云南省高一历史 8.1 工业革命时代的浪漫情怀 华东师大版教案 华东师大版.doc
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1、云南省高一历史 8.1 工业革命时代的浪漫情怀 华东师大版教案 华东师大版一、内容及其解析1、解析:了解掌握19世纪初期浪漫主义文学出现的背景、主要代表、成就以及影响,欣赏19世纪上半期浪漫主义音乐的主要代表和成就,掌握19世纪上半期浪漫主义绘画的主要代表人物、作品以及影响2、内容:了解19世纪初期浪漫主义文学艺术主要作品及其重要的艺术价值。学生通过对这一时期主要文学艺术作品的学习,提高审美能力,通过对时代背景的分析,锻炼学生运用历史材料分析问题的能力。师生共同创设历史情境,在相关历史背景中理解有关文学艺术作品。可通过模仿某一位文学艺术大师或者文学艺术作品中的某一人物,以更好地理解作品的深刻内
2、涵。通过对浪漫主义文学艺术作品进行归纳,以更好地把握其特色。通过对19世纪初期众多文学艺术作品的了解和掌握,充分理解人类文化的丰富性和多样性。通过对浪漫主义文学艺术作品特色的分析,培养学生的审美观和对美好事物的追求,对大自然的热爱。通过合作学习,进一步增强学习兴趣,增进同学间的友谊。二、目标及其解析(1)了解19世纪上半期浪漫主义文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响(2)欣赏19世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值(3) 列举19世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性三、教学问题诊断分析为了更有效地学习好
3、文化史内容,针对高中生认知和思维特点,本节课的课堂设计力图体现这样一些特点:其一,以创设历史氛围为切入点,通过成语赏析、图片阅读、诗歌鉴赏、材料解析,努力创设一种历史情境,激发学生学习兴趣,引导学生探究欲望;其二,在教学设计中,做到以学生为主体,通过教师引导,让学生在课前准备资料,训练和培养学生对历史问题质疑和诠释的能力,启迪学生思维,促进学生自主学习;其三,在学习和探究中,发挥教师的引领和主导作用,通过精选历史资料,为学生学习创设问题情境,引导学生在课堂中探究学习,培养学生的历史思维,促进学习和探究活动在课堂中有效地开展和进行。四、教学支持条件分析本节课主要采用启发谈话法进行,同时配合提问、
4、图片展示、知识介绍等方法,来调动学生的学习积极性和学习兴趣。让学生主动参与到教学过程中来,不仅符合新课改精神,也能够培养学生积极探索问题、独立思考问题的良好学习习惯。要结合本节课图片和资料较多的特点,在教学过程中可结合图片和资料来讲解,增强教学的直观性。最好把本课制成课件来讲述,会取得更好的效果。应用启发式谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。五、教学过程设计(一)教学基本流程(二)教学情境 1、 “浪漫主义”产生的背景。浪漫主义是整个19世纪初期文学艺术领域的总体特点,反映在文学上,即为浪漫主义文学。政治上,19世纪上半叶,在法国革命的冲击
5、下,欧洲各国的民族、民主运动迅速发展。经济上,18世纪后半期,起源于英国工业革命,迅速向欧美各国延伸。世界在剧烈的变革与震荡中向前发展。思想上,启蒙思想家所预言的合乎理性的社会在当时失去了实现的可能,于是诞生了一种对社会现状强烈不满,强调抒发个人情感,积极追寻理想世界的新思潮浪漫主义。2、 浪漫主义文学的主要代表人物。浪漫主义文学在英、法两国成就最高。英国有拜伦、雪莱和济慈;法国以雨果为主要代表。此外还有俄国杰出的民族诗人普希金,德国著名的浪漫主义作家霍夫曼、海涅。3、 英国浪漫主义文学的代表拜伦及其作品。英国浪漫主义文学以诗歌为主,乔治戈登拜伦(17881824)是杰出的代表。拜伦不仅是一位
6、伟大的诗人,还是一个为理想战斗一生的勇士;他积极而勇敢地投身革命,参加了希腊民族解放运动,并成为领导人之一。拜伦的主要作品及其特色。主要作品拜伦诗中最具有代表性、战斗性,也是最辉煌的作品是他的长诗唐璜,诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事,揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面,奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。特色在他的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”(如恰尔德哈罗德游记中的主人翁)。他们孤傲、狂热、浪漫,却充满了反抗精神。他们内心充满了孤独与苦闷,却又蔑视群小。4、 法国浪漫主义文学的代表人物维克多雨果及其作品。雨果的贡献。他是法国浪漫主义的代表人物,文学创作期长达60余
