凤鹏玉教学故事.docx
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1、爱爱创造奇迹创造奇迹桦甸市站前小学凤鹏玉背景介绍背景介绍:幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。我们幼儿教师应按照3-6 岁儿童发展指南充分尊重幼儿作为主体的经验和体验,尊重他们身心发展的规律和学习特点,引导他们在与环境的积极相互中得到发展。故事描述故事描述:我们班就有一个有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作,还总是去打扰别的小朋友,拿东西就不还给人家,孩子们常告他的状,我多次对他进行严厉地批评教育,但都没有收到良好的效果,这个孩子令我头疼,但一直没找到好的办法令他改变。后来,我回去也反思了自己,是不是对他太严厉了,我应该试着蹲下来和他和好好谈一谈,也许
2、能改变他,后来我每次上课,他还是调皮捣蛋,特别不听话,我就把他叫到身边,我问他:“愿不愿意来学校上课,”他说:“不愿意,小朋友们都不喜欢和我玩”我说那你总给小朋友们起外号,人家当然不喜欢你了。后来我们谈了好久,也拉了勾,他答应我以后都好好的。但是,每天他还是那个样子,说过的话第二天就忘了,我便没几天就和他谈谈心,也拉了好多次勾,虽然每天的变化不大,但是我相信只要坚持就会有奇迹。果不其然,有一天,他在身后叫我,说:“老师,这是你的笔吧,我把它捡起来了,还给你。”当时,我的心里特别欣慰,我蹲下来,向他竖起了大拇指说:“你真懂事,可真棒,老师谢谢你了”也许以前从没这样夸过他,他还特别开心地对我说了不
3、客气。虽然他每天得改变看不见,但是我一直都在坚持,隔两天一次谈话,从孩子需要的角度去帮助他改变自己,对于这样的孩子,一味的批评只会让他越来越逆反,不如去寻找适合他的方法,现在的他已经比以前好很多了,而我也会每天对他的关注多一些,从他的一些动作或眼神猜一猜他要做什么,用我的关爱去打动他。有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。每个孩子的内心都是善良、可爱的,需要让我们用心,用爱去发现。分析与反思分析与反思做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢尝试着宽容,尝试着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。现在我更加深刻体会到老师的一次抚摸,一句夸奖,一次关心都会成为温暖孩子们心灵的良药,最好的教育是润物细无声,在这潜移默化的教育里,我用自己纤细的肩膀挑起一名教师的责任,用智慧而深沉,宽容而博大的爱去呵护每一个孩子宝贵的心灵。
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