13.3《生物检索表》教案(苏科版七年级下)doc--初中生物 .doc
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1、http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需注无需注册和点数册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数第 3 节生物的检索表一、教学目标1、知识目标能够举例说出查阅生物检索表的方法。2、能力目标尝试根据生物检索表对生物进行分类;尝试根据一定的特征编制分类检索表。3、情感态度与价值观目标认同学习生物分类知识在生活中的作用。二、重点、难点1、重点:尝试根据生物检索表对生物进行分类;2、难点尝试根据一定的特征编制分类检索表。三、教学方法讨论法、讲述法四、教学过程(一)尝试检索先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物,是否能够发现规律,
2、如果不能教师再提示、引导。检索表1、能进行光合作用,自养2、能开花结果,用种子繁殖种子植物门3、种子有果皮包被.被子植物3、裸子裸露.裸子植物2、不开花结果,用孢子繁殖1、不能进行光合作用,异养2、身体被鳞片,生活在水中,用鳃呼吸.鱼纲2、身体不被鳞片,不能生活在水中,用肺呼吸3、身体被羽毛,卵生鸟纲3、身体被毛,胎生.哺乳纲(二)给农贸市场的生物分类1、让学生课前分小组到农贸市场进行调查和统计;(要注意安全,卫生、礼貌等问题)2、客上组织学生进行交流讨论,共同编制检索表;3、每个小组再把自己的成果在班上发表!(教师应该多鼓励)4、讨论题:(1)你们组对各种生物进行分类的主要依据是什么?答:可以是生物的来源,可以是加工的方法,还可以是人体对营养物质的需求量等。(2)在你调查的过程中,有没有发现属于国家级保护的生物?如果有,该怎么处置?答:向有关部门(例如野生动物保护组织)举报。(三)看书 P119 图片,根据叶片的特征,编制检索表(先按从左到右的顺序给四http:/ 永久免费在线组卷永久免费在线组卷课件教案下载课件教案下载 无需注无需注册和点数册和点数http:/ 永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数张叶片编好字母,分别为 A、B、C、D)单叶2、有叶裂2、无叶裂B3、叶扇形C3、叶掌状.D复叶.A五、教学后记
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