X1050011大学计算机基础课程教学大纲.doc
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1、X1050011大学计算机基础课程教学大纲课程名称:大学计算机基础英文名称:Computer Fundamentals课程编号:x1050011学 时 数:48其中实验学时数:20 课外学时数:0学 分 数:3.0适用专业:非计算机本科专业一、课程的性质和任务大学计算机基础是非计算机专业计算机三个层次教学的第一层次,是培养学生使用计算机、理解计算机应用本质的计算机公共基础课程,是一门计算机重要的实践性课程。计算机技术不仅是学生进入社会,为己谋生的一种工具,更是现代文明必须具备的一种文化。计算机基础教育课程既要培养学生实际的操作技能,更要培养学生利用计算机解决问题的能力和意识。让学生认识计算机应
2、用的本质,具备一定的实际应用能力,并将在专业的研究上得心应手的使用计算机这个工具,本课程正是为此目的而开设的。重在培养学生对计算机应用本质的理解、掌握计算机基础知识和基本应用技能。本课程是深入学习其它计算机基础课和专业课的基础课程,本课程注重实践环节,将培养学生上机实践能力作为一项重要教学目的。大学计算机基础课程学时计划:计算机基础知识、操作系统、Word、Excel、PowerPoint、网络应用基础及Internet、数据库Access等内容,总学时48学时,其中理论28学时、实验20学时。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(一) 计算机基础知识了解什么是计算机、计算机的特点、计算机的
3、基本组成和工作原理、计算机科学的发展;了解计算机基本结构,掌握各个部件(中央处理器、输入输出设备、微机的存储器)的功能和基本工作流程,微型计算机的性能指标与基本配置;掌握计算机中的数据表示方法,二进制和八进制、十进制、十六进制之间的转换。难点:各个部件的功能和基本工作流程。重点:计算机的软、硬件的组成,计算机在各领域的应用以及计算机中的数制。(二) 操作系统了解操作系统的有关概念、基本功能。掌握中文Windows XP的运行环境,熟练掌握资源管理器和控制面板的使用,了解注册表的概念及应用。了解Linux的使用。难点:控制面板的使用与注册表的概念及应用。重点:掌握Windows XP的基本操作与
4、控制面板的使用。(三) Office的使用了解Word2003的基本概况,正确理解在Word中的表格使用,熟练掌握文档的基本操作、排版、页面设置、打印,图形的绘制,插入等。掌握电子表格的基本概念,能熟练使用Excel2003解决日常办公、学习中遇到的数据计算、数据处理(排序、筛选、分类汇总),提高工作效率。了解PowerPoint的作用,掌握该软件的使用方法。能正确实现演示文稿的基本操作,修饰演示文稿。动画和超链接技术。放映和打印演示文稿。难点:Office的熟练操作及技巧。重点:培养学生的实际操作技能。(四) 网络技术基础及Internet应用了解网络的基本概念、基本知识、基本应用,掌握In
5、ternet基础知识和应用,正确理解Internet网络地址,连接Internet,Internet Explorer浏览器,了解Internet的接入方法,学会收发E-mail,搜索文件的方法,Outlook Express使用等。难点:网络地址及网络连接。重点:Internet基础知识和应用。(五) 数据库Access2003了解数据库基础知识,掌握Access的特点及数据库的基本应用,熟练掌握数据库的建立、数据库的查询、数据更新、数据插入、数据删除等操作方法。难点:数据库的查询。重点:掌握数据库的建立、查询、更新、插入、删除。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答
6、疑比 例1计算机基础知识讲授42 :12操作系统讲授+实验4+22 :13Office的使用讲授+实验10+122 :14网络应用基础及Internet 应用讲授+实验4+22 :15数据库Access2003讲授+实验6+42 :1四、课程其他教学环节要求(一) 课堂教学主讲教师要认真备课,精讲多练,注重培养学生分析问题、解决问题的能力,逐步培养学生的编程能力和调试程序的能力。同时要求学生上课注意听讲、做笔记,锻炼自己的编程、调试程序的能力,认真、独立完成课后作业。(二) 实验教学实验学时数为20,实验项目及内容详见实验教学大纲。五、本课程与其他课程的联系本课程是计算机公共基础课,无先修课程
7、;后续课程是程序设计语言。六、教学参考书目大学计算机应用教程王丽君等主编 中国铁道出版社 2005.7大学计算机应用基础上机实训与习题集王丽君等 校内自编 2006 大学计算机基础 朱鸣华等主编 高等教育出版社 2006.1大纲撰写人:王丽君大纲审阅人:曾子维负 责 人:迟呈英37X2020041模拟电子技术课程教学大纲课程名称:模拟电子技术英文名称:Analog electronic technology课程编号:x2020041学 时 数:64其中实验学时数:14 课外学时数:0学 分 数:4.0适用专业:计算机科学与技术、网络工程一、课程的性质和任务本课程适用于计算机类专业,是一门重要的
