安徽省马鞍山四中2014_2015学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc
《安徽省马鞍山四中2014_2015学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《安徽省马鞍山四中2014_2015学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc(18页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2014-2015学年安徽省马鞍山四中七年级(上)期中生物试卷一、单项选择题(本题共25小题,每小题2分每小题列出的四个选项中,只有一项符合题意请将正确答案的英文字母填写在答题栏内)1下列关于生物基本特征的叙述,不正确的是()A生物能进行呼吸B生物都是由细胞构成的C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激作出反应2下列不属于生物对外界刺激作出反应的是()A放在室外的铁皮会逐渐生锈B含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂C向日葵的花盘会随着太阳转动D植物的根向地生长3我们在对校园生物种类进行调查时,首先要确定()A小组和组长B时间和方案C范围和顺序D目的和对象4根据生物的用途进行分类,玉米属于()A家畜B作物
2、C宠物D家禽5下列选项中,全部属于生物的是()A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁6生物圈是地球上所有生物共同的家园,它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”这个圈层是()A大气圈的底部B水圈的大部C岩石圈的表面D水圈的大部和岩石圈的表面7生物生存需要的基本条件是()阳光 空气 水分 营养物质 适宜的温度 一定的生存空间 土壤ABCD8珠穆朗玛峰上生物稀少,生物生存主要受到哪种因素的制约?()A营养物质B温度C水D阳光9在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中,作为该实验变量的是()A光B水C温度D湿度10
3、麦田中小麦与杂草之间的关系是()A竞争B捕食C寄生D共生11下列叙述中,属于生物影响环境的是()A朵朵葵花向太阳B候鸟迁徙C树林能保持水土D骆驼生活在缺水的荒漠中12在探究“植物对空气湿度的影响”时,不必测量下列哪个环境的湿度()A灌木丛B草地C水洼D裸地13下列不属于生态系统的是()A一片农田B一块草地C生物圈D一条河中的鱼14具有“绿色水库”之称的生态系统是()A淡水生态系统B草原生态系统C森林生态系统D农田生态系统15鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是()A生物影响环境B生物适应环境C生物改变环境D生物依赖环境16夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康,这是因
4、为()A植物的生长需要营养B植物要生长C植物会释放过多的氧气D植物呼吸与人争夺氧气17在进行实验设计时,不能作为一组对照实验的选项是()A25和0B有光和无光C温度和水分D有空气和无空气18“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,造成这种奇观的生态因素是()A温度B水C光照D土壤19显微镜放大倍数的计算方法是()A以目镜倍数为准B以物镜倍数为准C目镜与物镜倍数的乘积D目镜与物镜倍数之和20在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时,物像是()AbBdCpDq21用显微镜观察时,如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走,那么可以断定污点在()A目镜上B物镜上C玻片标本上D反光镜上22动物细胞中的能量转
5、换器是()A液泡B染色体C线粒体D叶绿体23人类的遗传物质主要存在于()A细胞质中B细胞膜中C细胞核中D细胞的各个部分24某同学使用显微镜时,在低倍镜视野中看到的图象在左上方,他想将物像移到视野正中,则应将玻片()A向左上移动B向右上移动C向左下移动D向右下移动25下列关于细胞分裂过程中染色体的变化,说法正确的是()A在细胞分裂的过程中,染色体的数量始终保持不变B产生的两个新细胞中染色体的形态和数目是不同的C产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是不一样的D新细胞与原细胞的染色体形态和数目是相同的二、(实验题26实验内容:光对鼠妇生活的影响提出问题:影响鼠妇的生活吗?作出假设:鼠妇的生活设计方案:
6、(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板这样,在盒里就形成了和两种环境(3)方法步骤:将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量 的鼠妇,静置2分钟(min)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918(5)结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 的环境中生活请问:这个实验的变量是
7、什么?实验结束后,你怎么处理鼠妇呢?27下列是某生态系统的生物,请根据图回答:(1)写出所有食物链,该食物网中共有条食物链其中最长的一条是(2)该生态系统中,草属于,兔、狐等属于,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于,除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的(3)该食物网中,数量最多的生物是,数量最少的是(4)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是和(5)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?由此你得到什么启示四、(21分)识图题:(每空1分)28(17分)(2014秋马鞍山校级期中)如图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题:(1)请写出各部分的名称:123(
8、进行光合作用)456(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫,起和作用(3)在光学显微镜下,植物细胞中有一层结构看不清楚,与物质进出有关,这层结构叫(4)植物细胞中的叶是绿色的,主要是因为细胞中含有(5)人体与动物细胞在形态结构上不一样,但都具有、和等基本结构,与人体细胞相比,植物细胞有哪些特殊结构、和29以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤,请按正确顺序排列:在载玻片中央滴一滴清水;用镊子撕取实验材料;用染液给实验材料染色;盖上盖玻片;擦拭载、盖玻片;将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平30如图是显微镜结构图,根据此图回答:(1)使用显微镜对光的正确程序是:选遮光
9、器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器,使物镜对准通光孔左眼注视目镜(右眼睁开) 转动反光镜调节出一个白亮的视野(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为的部件(3)观察时应先选用物镜(填“高倍”或“低倍”)五、分析说明(11分)31(11分)(2014秋马鞍山校级期中)阅读下面这段文字回答问题如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友放眼远眺,杨柳青青,麦浪滚滚,桃花含笑,杏花飘香,是你熟悉的景色春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,春来秋去,曾引发你无限的遐想蛙鸣声声,流萤点点,伴你进入仲夏夜之梦(1)文中的生物分类植
