11《我多想去看看》.doc
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1、我多想去看看导学案【预习案】一、预习目标1、能借助拼音认识“想、告、诉、路、能”等13个生字,认识2个偏旁“竖心旁、言字旁”。2、能认识“广、升、足、走”4个生字,参照课后“我会写”能了解它们的笔顺和笔画,学习写这4个字。3、对照拼音能正确、流利地朗读课文。4、课下收集关于北京风光的图片,查阅资料了解北京。二、预习自测1、用横线画出你不认识的字,用波浪线标出文中平舌音的字。2、在爸爸妈妈的帮助下认读生字“想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升、旗”。 ng ng q u l 告 诉 北 京 城 升 旗 走 路g ng n x n 广 场 能 想 天 安 门3、在爸爸妈妈的帮助下我知道了
2、“广、升、足、走”4个生字的笔顺和笔画。广 ( )画 足 ( )画升 ( )画 走 ( )画4、通过预习,我知道了这篇课文是一首诗歌,共有 句话,讲述了一个 (山村 城里)孩子从 口中知道了北京,并且表达了多想去 广场看升旗仪式的强烈愿望。【导教案】教材分析:本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望。教学目标:知识与能力1、能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字,认识两个偏旁“心,方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。过程与方法1、 运用已有经验,多种方法识字。2、 自由读,同桌读,比
3、赛读,齐读等方式把课文读正确、流利、有感情。情感态度与价值观1、 了解北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗。2、 通过学习,使学生产生对首都北京的热爱之情,激发热爱祖国的思想感情。教学重难点重点:1、 能认识13个生字,会写“广、升、足、走”4个字。2、 正确、流利地朗读课文。难点:激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。教学准备:教师:多媒体课件,生字卡片。学生:查阅资料了解北京,搜集有关北京风光的图片。教学安排2课时教学过程 第一课时一、创设情景,导入课文。1、谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?2、激情:同学们,在我们的首都北京天安门广场上,每天我们的国旗都
4、同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)3、出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)4、播放升旗的录像。(观看后,说说你有什么想法?)过渡:有一位山村孩子,他也非常想去北京看看升旗,一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿,你们想读一读吗?二、初读课文,识记生字1、自己先读读课文,圈出不认识的生字,借助音节多读几遍,要求读准字音,读通句子。2、同桌识记生字。3、集体交流识字方法,教师随机点拨:“诉、走”是平舌音,“想、能、京、广”是后鼻音,“城、升”既是翘舌音,又是后鼻音,要注意读准。“北”与“比”,“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆。“京
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