8、专业基础课程。它的任务是掌握电路的基本概念,基本定律,基本的电路分析计算方法;掌握交流电的基本概念及交流电路的分析方法;掌握半导体基础知识;掌握放大电路及集成运算放大器的分析和计算方法,并以单元电路为主,介绍简单应用.为后续课程,为数字电子技术等课程打下坚实基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点本课程的基本要求:1、掌握直流电路的基本概念、基本定律和基本分析方法。2、掌握电路暂态过程和交流电路的分析方法。3、理解半导体二极管、稳压管、晶体管、场效应管和晶闸管等的工作原理和主要参数。4、了解常用电子元器件的基本工作原理、工作特性及使用方法,通过实验掌握模拟电子技术的实践应用。5、掌握直流稳
9、压电源、基本放大电路、集成运算放大器及信号的产生及振荡电路的基本原理。(一)、电路分析基础(16学时)1.1电路的基本概念和基本定律(4学时)知识点:电路与电路模型,电压、电流及其参考方向;电路的功和功率,无源电路元件和有源电路元件;电路的基本工作状态及电器设备的额定值。 重点:熟练掌握电压、电流的参考方向。无源电路元件(电阻、电感、电容)的伏安特性。有源电路元件(电压源、电流源)的外特性。难点:电流源的特性。1.2、电路分析方法(6学时)知识点:基尔霍夫定律,支路电流法、结点电压法、网络的化简、叠加原理、戴维宁定理和诺顿等效网络定理。重点:熟练掌握支路电流法、叠加原理、戴维宁定理以及网络的等
10、效化简。难点:有源二端网络的开路电压。1.3、电路的暂态分析(4学时)知识点:换路定律,一阶电路的零输入响应,零状态响应,全响应和三要素法,一阶电路的脉冲响应。重点:熟练掌握换路定律,包括非单回路一阶电路的初始值和时间常数的确定以及三要素法。难点:电路中电流、电压在何种情况下能跃变。1.4 交流电路(2学时)知识点:正弦量的基本概念及相量表示法,R、L、C伏安特性相量形式,基尔霍夫定律的相量形式。重点:正弦交流电的基本概念,如正弦量的三要素、相位差、有效值、相量表示法;正弦电路的相量分析法。难点:正弦电路的相量分析、计算。(二)、半导体二极管(1学时)知识点:半导体的基本知识;PN结的形成及单
11、向导电性,二极管及其使用。重点:熟练掌握二极管的外部特性(电压-电流关系);掌握二极管在电路中的控制作用。难点:PN结形成及单向导电性。(三)、半导体三极管、场效应管(5学时)知识点:三极管和场效应管的放大原理。重点:熟练掌握三极管的外部特性(输入和输出特性);掌握三极管的参数。难点:NPN型三极管的电流分配及放大原理。(四)、放大电路基础(12学时)知识点:晶体三极管放大电路;工作点稳定的放大电路;射极跟随器;场效应晶体管放大电路;多级放大电路。重点:熟练掌握放大器的分析方法;放大倍数、输入电阻、输出电阻、失真等内容。难点:微变等效电路、静态、动态电路参数计算。(五)、功率放大电路(2学时)
12、知识点:功率放大电路的组成和工作原理。重点:掌握互补式功率放大电路的分析。难点:交越失真及电路参数计算。(六)、集成运算放大器及负反馈放大电路(12学时)知识点:差分放大原理;运算放大器的负反馈。重点:熟练掌握运算放大电路的分析、计算方法。难点:“虚短”、“虚断”的概念,负反馈放大电路的分析,负反馈的四种类型,负反馈对放大器性能的影响。(七)、信号的运算、处理(6学时)知识点:比例、加减、积分微分、对数反对数、乘除运算和滤波电路及应用。重点:熟练掌握运算、滤波电路的分析、计算和应用。难点:乘除运算电路,Q值的概念。(八)、波形发生电路(4学时)知识点:由运放组成的比较器、方波、三角波、正弦波发
13、生器分析与应用。重点:掌握产生不同波形的电路连接方式与。难点: 正弦波振荡的条件。(九)、直流稳压电源电路(6学时)知识点:利用二极管的单向导电性组成整流电路。重点:掌握整流电路和滤波电路、稳压管稳压电路和串联型稳压电路的工作原理。难点:稳压电路工作原理的分析。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答疑比 例一电路分析基础讲授+实验12+41:2二半导体二极管讲授11:2三半导体三极管、场效应管讲授51:2四放大电路基础讲授+实验10+21:2五功率放大电路讲授21:2六集成运算放大器及反馈放大电路讲授+实验8+41:2七信号的运算、处理讲授+实验4+21:2八波形发生电
14、路讲授41:2九直流稳压电源讲授+实验4+21:2四、课程其他教学环节要求(一)实验环节实验要求:应独立完成所布置的实验内容。学生应事先利用课外时间阅读实验指导书,做好实验前的准备。实验学时数为14,实验项目及内容详见实验教学大纲。(二)作业作业根据选用的教材不同自行确定,分章选题时根据教学要求的掌握程度选做作业的数量和难度。每章讲授结束后,收一次作业,批改后做集体答疑,讲解作业中出现的问题。作业的题型可分为:问答题、选择题、分析设计题。(三)课外模拟电子技术对计算机专业类的学生掌握起来难度较大,因此要求学生加强课后复习,除留必做的作业题外,要多做课后练习,争取将教材中的习题全部做一遍。五、本