10、物动物(2)影响鱼生存的因素有因素和因素2014-2015学年安徽省马鞍山四中七年级(上)期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题(本题共25小题,每小题2分每小题列出的四个选项中,只有一项符合题意请将正确答案的英文字母填写在答题栏内)1下列关于生物基本特征的叙述,不正确的是()A生物能进行呼吸B生物都是由细胞构成的C生物能生长和繁殖D生物能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗
11、传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的因此,选项B符合题意故选:B【点评】解此题的关键是理解掌握生物的特征2下列不属于生物对外界刺激作出反应的是()A放在室外的铁皮会逐渐生锈B含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂C向日葵的花盘会随着太阳转动D植物的根向地生长【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解:生物的特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,例如,选项B、
12、C、D均属于生物能对外界刺激作出反应,放在室外的铁皮会逐渐生锈是化学反应,不属于生物对外界刺激作出反应故选:A【点评】解此题的关键是理解生物的特征3我们在对校园生物种类进行调查时,首先要确定()A小组和组长B时间和方案C范围和顺序D目的和对象【考点】调查的基本方法 【分析】此题考查调查的方法步骤,调查的一般步骤:明确调查目的和对象制定合理的调查方案进行调查、如实做好记录对调查结果进行整理和分析【解答】解:为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,称为调查法它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在
13、的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计校园垃圾分类的调查,不需用募捐调查费用故选:D【点评】抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法,抽取的部分个体叫做一个样本一般情况下,样本容量越大,估计精确度就越高抽样时要注意样本的代表性和广泛性4根据生物的用途进行分类,玉米属于()A家畜B作物C宠物D家禽【考点】生物的分类及分类单位 【分析】此题考查的是生物的分类,生物的分类依据多种多样,思考解答
14、【解答】解:生物的分类依据多种多样,如果按照生物的用途来划分,可以把生物分为家禽、家畜、宠物、农作物等,玉米含丰富的淀粉,能给人类提供糖类,是人类的主要食物之一,属于作物类故选:B【点评】这部分内容在考试中经常出现,注意掌握和灵活答题5下列选项中,全部属于生物的是()A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征【解答】解:生物具有区别于非生物的基本特征是:生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能
15、生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的选项A中的机器人,选项B中的珊瑚,选项C中的钟乳石不具有生物的特征,不属于生物;选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征,属于生物故选:D【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据,解答此类题目的关键是理解生物的特征6生物圈是地球上所有生物共同的家园,它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”,也是人类的“立足点”这个圈层是()A大气圈的底部B水圈的大部C岩石圈的表面D水圈的大部和岩石圈的表面【考点】生物圈的范围 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个
16、部分据此解答【解答】解:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;大气圈中的生物主要集中于下层,即与岩石圈的交界处鸟类能高飞数千米,昆虫以及一些小动物可被气流带至高空,甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物;岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”在这一
17、圈层内,有郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,绚丽多彩的奇花异草,还有五颜六色的昆虫,种类繁多的飞禽走兽,以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的“立足点”在岩石圈中,生物分布的最深记录是生存在地下25003000米处石油中的石油细菌,但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光;水圈的大部主要指的是海平面150米以内,150米以下无光,不适合生物的生存,但也有少量的生物故选:C【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统,以及各个圈层里的生物7生物生存需要的基本条件是()阳光 空气 水分 营养物质 适宜的温度 一定的生存空间 土壤ABCD【考点】生物生存的环境条
18、件 【分析】这是关于生物生存的环境条件的选择题,基础性题目,思考答题【解答】解:生物圈为生物的生存提供了基本的条件,即营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间故选:D【点评】这题就是直接考查了生物生存的基本条件,是课本上的原话,只要基础掌握好了一般不会出错8珠穆朗玛峰上生物稀少,生物生存主要受到哪种因素的制约?()A营养物质B温度C水D阳光【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体【解答】解:海拔每升高1
19、千米,气温下降6,而珠穆朗玛峰海拔8848.43米,因此珠穆朗玛峰上温度极低,最低可达60度左右不适于生物生存,导致珠穆朗玛峰上生物稀少故选:B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中,作为该实验变量的是()A光B水C温度D湿度【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】此题是一道探究实验题,具体考查的是探究实验的科学设计方法在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计否则实验设计就会不科
20、学合理【解答】解:设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”,所以要探究的条件为光,就要设置以光为惟一变量的对照组故选A【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关,对照试验是唯一变量实验10麦田中小麦与杂草之间的关系是()A竞争B捕食C寄生D共生【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解:小麦与杂草之间,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系故选:A【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系11下列叙述中,属于生物影响环境
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 安徽省 马鞍山 2014 _2015 学年 年级 生物 学期 期中 试卷 解析 新人
限制150内