北师大初中数学八下《6.1.平行四边形的性质》word教案-(2).docx
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1、平行四边形的性质第1课时教学目标1、理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质2、会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3、培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力教学重难点重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算教学过程1、课堂引入我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,想一想它们是什么几何图形的形象?平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗?你能总结出平行四边形的定义吗?(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)表
2、示:平行四边形用符号“”来表示如图,在四边形ABCD中,ABDC,ADBC,那么四边形ABCD是平行四边形平行四边形ABCD记作“ABCD”,读作“平行四边形ABCD”ABDC ,ADBC,四边形ABCD是平行四边形(判定);四边形ABCD是平行四边形ABDC,ADBC(性质)注意:平行四边形中对边是指无公共点的边,对角是指不相邻的角,邻边是指有公共端点的边,邻角是指有一条公共边的两个角而三角形对边是指一个角的对边,对角是指一条边的对角2、探究平行四边形是一种特殊的四边形,它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外,还有什么特殊的性质呢?我们一起来探究一下让学生根据平行四边形的定义画一个一个平行
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