7、年,给人类留下了丰富而宝贵的文学遗产。雨果的主要作品及其特色。巴黎圣母院将美与丑融为一体,通过对美丽纯洁的吉普赛姑娘爱斯梅拉达、巴黎圣母院中相貌奇丑但内心善良的敲钟人卡西莫多以及卑劣罪恶的圣母院副主教克罗德弗罗洛等几个主要人物的刻画描写,抨击和讽刺了阴险与邪恶,赞美并歌颂了人类美好的心灵。悲惨世界则是一部现实与浪漫相结合的作品,小说以19世纪法国社会的真实面貌为背景,但其中的故事情节、语言、人物形象等都洋溢着浪漫主义色彩。小说的主人翁冉阿让善良、正直,却由于社会现实而终身生活在“悲惨世界”中。小说深刻地揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗和堕落。5、浪漫主义音乐的历史地位、摇篮与中心及其
8、代表人物。历史地位音乐中的浪漫主义比文学中的浪漫主义晚了数十年,作为一种极具感染力的艺术表现形式,音乐无时不散发着其独特的魅力。这一时期也是音乐艺术史上成果最辉煌的时期之一。摇篮与中心德国和奥地利不仅是浪漫主义音乐的摇篮,也是这一音乐盛会的中心。代表人物德国的贝多芬、奥地利的舒伯特和德国的舒曼。6、贝多芬的历史地位、主要作品、艺术特色及其代表作。历史地位贝多芬(17701827)诞生于德国的波恩城。他是一个承前启后式的人物,即将古典音乐推向新的高峰,又开创了浪漫主义音乐的先河。30岁以后,贝多芬的听觉渐渐衰弱直至双耳全部失聪,但他没有气馁,仍以超人的毅力从事音乐创作与指挥,以此来同命运抗争。他
9、在与命运抗争过程中留下了大量的不朽乐章,不愧为音乐史上的一代宗师。主要音乐作品。贝多芬一生中写的9部交响曲是其最辉煌和最有影响力的作品。此外,贝多芬还谱写了32首钢琴奏鸣曲及协奏曲、弦乐四重奏。早期艺术特色及其代表作。早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响,贝多芬向往民主,追求自由、平等,因此作品中充满了时代精神,蕴涵着革命的力量。特别是第三(英雄)交响曲以及第五(命运)交响曲,都以英雄为主题,表达了斗争胜利后的快乐,激发着人们的斗志,激励着人们与命运斗争。后期艺术特色、代表作及其历史地位。随着社会的变革,在现实的感染下,贝多芬后期的作品开始具有浪漫主义色彩,更多地描绘了自然美景与人的心
10、灵。第六(田园)交响曲中透着农村淳朴的田园气息,表面了对农村的热爱。第九(合唱)交响曲则是贝多芬毕生努力的作品,也是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响曲的最后乐章中加入了以席勒的欢乐颂为歌词的合唱,热情歌颂了欢乐,表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬发自心灵的呼唤,是“音乐文学上最伟大的杰作”。7、舒伯特的历史地位、艺术特色及其代表作。历史地位舒伯特(17971828)出生于奥地利。他才华超群,却英年早逝。在其短暂的生命中,创作了大量作品,仅艺术歌曲就有634首,被誉为“歌曲之王”。艺术特色、代表作及其历史地位。舒伯特的音乐比贝多芬更多地流露出诗人般的气质,因而也更
11、具浪漫主义的特色。他的音乐更多地展现了对自然的描绘,如春之信念、野玫瑰等,他的音乐意境优美,有着极强的感染力,充满了浪漫主义色彩。舒伯特被歌德的诗歌魔王所触动,并以火热的激情创作了同名歌曲魔王,成为德国艺术歌曲的典范。8、舒曼的历史地位、艺术特色及其代表作。历史地位舒曼(18101856)是浪漫主义全盛时期的代表人物。这位德国作曲家是一位多才多艺的艺术家。艺术特色及其代表作。舒曼有着深厚的文学艺术修养,对歌德、席勒、海涅等人诗歌的内涵有着极深的理解。他创作的乐曲无一不散发着诗歌般的韵味。舒曼一生写了20多首艺术歌曲。他认为音乐的主要目的是表现人内心的感情,如果感情强烈而真诚,形式则没有太大关系
12、,从而将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致,著名的幻想曲便深刻地体现了这一点。9、世界其他国家音乐领域的发展。发展的特点在继承本国原有音乐文化传统的基础上有所突破创新。中国京剧的形成。中国的国粹京剧,在这一时期逐渐形成。“四大徽班”的进京促使了徽剧和汉调的结合,为京剧的正式诞生打下了良好的基础。10、浪漫主义绘画的产生。19世纪在美术界也掀起了浪漫之风。法国画家籍里柯(17911824)以其轰动整个法国的梅杜萨之筏发表了浪漫主义的宣言。继籍里柯之后,法国画家德拉克洛瓦将浪漫主义绘画艺术推向了一个高峰。11、德拉克洛瓦的历史地位、代表作及其艺术特色。历史地位德拉克洛瓦(17891863)出生于大革命时
