自我管理技能形容词_选好常务班长实现学生自我管理.docx
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1、自我管理技能形容词_选好常务班长,实现学生自我管理新一届学生又交到了我的手中,和学生们见过面相互介绍之后,我就按惯例宣布打算要在班上设一位常务班长。学生们一脸怀疑,有几个学问面较丰富的学生就静静地争论开了:政坛上有常务省长、市长来主持工作,我们班设个常务班长又会如何呢?我笑了笑,说明说“常务班长就相当于副班主任,他可以行使班主任的权力。”我宣布这一周时间为打算期、考察期,届时将让同学们通过演说的方式来参与竞选,由全班同学投票确定产生。 常务班长的选举至关重要,将会关系班级整体工作的成败。不应超之过急,班主任要仔细反复酝酿,充分发扬民主。通常,常务班长的人选由同学们举荐,经班主任考核批准试用,再
2、依据试用期的表现,由同学们民主选举产生。有时由于突发性状况,也可以采纳干脆任命的形式,最好先设立多个代理班进步行试用,从中选择产生。 常务班长的人选应具备:1良好的道德品质,严谨的作风;2为人热忱,胸怀远大;3.组织实力强,擅长做班级团结工作,在学生中有肯定的威望;4.应变实力良好,遇到突发事务能镇静应对。 班主任就要隐身其后,放手由常务班长来组织班级工作,只在幕后对其进行实力的培育,并帮助常务班长做好班级谐调工作,赐予适当的方法指导。我历来在班上施行“周一班干部例会”制度,班干部能够通过“周一例会”对上周的工作得失进行小结。在这个例会中,班级各部门还得向常务班长汇报本部门工作状况,这样常务班
3、长就能很好地依据驾驭的第一手材料刚好、有效地组织班干部制定好本周的工作安排。另一个重要措施常务班长全权“任命制”,就是由常务班长来任命其它班干部,这个措施推行大大提高班级工作的实效性。今年我教学班丁叶清同学担当常务班长,她干脆任命翁燕燕同学担当生活委员,并负责班级出勤管理。有一天,我很惊讶:竟然在我的办公桌上看到丁叶清同学抄写工工整整的三篇散文,我有点纳闷。经了解,是丁叶清同学早上迟到了1分钟,被生活委员罚抄。(虽然我不赞同让学生罚抄书这种变相体罚,但是没有当面表达出来。事后我跟翁燕燕同学沟通了我的个人看法,翁燕燕同学也很兴奋地接受我的看法,表示会在工作方法上进一步的改进。)其他同学看到生活委
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