电子教案纬度经线和经度.pdf
《电子教案纬度经线和经度.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子教案纬度经线和经度.pdf(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、授课时间授课内容教材分析课题地球和地球仪课型纬度、经线和经度地球仪是学习地球知识的必备工具,有关经纬线知识的学习,既是对地球形状和大小的进一步延伸,又对后面将学习的地球运动以及世界地理、中国地理起重要的铺垫作用,是地理学中的重要基石,但对于空间概念弱的初中生来说,这部分知识很抽象。如何化难为易,是本节课甚至本学科的关键。本节教材中分“纬线和纬度”、“经线和经度”两部分,可以通过观察法,竞赛法,小组合作法,发现法,以及比较法和画图法,来增强空间思维能力,从而有效突破本课时的抽象难懂的内容。学情分析七年级学生年龄小,抽象思维能力弱,但好奇心强,求知欲高,思维活跃,喜欢通过课堂各种活动,主动学习,发
2、现知识。所以,教学中应尊重学生的认知心理规律,四人一组观察地球仪,并记录下自己的发现,通过一系列层层深入的问题,师生互动、生生互动,培养学生的兴趣,拉近知识与学生之间的关系。教学目标教学重难点教学方法学法指导1、找出地球仪上纬度的数字标识,熟悉地球仪上纬度划分的基本特点;2、学生借助地球仪观察分析经线的基本形状、长度和分布情况,体会经线指示南北方向;3、找出地球仪上经度的数字标识,熟悉地球仪上经度划分的基本特点;4、在这些活动的基础上,提高学生观察分析、归纳问题的能力。1、了解纬度的定义,能够准确区分低、中、高纬度;2、掌握纬度的特点、分布和变化规律;(重难点)3、认识经线和经度的基本分布规律
3、;4、掌握经度的数值范围、分布规律;(重难点)讲授法、自主探究读图归纳、小组合作讨论复习导入:回顾上节课有关纬线的知识,唤起学提问形状指示方向关系变化规律提问:地球仪上有多少条纬线?(无数条)那么我们改怎么区分这么多纬线呢?(纬度)自学思考:学生自学教材P6P8 思考:1、什么是纬度,纬度是如何划分的?2、为什么说赤道是一条重要的纬线?3、什么是经线?经线具有什么特点(形状、指示方向、长度、关系)?4、什么是经度?经度是如何划分的?5、地球仪上有哪些重要的经线?教学过程讲授新课讲授新课一、纬度一、纬度1 1、纬度的定义、纬度的定义:为了区别纬线,人们给他们标定了不同的度数,叫做纬度。提问:纬度
4、是如何划分的呢?学生观察分析,发言教师归纳总结:2、纬度的划分纬度的划分:以赤道为起始(0纬线),向南北各划 90,赤道以北为北纬(N 表示)、赤道以南为南纬(S 表示)复习旧知,引出新知学生根据自学提示有目的性的阅览教材学生观察地球仪或 教 材 P6 图1.6,总结归纳纬度的划分原则、方法图文并茂,帮组学生更加深刻理解通过练习加深理解,检测课堂效果3 3、南北半球的划分、南北半球的划分提问:如果我们要利用一条纬线把地球平分为两半,学生在地球仪上选择哪条纬线最合适?找到赤道,辨别讲述:通过比较我们可以看出,以赤道为界,可以南北半球将地球平分为南、北两个半球,赤道以北为北半球、阅读课本 P6阅读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子 教案 纬度 经线 经度
限制150内