【创新设计】(广东专用)2014届高考物理一轮复习方案 实验2 探究弹力和弹簧伸长的关系(含解析).doc
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1、 实验(二)实验2探究弹力和弹簧伸长的关系1某实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,得到弹力与弹簧长度关系的图象如图S21所示,则:(1)弹簧的原长为_cm.(2)弹簧的劲度系数为_N/cm.(3)若弹簧的长度为2l2l1时仍在弹簧的弹性范围内,此时弹簧的弹力为_图S212为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图S22上标出(g9.8 m/s2)图S22(1)作出ml的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为_N/m.3通过“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验,我们知道在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹
2、簧的伸长(或压缩)量x成正比,并且不同的弹簧,其劲度系数不同已知一根原长为L0、劲度系数为k1的长弹簧A,现把它截成长为L0和L0的B、C两段,设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3,关于k1、k2、k3的大小关系,同学们做出了如下猜想:甲同学:既然是同一根弹簧截成的两段,所以k1k2k3;乙同学:同一根弹簧截成的两段,越短劲度系数越大,所以k1k2k2k3.(1)可以通过实验来验证猜想实验所需的器材除铁架台外,还有_(2)简要写出实验步骤(3)图S23是实验得到的弹力与弹簧伸长的关系图线根据图线,弹簧的劲度系数与弹簧长度有怎样的关系?图S2342012广东卷某同学探究弹力与弹簧伸长量的
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