四川省成都市第七中学2015-2016学年高二生物12月月考试题.doc
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1、成都七中实验学校2015-2016学年上期期中考试高二年级 生物(理科)总分:100 时间:90分钟第卷(单选题 每题1.5分,共45分)1、下列关于人体内环境的叙述正确的是A饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调B内环境是一个主要由HCO3-/HPO构成的缓冲体系C内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时,机体就能达到稳态D细胞内外液Na、K分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础2、若在图1所示神经的右侧给予一适当的刺激,则电流表偏转的顺序依次是 ABCD 3、下图一为突触结构模式图,图二是一个反射弧的部分结构图 ,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。以下说法不正确的是 A.在图一a中发生
2、电信号化学信号的转变,信息传递需要能量B.中内容物使b兴奋时,兴奋处膜电位表现为外负内正C图二中当在A点以一定的电流刺激时,甲、乙电流表指针都发生两次方向相反的偏转D.图二中表示的的突触类型为轴突细胞体突触4、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是A先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液B先注射葡萄糖溶液,后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水D先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液5、关于人体激素的叙述,错误的是 A激素在人体内作为信息物质而发挥作用B激素在人体内含量较低,但有高
3、效的生物催化作用C甲状腺激素除了能促进人体产热外,还有其他生理效应D正常人体内,激素的分泌受反馈调节6、切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以做观察比较。你认为下列最适宜作为对照组的是 A既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺C切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的某种溶剂D切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素7、
4、下列关于体温调节的说法,错误的是A体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B体温的恒定依赖于人体的神经体液调节C细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失D人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤8、下丘脑分泌的抗利尿激素能提高肾脏集合管对水的通透性,促进水的重吸收。下图为水平衡调节机理,请据图判断A、B、C依次为A抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管和集合管B抗利尿激素、肾小管和集合管、渴觉中枢C渴觉中枢、肾小管和集合管、抗利尿激素D渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管和集合管9、鼠疫杆菌可分泌一种外毒素, 使人体出现中毒性休克综合症。下列说法正确的是A该外毒素将会引起细胞免疫B该外毒素的分泌与
5、高尔基体的活动密切相关C先天性胸腺发育不全的患者,完全丧失对鼠疫的免疫能力D从刚病愈的患者血清中提取的抗毒素对患者会有显著疗效10、下列关于人体免疫的说法,正确的是( )A艾滋病患者只是失去了细胞免疫B切除胸腺的个体细胞免疫完全丧失,体液免疫减弱C淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞D效应T细胞能够吞噬并消灭靶细胞裂解后释放的病原体11、为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3 h取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食
6、物,实验结果见下图。(正常人血糖为39 mmol/L)下列叙述错误的是( )A在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收B胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输C高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌D若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:ABC12、某农场面积100hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种
7、群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了300只,发现其中有5只带有标记。下列叙述错误的是( )A鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2C通过防治鼠类,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率D 鹰与黑线姬鼠间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定13、a具有出生、性别、年龄、死亡等特征,b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征,那么a、b的特征分别属于: A物种的个体,一只绵羊 B物种的个体,一个绵羊种群C 种群,一只绵羊 D种群,一个绵羊种群14、如下右图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长,下列关于
8、种群在某环境中数量增长正确的分析是 A当种群数量达到E点后,种群数量增长速率为0B种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后C图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D若该种群在C点时数量为100,则该种群的K值为40015、生物群落空间形态结构的分化有利于:A生存竞争B占据空间C资源利用D生物进化16、动物学家考察某牧区后,认为当地鹿群处于增长高峰期,今后还能增长几十年才会停止预测种群未来动态的信息主要来自:B A种群数量和密度B鹿群的年龄组成 C 种群的性别比例 D出生率和死亡率17、为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应该使被捕鱼群的种群数量
9、保持在K/2水平,这是因为在这个水平上 A种群数量稳定 B种群增长量最大C 种群数量最大 D环境条件所允许的种群数量最大18、下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素?AEF段BDE段CBE段DCB段19、鹞鹰在对不同大小的鸽群进行攻击时成功的概率为:鸽群的数量(只)1210115050攻击成功的百分比8058168单独的鸽子比在鸽群中的鸽子被鹞鹰抓住的概率更小鹞鹰攻击较大鸽群时不大容易成功鹞鹰只攻击单独的鸽子 攻击成功的比例与鸽群的数量成反比以上说法中正确的是?A, B, C, D,20、某山区实施退耕还林之后,群落经过数十
10、年的演替发展为树林。下图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中,优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是A实施退耕还林等措施之后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量B甲、乙、丙之间为竞争关系,第3阶段群落具有明显的垂直分层现象C演替中后一阶段优势物种的兴起,前一阶段优势物种就会消亡D该过程中,群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高21、如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。下列相关叙述中,不正确的是 Ad过程代表光合作用,b过程代表呼吸作用B甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多C碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形
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