学年小学培养青年教师参考计划 .doc
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1、学年小学培养青年教师参考计划为了加速青年老师教材入门、成才,成为教学上的主力军;充分使他们具有独立驾驭教材的才能,并可以灵敏依照教材的内容进展教学,优化课堂构造,施行素养教育,力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养,努力为学校建造一支师德高尚、素养优良、构造合理的老师队伍。二、培养对象35 周岁以下(含 35 周岁)的在职青年老师;正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。(一)、1青年老师要忠诚党的教育事业,做学生良师益友,塑造老师高尚人格。2青年老师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习,认真做好有关纪录。3青年老师要积极参加县市和学校组织的有
2、关评比、竞赛等活动,并力争获得好成绩。4党员青年老师要发挥好榜样作用,自觉与非党员青年老师交朋友,协助支部共同做好青年老师的培养工作。(二)、(1)第一阶段:新任班主任的青年老师,要在有经历老师(另行安排)的详细指导下,逐步熟悉班主任常规工作及要求,较快掌握本班学生及其家庭情况,理解本班的特点、优势和优势,能组织班内常规教育活动,处理班内一般咨询题,开展学生思想工作。第二阶段:要理解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作,能较顺利地树立起班风、学风,较圆满地组织班内教育活动,自觉地开展学生思想工作,处理好班内一般咨询题,所带的班集体秩序稳定。(2)第一阶段:新担任教学任务的老师要逐步理
3、解所教科目的教学大纲、教材,能表述本学年的教学任务及教学常规要求,熟知教学环节,能进展教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体知识构造、重点、难点等),初步掌握教学语言、板书设计,能写出合格教案,做一般的公开课。第二阶段:要较熟悉所教科目的教学大纲、教材,精确表述本学年的教学任务及要求,根本掌握教学的几个环节,熟悉课堂常规,较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书,能较好地进展教材、单元(章节)分析,会说课(即阐述一堂课教学任务的施行方案及教材内容的分析处理等),能较顺利地举行公开课。培养途径和方法:1、开展规划:每人写出本人详细的开展规划。2、组织培训:培训内容包括教育法律法规和政策、教育教
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