山东省青岛市平度市云山镇云山中学九年级历史下册 第三次科学技术革命教案 新人教版.doc
《山东省青岛市平度市云山镇云山中学九年级历史下册 第三次科学技术革命教案 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省青岛市平度市云山镇云山中学九年级历史下册 第三次科学技术革命教案 新人教版.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三次科学技术革命 教学目标 知识:第三次科技革命。这次科技革命的影响。电子计算机技术的广泛应用及其影响。知识经济。能力:通过对第三次科技革命形成原因的分析,从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。认识: (1)“科学技术是第一生产力” (2)“ 现代国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争”(3)引导学生正确认识第三次科技革命对“既是机遇,又是挑战”的含义,增强学生的历史责任感和社会责任感。 教学重点:现代科技革命的内容和作用教学难点:通过分析第三次科技革命的作用,理解科技是第一生产力教学过程:一、第三次科技革命生:(思考并回答第三次科技革命产生的条件)师:(在学生
2、回答的过程中,启发引导思路:社会实践的需要一二二战和战后各国的需求;物质和科技基础;科学理论的突破)第三次科技革命产生的条件主要有三方面。第一,社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。在第二次世界大战中,各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力,研究开发威力巨大的新式武器,这使科技水平迅速提高。战后,主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力,各垄断组织都在科研方面加大投入,大力开发新产品,促使科研水平不断提高;为了与美国竞争,苏联也非常重视科技事业的发展。这些情况加速了第三次科技革命的到来。第二,技术与物质条件是前提条件。科技的发展有历史的继承性和连续性,第二次工业革命所创
3、造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。第二次世界大战中迅速发展的科学技术,更是新的科技革命的基础。第三,科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。19世纪末20世纪初的物理学革命,使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革,二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。我们正处于第三次科技革命进程中,这场革命与我们的学习、生活有极其密切的关系,它到底包括哪些主要内容呢?请同学们结合课本所介绍的内容来把握。如果能够说出更多的例证当然更好。生:(回答)师:第三次科技革命的主要内容以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表,包括人工合成材料、分子生物
4、学、遗传工程等高新技术。如果按照研究领域门类,主要包括信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和空间技术等领域的变革。同学们考虑一下,这场深深影响到我们人类与以前的两次工业革命相比,有哪些特点?二、第三次科技革命的特点:师:与前两次工业革命相比,第三次科技革命有那些特点?生:(讨论回答)第一,科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用,转化为直接生产力的速度加快。第二,科学与技术密切结合相互促进。随着科学实验手段的进步,科研探索的领域也不断开阔。第三,科学技术各领域之间相互渗透,出现两种趋势:学科越分越多,分工越来越细,研究越来越深入;学科间的联系越来越密切,科学研究朝综合性方向发展。
5、例如,美国的“曼哈顿工程”和“星球大战计划”是国家规模的科研行动;现在的太空合作行动更是国际间的科研合作。 三、第三次科技革命的影响生:(思考并回答)师:(在学生回答的过程中,启发引导学生从生产工具为主的劳动资料、劳动对象和劳动者三要素进行思考)劳动生产率的提高,主要是通过生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动对象的不断改进和扩展。第三次科技革命引起了生产力各要素的变革。电子计算机在直接生产过程的广泛应用,导致作为生产力水平标志的生产工具方面发中的变化。 现实生产力最重要的要素是人。第三次科技革命开始后,以电子计算机控制的自动化技术,使人的劳动从直接参加生产转变为对生产过程的控制
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省青岛市平度市云山镇云山中学九年级历史下册 第三次科学技术革命教案 新人教版 山东省 青岛市 平度市 云山镇云山 中学 九年级 历史 下册 第三次 科学技术 革命 教案 新人
限制150内