一年级下册语文教案-课文(一)4四个太阳部编版.docx
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1、一年级下册语文教案-课文(一)4四个太阳部编版课文(一)4.四个太阳 1采纳多种识字方法,随文识记“太阳、街道、香甜、暖和”等字词;并在语境中理解其意思;会写“太”、“阳”两个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文;读好文中长句子的停顿和问句;体会文章中美丽的文字,生动好玩的语言,并能有所积累。3培育学生的想象力,提高学生的口语表达实力,为写话做铺垫。 采纳多种识记方法识记生字词,读好文中长句子的停顿和问句;有感情地朗读课文,体会文章中美丽的文字。 培育学生的想象力,提高学生的口语表达实力,为写话做铺垫。 一、 猜谜导入,质疑揭题 师:喜爱猜谜语吗?竖起耳朵仔细听。 1天上飞,不是鸟,前边翅膀
2、大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。2一位老公公,一副圆面孔,有朝一日不见它,不是刮风就下雨。猜猜是什么?(学生沟通:太阳)真是个会动脑筋的孩子。请大家伸出手和老师一起书写这两个字。板书:太阳 1)仔细视察这个“太”字,书写时你有什么要提示大家的?(学生沟通)描红后写两个。2)请同桌两个交换一下本子,相互评一评。3)再视察“阳”,双耳刀是我们新学的部首,第一笔叫“横撇弯钩”,就像我们小耳朵的轮廓,仔细视察这个字,又有什么须要提示大家的?让我们一起来写一写“阳”。4)请同桌两个交换互评。 3.谁来读一读这个词语?(指生读)强调:阳在这里要读成轻声的。“阳”还可以组哪些词语呢?(阳光、阳台)板书:四个
3、这节课我们一起来学习第4课,四个太阳。看完题目能说一说你有什么疑问吗?预设1:天上只有一个太阳,为什么会出现四个太阳?预设2:我想知道的是四个什么样的太阳?会质疑的孩子是最会学习的孩子。让我们一起从课文中找寻答案吧。 二、 初读课文,整体感知 师:请小挚友们把书本打开,翻到24页,自己读一读课文。 要求大家做到:1.把字音读精确,把句子读通顺。2.想想文中的我画了个什么样的太阳送给谁?课件出示:我画了个-的太阳送给-。学生汇报:师随机板书老师总结:读一遍就知道了这么多,你可真会读书。四个季节,四个不同的太阳,每一个太阳里都藏着小画家一个美妙的愿望。 三、 朗读品尝,感悟心愿 师:你喜爱哪一个太
4、阳?指生沟通。下面请把你喜爱的这个段落多读一读,看看,你能从中读懂什么? (一) 谁来把你喜爱的段落读给大家听?(夏天的太阳)从你的朗读声中,我感受到了一丝丝凉快。能说说你从这段话中知道了什么?预设1:我知道了画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空.预设2:我知道了高山、田野、街道、校内到处一片凉爽。瞧,你也是一个特别会读书的孩子。 1.出示“街道”,谁来读一读这个词?街道就是大街,大街上的行人可多了,人们的脚上还沾满了泥土呢!瞧瞧这个“街”字,长得多好玩啊!你会用什么方法记住这个“道”字?采纳加一加的方法来记住。还可以组个什么词?(知道、道路) 2.还有谁也喜爱这一段?多么凉爽的高山、田野,你再来读
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