15、课程与其他课程的联系先行课:大学物理、高等数学。后续课:数字电子技术。 六、教学参考书目1、王文辉等.电路与电子学.高等教育出版社,2005年7月版2、康华光主编,电子技术基础模拟部分(第四版),高等教育出版社,1999.63、童诗白、华成英主编. 模拟电子技术基础.第3版.北京:高等教育出版社,20014、陈大钦、杨华主编. 模拟电子技术基础.第2版.北京:高等教育出版社,20005、许杰主编.电子技术基础模拟部分(第四版)西北工业大学出版社, 2003 大纲撰写人: 张学东大纲审阅人: 吴建胜负 责 人: 迟呈英X2020051数字电子技术课程教学大纲课程名称:数字电子技术英文名称:Dig
16、ital Electronic Technology课程编号:x2020051学 时 数:64其中实验学时数:14 课外学时数:0学 分 数:4.0适用专业:计算机科学与技术、网络工程一、课程的性质和任务本课程是计算机科学与技术专业、网络工程专业在电子技术方面入门性质的技术基础课。本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容,以及为电子技术在专业中的应用打好基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(一)逻辑代数正确理解逻辑代数的基本概念,熟练掌握常用公式和定理、逻辑函数的表示及化简方法。重点
17、是逻辑函数的化简,难点是公式法化简。(二)逻辑门电路了解单极型、双极型半导体器件的开关作用及开关特性,熟练掌握基本逻辑门的逻辑功能,正确理解TTL门电路的电路结构、工作原理、主要参数,一般了解CMOS门电路的结构、工作原理、使用注意事项。重点是TTL门电路的工作原理,难点是CMOS门电路。(三)组合逻辑电路正确理解组合逻辑电路的特点及其分析和设计方法,熟练掌握译码器、编码器、加法器、比较器、数据选择器和分配器的逻辑功能,工作原理,分析及其设计方法,一般了解中规模集成电路的电路结构及应用,竞争冒险及消除方法。重点是各功能模块的原理,组合电路的分析与设计方法,难点是组合电路的设计。(四)触发器熟练
18、掌握RS触发器、JK触发器、D触发器的电路结构、工作原理、特性方程和逻辑功能,正确理解其触发方式及性能上的差别,一般了解各种触发器逻辑功能的转换。重点是各触发器的特性及逻辑功能,难点是触发器波形的画法。(五)时序逻辑电路正确理解时序逻辑电路的特点,掌握同步时序电路的分析与设计方法。熟练掌握典型电路如计数器、寄存器的电路结构、工作原理和分析过程,同步时序电路及简单异步逻辑电路的工作原理。重点是计数器的原理及分析过程,其它进制计数器的实现。难点是同步时序电路的分析和设计。(六)脉冲波形的产生与整形熟练掌握施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器、555定时器的电路结构,工作原理,特点和应用。重点是施
19、密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的工作原理。难点是用555定时器实现上述电路。(七)A/D、D/A转换了解A/D、D/A转换器的技术指标,掌握A/D及D/A转换器的电路结构,熟练掌握电路的工作原理。重点是A/D、D/A的工作原理,难点是典型电路的分析。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答疑比 例一逻辑代数讲授102 :1二逻辑门电路讲授+实验8+42 :1三组合逻辑电路讲授+实验12+42 :1四触发器讲授+实验6+42 :1五时序逻辑电路讲授+实验8+22 :1六脉冲波形产生与整形讲授42 :1七A/D、D/A转换讲授22 :1四、课程其他教学环节要求(一)实验
20、环节:实验学时数为14,实验项目及内容详见实验教学大纲。(二)作业:每个重要知识点应布置一定数量的习题,以计算题、分析、应用设计为主。对作业中出现的共性问题应集中讲解。(三)辅导答疑每周安排2学时的辅导答疑时间,辅导答疑地点和时间应明确,教师应按时到岗。五、本课程与其他课程的联系本课程先修课程为模拟电子技术,后续课程为计算机原理。六、教学参考书目1、数字电子技术基础,阎石 主编 高等教育出版社 20062、数字电子技术实验指导书,本院自编3、模拟及数字电子技术实验教程,徐国华 北京航空航天大学出版社 2004大纲撰写人:吴万国大纲审阅人:吴建胜负 责 人:迟呈英X2050011C语言程序设计课
21、程教学大纲课程名称:C语言程序设计英文名称:C Programming课程编号:x2050011学 时 数:64 其中实验学时数:20 课外学时数:0 学 分 数:4.0适用专业:非计算机本科专业一、课程的性质和任务C语言程序设计是大学计算机基础教育的基础与重点,本课程的目的是向学生介绍程序设计的基础知识和程序设计的基本方法,使学生掌握高级语言程序设计的基本理论和方法,培养学生使用计算机解决问题的分析方法和编写程序基本能力,为以后深入学习计算机在本专业的应用打好基础。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点(一)C语言的基本概念了解C语言的特点、数据类型、常量与变量;掌握整型数据、实型数据、字符
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