写出事波澜记叙文写作训练.ppt
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1、关于写出事的波澜记叙文写作训练第一张,PPT共三十页,创作于2022年6月 这个婆娘不是人这个婆娘不是人 九天仙女下凡尘九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼儿孙个个都是贼偷得蟠桃献母亲偷得蟠桃献母亲欲扬先抑欲扬先抑 起起伏伏,吊足胃口起起伏伏,吊足胃口举座皆惊举座皆惊喝彩喝彩惊怒惊怒拍手叫好拍手叫好第二张,PPT共三十页,创作于2022年6月写出事件的波澜写出事件的波澜写出事件的波澜写出事件的波澜即写出文章的起伏变化。即写出文章的起伏变化。(一)(一)善于利用事件本身的曲折性和复杂性。善于利用事件本身的曲折性和复杂性。(二)(二)巧用一些兴波澜、生变化的好方法。巧用一些兴波澜、生变化的好方法。(选材)
2、(选材)(构思、技法)(构思、技法)第三张,PPT共三十页,创作于2022年6月组材巧用好方法组材巧用好方法设置悬念法设置悬念法情节突转法情节突转法铺陈误会法铺陈误会法第四张,PPT共三十页,创作于2022年6月用奇谋孔明借箭用奇谋孔明借箭v(1)周瑜暗藏杀机,令孔明三日造箭十万,)周瑜暗藏杀机,令孔明三日造箭十万,而孔明竟然当众立下军令状。而孔明竟然当众立下军令状。v(2)三天之中,面对周瑜的百般刁难,他竟)三天之中,面对周瑜的百般刁难,他竟置若罔闻,只向鲁肃借船借草。置若罔闻,只向鲁肃借船借草。v(3)时日将到,他不是造箭,而是驱船直奔)时日将到,他不是造箭,而是驱船直奔曹营。曹营。v(4
3、)船近曹营,令军士擂鼓呐喊,一旦曹军)船近曹营,令军士擂鼓呐喊,一旦曹军齐出齐出直到草船借箭归来,直到草船借箭归来,这些疑团方才水落这些疑团方才水落石出!石出!他不怕死吗?他不怕死吗?他到底念的哪本经?他到底念的哪本经?他到底安的什么心?他到底安的什么心?他如何是好?他如何是好?第五张,PPT共三十页,创作于2022年6月设置悬念法设置悬念法设置一个个悬而未决的矛盾,使情节回旋推进,让读者产生强烈的期待心理,然后再解决矛盾。给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。第六张,PPT共三十页,创作于2022年6月情节突转法情节突转法指叙事时,故意顺着某个方向发展下去,直到情节达到高潮时笔锋突
4、转,使人物命运的变化或情节的发展出人意料之外,又在情理之中。第七张,PPT共三十页,创作于2022年6月成绩成绩 期中考试之后,数学老师要公布成绩。他期中考试之后,数学老师要公布成绩。他说:说:“九十分以上和八十分以上的人数一样多九十分以上和八十分以上的人数一样多;八十分以上和七十分以上的人数也一样多。八十分以上和七十分以上的人数也一样多。”话一说完,话一说完,,全班一阵欢呼全班一阵欢呼,一位同学追问一位同学追问道道:那么那么.不及格的人数呢不及格的人数呢?老师不急不慢地回答:老师不急不慢地回答:“不及格的人数和全班的人数一样多。不及格的人数和全班的人数一样多。”情节突转情节突转第八张,PPT
5、共三十页,创作于2022年6月铺陈误会法铺陈误会法通过人与人之间的误会,引起通过人与人之间的误会,引起矛盾,推动情节跌宕起伏地发展。矛盾,推动情节跌宕起伏地发展。第九张,PPT共三十页,创作于2022年6月地球仪为什么是歪的地球仪为什么是歪的 督学到学校视察,见教室里有个地球仪,就问学督学到学校视察,见教室里有个地球仪,就问学生甲:生甲:“你说说看,这地球仪为什么会倾斜你说说看,这地球仪为什么会倾斜23.5呢?呢?”学生甲学生甲惶恐地答:惶恐地答:“不是我弄歪的。不是我弄歪的。”督学摇摇头,转问督学摇摇头,转问学生乙学生乙。学生乙双手一摊说:。学生乙双手一摊说:“您也看见,我是刚刚才进来的。您
6、也看见,我是刚刚才进来的。”督学疑惑地询问老师,督学疑惑地询问老师,老师老师抱歉地说:抱歉地说:“不能怪不能怪他们,这地球仪买回来时就这样了。他们,这地球仪买回来时就这样了。”督学脸色愈来愈难看。这时,督学脸色愈来愈难看。这时,校长校长赶紧解释:赶紧解释:“学校经费有限,这是在地摊上买的。学校经费有限,这是在地摊上买的。”通过铺陈误会淋通过铺陈误会淋漓尽致地表现出漓尽致地表现出人物的不学无术。人物的不学无术。第十张,PPT共三十页,创作于2022年6月四、练一练四、练一练 请至少使用所学三种方法请至少使用所学三种方法设置悬念法、设置悬念法、情节突转法、铺陈误会法情节突转法、铺陈误会法中的一种,
