济南的冬天教案-雨的四季教案.docx
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1、济南的冬天教案|雨的四季教案济南的冬天教案教学目标:、抓住景物的特征进行描写的方法。、品尝生动的形象的语言。教学重点:、正确流利、有感情地朗读课文。、抓住特征写景的描写方法。教学难点:品尝文章生动形象的语言,感悟济南的冬天“温晴”的美丽意境。第 一 课 时教学目标:、驾驭本文的生字词、熟读课文体会所写美景。、理清文章思路学习“布局谋篇层次井然”的写法。教学重点:理清思路学习“布局谋篇层次井然”的写法。教学过程:一、介绍作者学习了朱自清的春感受了春的美,从美景中感受到了活力朝气。济南这个地方的冬天的景如何呢? 板书济南的冬天作者老舍(18991966)现代闻名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。生
2、于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后,曾任小学教员、校长。1924年任英国伦敦高校中文讲师。1929年回国任齐鲁高校山东高校教授。1937年,代表作骆驼祥子问世。1946年赴美讲学,1949年回国后创作了20多个剧本,被誉为文艺队伍中的劳动模范,任政务院文教委员会委员等职。1966年去世,终年67岁。二、介绍课文这是一篇写冬天美景的抒情散文。1930年老舍在济南齐鲁高校和青岛山东高校任教7年之久,对山东产生深厚的感情,他称山东为“其次家乡”。老舍对济南的山水一往情深,在他的眼中冬天的济南一切都是美妙的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个志向的境界。老舍先生笔下济南的冬天那山、那水、那阳
3、光、那白雪都给人一种美的享受。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁高校任教时写的,是描写济南风景名胜的系列散文济南的马车济南伪洋车济南的大葱济南的秋天齐大的校内之一。济南的冬天发表在齐大月刊一卷第六期(1931年4月出版)。三、学习生字词响晴:晴朗无云。温晴:指天气械极为晴朗、光明、温柔。安适:宁静而舒适。肌肤:肌肉和皮肤。稀奇:特殊,不寻常。秀气:清秀、小巧玲珑。水藻:生长在水里的藻类植物。贮蓄:存放。澄清:本课指光明,透亮。空灵:奇妙无穷无不行捉摸。蓝汪汪:形容蓝得发亮。四、学习课文、朗读课文(1)读准字音,读清句读,熟识课文,这是朗读好的前提。(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容
4、相吻合的内心视象,这是朗读好的基础。(3)以情带声,随课文内容与作者情感轨迹读出抑扬顿挫轻重缓急读出作品的美感。、解析文题文章以“济南的冬天”作标题,表明所写的是济南这个特定环境的冬天,“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的观感。意思是:这暖和如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界,就是冬天的济南啊!、理清思路文章布局谋篇层次井然,依据是描写的景物不同,可分为三部分。第段:冬天的天气通过和北平、伦敦对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉它是个“宝地”。这是贯串全文的主线,济南冬天独有的美景,都是与此相联系的。第2
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