新课程需要新型教师 新课程背景下的教师观.docx
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1、新课程需要新型教师 新课程背景下的教师观新课程须要新型老师教化部副部长 袁贵仁我国已进入全面建设小康社会、加速推动现代化建设的新的历史阶段。在这样一个历史阶段,教化越来越成为促进社会全面发展、推动科技迅猛进步,进而不断增加综合国力的重要力气,成为我国从人口大国逐步走向人力资源强国的关键因素。我国的老师教化正面临着前所未有的机遇和挑战。老师教化的改革发展干脆关系到千百万老师的成长,关系到素养教化的全面推动,关系到一代新人思想道德、创新精神和实践实力的培育和提高,最终关系到十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的实现。在老师教化的改革发展中,首先要有先进的理念。要自觉地学习贯彻十六大精神,以“三个代
2、表”重要思想为指导,要有广袤的国际视野并与中国实际相结合;要把老师教化放在整个社会经济政治文化改革发展的大系统中加以考虑;要处理好继承与创新的关系,出思想,出思路,出措施,注意实践基础上的理论创新。其次,要有明确的思路。中国老师教化100多年来,在不断发展的过程中有许很多多胜利的阅历,也有过曲折。要很好地总结教化发展规律、老师教化发展规律,总结我国老师教化的基本阅历,探讨国际老师教化的发展趋势,提出科学的、体现教化规律、时代精神和中国特色的改革发展思路。第三,要有得力的措施。根据各项工作要有新举措的要求,以改革促发展,注意制度创新,提出切实可行的方法、途径,渠道和载体,确保老师教化优先发展落到
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