7、将下面中的一种,将下面的文字的文字续写续写完整,字数可增减,情节可自行设完整,字数可增减,情节可自行设计。计。要求:叙事力避平铺直叙,尽量写出事件要求:叙事力避平铺直叙,尽量写出事件的波澜。的波澜。第十一张,PPT共三十页,创作于2022年6月材料一:材料一:新学期伊始,我们高年级学生去车站迎新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。只好勉力支撑。才走了几步,
8、那女生便对我说:才走了几步,那女生便对我说:“”“”第十二张,PPT共三十页,创作于2022年6月方案一:方案一:才走了几步,那女生便对我说:才走了几步,那女生便对我说:“这箱这箱子很沉,不如咱俩抬着吧!子很沉,不如咱俩抬着吧!”我想也是,两我想也是,两人抬着应该比一个人扛着走得快,于是我俩人抬着应该比一个人扛着走得快,于是我俩一起将箱子抬到了学校。一起将箱子抬到了学校。第十三张,PPT共三十页,创作于2022年6月方案二:方案二:才走了几步,那女生便对我说:才走了几步,那女生便对我说:“箱子是不是很沉啊?箱子是不是很沉啊?”我故作自信满满地说:我故作自信满满地说:“这算重啊,我以前是校举重队
9、的。这算重啊,我以前是校举重队的。”女生说:女生说:“哦,可你怎么青筋都爆出来了?哦,可你怎么青筋都爆出来了?”我又赶我又赶忙故作轻松地说:忙故作轻松地说:“天太热了,估计是热胀冷缩吧!天太热了,估计是热胀冷缩吧!”女生刚要开口,我又说到:女生刚要开口,我又说到:“别客气!以后有事您别客气!以后有事您说话,我这人最爱乐于助人了说话,我这人最爱乐于助人了”正当我还在坚持的时候,女生突然说了句话,让我有种正当我还在坚持的时候,女生突然说了句话,让我有种想钻进地缝的冲动,她说:想钻进地缝的冲动,她说:“这箱子我平时都是拉着走的。这箱子我平时都是拉着走的。”第十四张,PPT共三十页,创作于2022年6
10、月方案三:方案三:才走了几步,那女生便对我说:才走了几步,那女生便对我说:“背不背不动就滚吧!动就滚吧!”我一听此言,登时怒从心头起,放下我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟,才箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说:满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我我指的是轮子。指的是轮子。”第十五张,PPT共三十页,创作于2022年6月材料二:材料二:求职始末求职始末 大学毕业才两年的舒平下岗了。大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生为了生活,他不得不四处奔波,终于一家有朋友的公活,他不得不四处奔波,终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时,他与一位
11、业务经司答应他去应聘。在复试时,他与一位业务经理因意见上的分歧发生了争执,令经理十分尴理因意见上的分歧发生了争执,令经理十分尴尬,结果他落榜了。尬,结果他落榜了。此时的舒平心灰意冷。想到在家等待的年此时的舒平心灰意冷。想到在家等待的年迈的父母,想到自己才华横溢而无处施展,他迈的父母,想到自己才华横溢而无处施展,他绝望了,绝望了,踏上了一条不归路踏上了一条不归路要求同上则材料。要求同上则材料。第十六张,PPT共三十页,创作于2022年6月五、小结五、小结v 不管什么方法,都只是我们写作的一种技不管什么方法,都只是我们写作的一种技巧,属于文章的结构安排和形式设计,都是外巧,属于文章的结构安排和形式
12、设计,都是外在的;运用它们的唯一目的是在的;运用它们的唯一目的是v 如果脱离这个根本,任何方法的使用都不如果脱离这个根本,任何方法的使用都不会成功;如果脱离这个根本,就容易为波折而会成功;如果脱离这个根本,就容易为波折而波折,结果弄巧成拙。波折,结果弄巧成拙。为文章的内为文章的内容服务,为中心的准确表达而服务。容服务,为中心的准确表达而服务。第十七张,PPT共三十页,创作于2022年6月谢谢大家!谢谢大家!第十八张,PPT共三十页,创作于2022年6月方案一:方案一:v 晚上回到家,等到夜深人静、大家都入晚上回到家,等到夜深人静、大家都入睡时,他拿出了早已准备好的安眠药。睡时,他拿出了早已准备
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