跨前一步,站到我身旁,从侧面打量我,严肃得像一头牛。“什么道理我要和他理论理论。“理由很充分,他说,“你的悲哀的面孔。我笑了。“你别笑!他当真发火了。方才我还以为,或许没有小偷或逃犯好让他逮捕,他因此感到百无聊赖。可是,此刻我看出这是千真万确:他要逮捕我。“跟我走“为什么?我镇静地问。一不留神,我的左腕已经被套上一条细铁链。就在这一瞬间,我知道,我又完蛋了。“为什么?我又问道。“有条法令是要高快乐兴的。“我满快乐么!我喊叫起来。“你的悲哀的面孔他摇了摇头。“这条法律可是
19、新的呀!我说。“它已经存在三十六个小时了,你必定知道,所有法律都是在宣布之后二十四小时生效的。“我真的不知道有这条法律。“逃避惩罚是徒劳的。这条法律是前天公布的,通过所有的扩音器播送。所有的报刊上都发表了。帝国全境一切街道、公路上,统统撒了传单。他牵着我走了。此刻,我才感到天气寒冷,才感到委实饥饿难当。想起自己一身污垢,没刮胡子,衣衫褴褛,才想起有法律规定:人人都要干干净净,胡子刮得光光的,露出一副高快乐兴的模样。我被推到他前面走着,像一个被证实了盗窃罪而被抓走的稻草人似的。街道空荡荡,到警察局路不远,我已料到他们很快又会找理由逮捕我,不过话虽如此,但仍然心情沉重。我一路走,一路看到但凡我所碰
20、到的人,无不贴上那种欢乐表情,因为有命令要高快乐兴的。我们很快到了警局。此时汽笛长鸣,鸣笛表示离下班还有十分钟,这是肯定无疑的,因为按照当时国家元首提出的“幸福与肥皂的口号,每个人下班前都必须洗澡十分钟。我们穿过警局空空荡荡的过道,接着,一扇门自动翻开,因为在此期间,门卫已向里头通报我们来了。在那些日子里,到处都是喜气洋洋,太平盛世,秩序井然,人人努力在白天洗完规定的一磅肥皂,以遵守法律的规定人人都要干干净净,胡子刮得光光的,露出一副高快乐兴的模样。因而一个被捕者的到来,便是一件大事。我们走进一间房间,静悄悄的。我感到,我的脸越发消瘦了。我又累又饿,那种悲哀的幸福感的最后痕迹此时烟消云散,因为
21、,我知道,我完蛋了。数秒钟之后,一个穿一身预审员的浅褐色制服的高个子,一声不吭地走进来坐了下来,两眼紧盯着我。“职业?“普通同志。我答道。“被捕前干什么?“囚犯。两个人互相看了一眼。“什么时候?从哪里放出来的?“昨天,十二号监狱,十三号牢房。“当时的罪行?“快乐的面孔。两人互相看了一眼。“讲明白!预审员说。“当时,我说,“我的快乐的面孔引起一位警察的注意,那天命令全国要悲哀。是首长去世的日子。“刑期多久?“五年。“表现?“不好。“原因?“服劳役太少。预审员站起身子,狠狠地给了我一拳,走出了房间。接着旧审讯员,审讯官,初审法官,终审法官,他们一一进来,一一打我,又一一走出房间。最后,由于我的悲哀
22、的面孔,他们判了我十年徒刑,这回的情形,同先前由于我的快乐的面孔判我五年徒刑如出一辙。如果在“幸福与肥皂的口号下,我能熬过此后的十年,我真得想方法什么面孔也别再要了(有删改)7以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项为哪一项()(3分)A“不过,我心中虽然悲楚,却仍感到快乐,话中有话,既写出了“我悲欣交集的复杂心情,又为后面“我的被捕做了铺垫。B“我为了寻求逃脱的时机,在警察面前百般抵赖,假装不知道“要高快乐兴的的法令。C警观察到“我在港口的样子,注意到“我有违反法律的行为,于是表情严肃、气冲冲地逮捕了“我,说明警察是有正义感的人。D小说中“幸福与肥皂口号下人们的表现,是小说中隐约
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