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1、一一内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思香九龄,能温席。孝于亲,所当执。【译文】东汉人黄香,九岁时就知道孝敬父亲,替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。【译文】汉代人孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬和友爱兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。首孝悌,次见闻。知某数,识某文。【译文】一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深
2、的数学,以及认识文字,阅读文学。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事。6,作业:背诵并默写课文二二内容:一而十,十而百。百而千,千而万。三才者,天地人。三光者,日月星。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思一而十,十而百。百而千,千而万。【译文】我国采用十进位算术方法:一到十是基本的数字,然后十个十是一百,十个一百是一千,十个一千是一万一直变化下去。三才者,天地人。三光者,日月星。【译文】还应该知道一些日常生活常识,如什么叫“三才”?三才指的是天、地、人三个方面。什么叫“三光呢?三光就是太阳、月亮、星星。
3、三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。【译文】什么是“三纲”呢?三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则,就是君王与臣子的言行要合乎义理、相互之间遵守道义,父母子女之间相亲相爱,夫妻之间和顺相处。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事。6,作业:背诵并默写课文三传者,有公羊。有左氏,有谷梁。三三内容:马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情俱。青赤黄,及黑白。此五色,目所识。酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。膻焦香,及腥朽。此五臭,鼻所嗅。匏土革,木石金。丝与竹,乃八音。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自
4、悟。(2)讲意思马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。【译文】在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪,这叫六畜。这些动物和六谷一样本来都是野生的。后来被人们渐渐驯化后,才成为人类日常生活的必需品。曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情俱。【译文】高兴叫作喜,生气叫作怒,悲伤叫作哀,害怕叫作惧,心里喜欢叫爱,讨厌叫恶,欲望叫作欲,合起来叫七情。这是人生下来就有的七种感情。青赤黄,及黑白。此五色,目所识。【译文】青色、黄色、赤色、黑色和白色,这是我国古代传统的五种颜色,是人们的肉眼能够识别的。酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。【译文】在我们平时所吃的食物中,全能用嘴巴分辩出来的,有酸、甜、苦、辣和咸,这五种味道。膻焦香,
5、及腥朽。此五臭,鼻所嗅。【译文】我们的鼻子可以闻出东西的气味,气味主要有五种,即羊膻味、烧焦味、香味、鱼腥味和腐朽味。匏土革,木石金。丝与竹,乃八音。【译文】我国古代人把制造乐器的材料,分为八种,即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线与竹子,称为“八音”。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事。6,作业:背诵并默写课文四四内容:父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。此十义,人所同。当师叙,勿违背。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。【译文】父亲
6、与儿子之间要注重相互的恩情,夫妻之间的感情要和顺,哥哥对弟弟要友爱,弟弟对哥哥则要尊敬。长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。【译文】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序;朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子,官吏们就会对他忠心耿耿了。此十义,人所同。当师叙,勿违背。【译文】前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,这是人人都应遵守的,千万不能违背。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事。6,作业:背诵并默写课文五五内容:作中庸,乃孔伋。中不偏,庸不易。作大学,乃曾子。自修齐,至平治。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计
7、:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思作中庸,乃孔伋。中不偏,庸不易。【译文】作中庸这本书的是孔伋,“中”是不偏的意思,“庸”是不变的意思。作大学,乃曾子。自修齐,至平治。【译文】作大学这本书的是曾参,他提出了“修身齐家治国平天下”的主张。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事和文化小课堂:(1)读。(2)略讲。6,作业:背诵并默写课文六六内容:四书熟,孝经通。如六经,始可读。诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思四书熟,孝经通。如六经,始可读。【译文】把四
8、书读熟了,孝经的道理弄明白了,才可以去读六经这样深奥的书。诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。【译文】诗、书、易、礼、春秋,再加上乐称六经,这是中国古代儒家的重要经典,应当仔细阅读。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事和文化小课堂:(1)读。(2)略讲。6,作业:背诵并默写课文七七内容:有连山,有归藏。有周易,三易详。有典谟,有训诰。有誓命,书之奥。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思有连山,有归藏。有周易,三易详。【译文】连山、归藏、周易,是我国古代的三部书,这三部书合称“三易”,“三易”是用“卦”的形式
9、来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。有典谟,有训诰。有誓命,书之奥。【译文】书经的内容分六个部分:一典,是立国的基本原则;二谟,即治国计划;三训,即大臣的态度;四诰,即国君的通告;五誓,起兵文告;六命,国君的命令。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事和文化小课堂:(1)读。(2)略讲。6,作业:背诵并默写课文八八内容:曰国风,曰雅颂。号四诗,当讽咏。诗既亡,春秋作。寓褒贬,别善恶。三传者,有公羊。有左氏,有谷梁。目标和要求:1 能正确流利的朗读课文。2 理解并掌握意思。过程设计:1 朗读课文2 理解意思:(1)学生自悟。(2)讲意思曰国风,曰雅颂。号四诗,当讽咏。【译文】国风、大雅、小雅、颂,合称为四诗,它是一种内容丰富、感情深切的诗歌,实在是值得我们去朗诵的。诗既亡,春秋作。寓褒贬,别善恶。【译文】后来由于周朝的衰落,诗经也就跟着被冷落了,所以孔子就作春秋,在这本书中隐含着对现实政治的褒贬以及对各国善恶行为的分辩。三传者,有公羊。有左氏,有谷梁。【译文】三传就是羊高所著的公羊传,左丘明所著的左传和谷梁赤所著的谷梁传,它们都是解释春秋的书。3,齐读意思。4 齐背课文。5,学习小故事和文化小课堂:(1)读。(2)略讲。6,作业:背诵并默写课文
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