2022年王菘舟教学实录《威尼斯的小艇》_小学教案北师大版.docx
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1、2022年王菘舟教学实录威尼斯的小艇_小学教案北师大版第一课时师:同学们很精神生:老师很精神师:同学们,我们看黑板,读一读课题生:威尼斯的小艇师:声音很好听威尼斯的小艇师:后鼻音很到为威尼斯的小艇师:你可以当小小播音员威尼斯的小艇师:声音很柔软。师:好,大家齐读生:威尼斯的小艇师:同学们,这“小艇”前加了个威尼斯,你怎么看?生:威尼斯是一个地方,它里面的小艇别出心裁。生:威尼斯是一个地方,我们这里没有生:威尼斯是一个地方,小艇是它们的特产生:威尼斯是一个水上城市,小艇是重要的交通工具。生:威尼斯的小艇就象我们这里的汽车。师:我们在读课文之前,好好琢磨题目的意思,理解题目的意图,这是一种很好的学
2、习方法。小艇有什么别出心裁?威尼斯和小艇有什么关系?大家放开声音读读课文,找出不懂的问题来提问。生:自由朗读师:同学读得特别仔细,也特别投入,课文读完以后,老师想问一下,这篇课文读完了,你想跟大家说些什么?生:威尼斯真宏大。生:威尼斯像小孩一样,早上愉快玩耍,晚上就睡觉了师:天才的比方生:我想去坐一坐小艇生:交通工具跟我们别出心裁。师:(因为起先有个学生说到小艇别出心裁)证明你理解是正确的,读了课文,刚才我猜对了。生:我在小艇里看书,拉开窗帘,很美。生:威尼斯的船夫驾驶技术真好呀师:你也想当一回船夫生:景色美丽师:假如你是作者,真的到了威尼斯,真的坐上了威尼斯的小艇,真的看到了那里的桥梁,看到
3、那里的人们,看到那里的月光,看到那里的一切,你带了照相机,你最想将哪个地方拍下来?大家读读课文,找找看。生:(读课文)师:带了照相机了没有?你的眼睛就是相机,最想将什么拍下来?生:最想把威尼斯的小艇拍下来。师:在课文的哪里?念给大家听听。生:“威尼斯的小艇蛇”生:我想把街头夜景拍下来(等于街头汽车你觉得特殊美。)师:你得把那种感觉读给大家听,让大家都睡着了,读读看,是不是让大家都睡了。生:(从起先的念变成读,从读变成有感情读)师:谁也想把夜景拍下来?生:读师:那么宁静的夜晚,古老的威尼斯沉睡着,你要用什么样的语气,什么样的声音告知大家?生:轻轻地(再读一次)师:王老师也想读读这个地方,你们看着
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