四年级上册英语Unit2Myschoolbag教学设计.doc
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1、新版小学四年级英语上册 Unit 2My Schoolbag 教学设计邵寨中心小学严 华教学目标:1.能听、说、认读 candy、key、toy、notebook 四个单词。2.能熟练描述书包中的各种物品的名称,并正确使用名词单复数形式。3.能熟练运用句型:Whats in my schoolbag?进行问答。4.教育学生注意把自己的物品有序摆放。教学重点:1.掌握有关书包中各种物品名称的单词:candy、key、toy、notebook.教学难点:1.能熟练描述书包中的各种物品的名称。2.提示学生关注如何表达名词复数结构的句子。教学教法:先学后教、直观教学、情景教学、小组合作。教学准备:教学
2、过程:一、Preparation1.Game:Sharp eyes.2.教师呈现课件 My schoolbag,同时拿出书包实物向学生介绍:This is my schoolbag.Its pink.Whats in myschoolbag?拿出书本,学生说:Chinese book、English book等,复习完A部分的单词后问,What s next?引出新词notebook.二、学生自学,师生点评,小组交流1.实物呈现 notebook.(1)播放单词读音两次,学生听音跟读。(2)运用 Phonic 教学,鼓励学生根据已学的发音规则正确拼读单词。(3)学生边拼音,教师边板书单词。(4
3、)操练单词(学生齐读,小组读或个别读)。(5)拿起 notebook.实物说:a notebooks.用手势引导学生说 notebooks,学生认读。(6)教师拿着实物走近学生问:Whats in my schoolbag?引导学生答:notebooks.学生开火车问答,教师板书句型。2.教师用力摇动书包,让里面的物品发出声响,问:Whats in my schoolbag?请一名男同学出来拿出玩具,然后说:Theboy with the toy.把玩具递给另外的两名男生说此句,同时板书:toy.(1)播放单词读音两次,学生听音跟读。(2)运用 Phonic 教学,鼓励学生根据已学的发音规则正
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