2018_2019高中语文第一单元1林黛玉进贾府优选习题新人教版必修3.doc
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1、1林黛玉进贾府课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的文字,完成第13题。贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”宝
2、玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“古今人物通考上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴
3、狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重戴上,仔细你娘知道了。”说着,便向丫鬟手中接来,亲与他戴上
4、。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。1.下列对文章有关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.宝黛初见,均觉似曾相识,黛玉见宝玉是吃了一大“惊”,而宝玉见黛玉是看罢便“笑”,“惊”“笑”二字准确地刻画了两人的不同境遇和不同性格。B.宝玉以黛玉“眉尖若蹙”,取字“颦颦”,并说这字“两妙”:一是妙在与黛玉的名字有联系,二是这两字准确写出了黛玉“眉尖若蹙”的神态。C.宝玉问黛玉念什么书时,黛玉便照着贾母的意思改口了,说“不曾读”。可见其寄人篱下,一举一动、一言一语都得小心谨慎,唯恐被别人耻笑的心理。D.此段文字通过写宝玉胡说因缘、杜撰典故、任性摔玉、接受哄骗等一系列情节,照应了前
5、文“疯疯傻傻”“有天无日”的交代,显示了富家公子的玩世不恭。解析D项,“显示了富家公子的玩世不恭”一句,不能准确概括这段文字对宝玉的描写。胡说因缘的率真、杜撰典故的聪慧、任性摔玉的追求平等、接受哄骗的天真,宝玉在这段文字中的性情是多面的、丰富的。答案D2.导学号88814000文中画线的语句是对黛玉的精彩描写,试从表达技巧的角度对这段文字进行鉴赏。解析画线的这段文字,每一句上下构成对偶,前三句是细节描写,写姿容,写神态,写肖像;第四句是比喻,动静结合;第五句是用典,同时是对比,写出了黛玉之美。也可理解为前三句实写,后两句虚写。参考答案这段文字采用了对偶、比喻、对比、用典和细节描写、动静结合的手
6、法,写出了林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。3.“摔玉”的情节表现了贾宝玉的什么性格?请结合有关内容简要分析。解析“玉”代表着天命,天命本难违,但作者仍然要宝玉以“摔玉”这一做法来表现他的反抗精神。符合这个意思即可。参考答案“摔玉”是宝玉性格的突出表现。“玉”是天命的象征,宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗,对世俗的鄙弃,对礼教的蔑视。体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。这一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。二、语言运用4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
7、贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。“好风频借力,送我上青云”是红楼梦中薛宝钗题咏柳絮的诗句。同样的情境和期待也颇适合于放风筝。当然,风筝最终能否高飞入天,。首先在风筝的形制上。如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅不兜风,飞不高。因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。,风筝高飞还依赖于风力、风向等因素,适度的风才能将风筝送上青云。解析第处横线的后面主要写了三个方面的因素,因此补入的内容应是“取决于多方面的因素”;第处横线后面“同样需要技巧”,此处必然要谈“做风筝”的技巧问题;第处要注意前面说的是人的技巧,后面说的是风力、风向
8、因素,需要填写一个过渡句。参考答案取决于多方面的因素做风筝是一门技术除了个人能力外5.下面是课文林黛玉进贾府中关于“宝黛初会”的两句话。请从表达效果的角度对下面文字中的“惊”和“笑”二字予以点评。50字左右。黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”解析本题要从人物形象及情节结构两个方面进行分析。从人物形象上表现人物性格,在情节结构方面与前文照应,为后文张本。参考答案通过人物情态描写表现性格:“惊”表现黛玉内向,小心谨慎;“笑”表现宝玉外向,坦直率真。照应“木石前盟”传说,暗示两人心有灵犀,为后文张本。课时作业一
9、、基础巩固(原创)阅读下面的文字,完成第13题。红楼梦作为中国的经典名著,在语言方面散发着无穷的艺术魅力。读者细细品读,就不难发现,辩证思维背后深刻的哲理意蕴是缔造这种语言魅力的因素。红楼梦的语言,繁简得当;作品中运用大量浅显易懂的成语来表现深刻的意蕴,这种普遍的意义让作品散发出独特的艺术魅力,历久而弥新。最让人难以忘怀的,自然是作品中黛玉和王熙凤那充满幽默的语言。虽然二者的语言风格不尽相同,但是两人都喜欢,林黛玉引用的大多是传统文学和古语的典故,读来让人。例如作品的第三十七回中,一群女子开诗社作诗取乐,探春为自己取名“蕉下客”。黛玉听后立刻说:“你们快牵了他去,炖了脯子吃酒。”正当大家迷惑不
10、解之际,黛玉引用“蕉叶覆鹿”的典故让人们无不开怀大笑。我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,黛玉深厚的文学修养和才情也不禁为之赞叹。还有第二十回,黛玉在宝钗的生日聚会时对宝玉说:“安静看戏罢,还没唱山门,你倒妆疯了。”这句话让在场的人们不禁笑了起来。在这里黛玉引用两个经典的戏名达到了诙谐而讽刺的艺术效果。这正好符合了当时看戏的气氛,隐晦地表达了人物的感情,()。我们再看王熙凤的语言,口语化的俚语、俗语和歇后语是王熙凤经典的语言风格,读来趣味横生,让人捧腹,而在这些语言中,王熙凤泼辣和犀利的性格特征也表露无遗。1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.举足轻重雅俗共赏有例可援忍
11、俊不禁B.不可或缺有口皆碑有例可援情不自禁C.不可或缺雅俗共赏引经据典忍俊不禁D.举足轻重有口皆碑引经据典情不自禁解析“举足轻重”,所处地位重要,一举一动都关系到全局。侧重重要且影响全局。“不可或缺”,不能有一点点缺失。强调重要且无法替代或缺少。这里的“哲理意蕴”并非能影响全局,用“不可或缺”合适。“雅俗共赏”形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人能够欣赏。“有口皆碑”形容人人称赞,与这里的语境不符合,应选“雅俗共赏”。“有例可援”指引用已有的事例作为自己行动的依据或借口。“引经据典”指引用经典著作中的语句或故事。“引经据典”更符合下文的语意。“忍俊不禁”指忍不住笑。“情不自禁”指抑
12、制不住自己的感情,比喻感情激动得不能控制。这里强调“笑”,用“忍俊不禁”更符合语境。答案C2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.我们在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情而赞叹。B.在为作者独特的语言艺术而感到敬佩的同时,我们也不禁为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹。C.我们为黛玉深厚的文学修养和才情所赞叹的同时,也不禁感到敬佩作者独特的语言艺术。D.我们在赞叹黛玉深厚的文学修养和才情的同时,不禁为作者独特的语言艺术而感到敬佩。解析画横线的句子有两处语病错误:第一,语序不当,前后两个句子的语意间有轻微的递进关系,“作者独特的语言艺术”应属递进
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