13、代的法国。他自幼喜好文学、音乐和绘画,对文艺复兴时期的米开朗琪罗等人的作品很有研究。德拉克洛瓦深受浪漫主义绘画的先驱籍里柯的影响,一生创作的作品近万件,在法国乃至世界美术史上都有着举足轻重的地位。他的作品荡气回肠,富于激情,成为世界艺术宝库中具有永恒魅力的珍品,而他本人也被称为“浪漫主义的狮子”。代表作自由引导人民的历史地位及其艺术特色。1830年创作的自由引导人民是德拉克洛瓦最优秀的作品,将浪漫主义绘画艺术推向了顶峰。这幅作品以法国人民推翻波旁王朝的“七月革命”为背景。画面中,左手执枪、右手高举三色旗的自由女神形象,突出体现了浪漫主义特征;在女神的引导下,慷慨激昂的学生、市民冲破战场上的滚滚
14、硝烟,奋勇前进。自由的主题、强烈的激情、色与光的融合对比,潇洒奔放,宣告了新古典主义绘画的没落,也宣告着新一轮浪漫主义的到来。六、目标检测1(2010福州月考)“从19世纪30年代后期开始,新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题取代,即对艺术的社会价值的疑问。人们想如实地表现这个世界,这种考虑在一些作品中有所反映”下列作品中能够反映材料中所说的“这种考虑”的是( )A唐璜 B巴黎圣母院C人间喜剧 D等待戈多2(2010银川一中一次月考)该作品以19世纪法国社会为背景,以离奇的情节和对人物性格人木三分的刻画,歌颂了人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗,是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作
15、品是( )A解放了的普罗米修斯 B巴黎圣母院C安娜卡列尼娜 D人间喜剧3(2010年金考卷历史四)“和启蒙学者的华美约言比起来,由理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”恩格斯的这句话反映了某一艺术流派兴起的背景,下列各项属于这一艺术流派的作品是( ) A拾穗者 B格尔尼卡C自由引导人民 D拿破仑加冕4西方一位著名音乐家曾经说:“我要扼住命运的咽喉。它不能使我完全屈服。音乐是比一切智慧、一切哲学都要高的启示,谁能了解我的音乐,谁便能超越常人无以摆脱的苦难。”这位音乐家代表性的作品是( )A英雄交响曲 B蓝色多瑙河C卡门 D转着时钟摇吧5鲁迅在回忆20世纪初年的情形
16、时说:“有人说GByron(拜伦)的诗多为青年所爱读,我觉得这话很有几分真。就自己而论,也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品,主要是因为它( )A与文学革命运动的方向一致B继承了欧洲古典文学的传统C具有批判现实主义的精神特质D充满追求自由和解放的浪漫主义精神6“情感高于理智,信仰高于理性。”这种观点应属于哪一种传统美术流派的主张( )A新古典主义 B浪漫主义C现实主义 D现代主义7恩格斯说:“和启蒙学者的华美预言比起来,理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学流派是( )A浪漫主义文学 B启蒙文学
17、C现实主义文学 D古典主义文学8文学、艺术虽然表达方式不尽相同,但在创作风格上可以有相似之处。与如同名画具有相同创作风格的作品是( )A伏尔加河上的纤夫B人间喜剧C巴黎圣母院D日出印象二材料题9阅读下图回答问题:请回答:图中所示人物的主要作品有哪些?m他的音乐风格有何特点?简述他对世界音乐的突出贡献。10阅读下列材料:过去属于死神,未来属于你自己。雪莱如果冬天来了,春天还会远吗?雪莱请回答:雪莱属于哪一文学流派?该流派出现的时代背景是什么?通过上述材料,你如何认识雪莱的创作特色?1答案 C解析 从“如实地表现这个世界”可知所选作品应属于现实主义作品,故选C。A、B为浪漫主义作品,D为现代主义作
18、品,排除。2答案 B解析 解放了的普罗米修斯是英国雪莱的作品,并非以19世纪法国社会为背景,排除A;安娜卡列尼娜和人间喜剧都属于现实主义文学作品,并非浪漫主义文学作品,排除C、D;由所学知识可知,B符合题意。3答案 C解析 根据材料可知,这一艺术流派应是浪漫主义,故选C;A属于现实主义;B属于现代主义;D属于古典主义,均应排除。4答案 A解析 题中这句话是贝多芬的名言,贝多芬的代表作之一就是英雄交响曲。B项是约翰施特劳斯的作品,C项是法国比才的作品,D项是现代摇滚乐。5答案 D解析 本题考查的是拜伦及其作品的风格。拜伦是英国浪漫主义文学的杰出代表。他在诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”,他们狂热、
19、浪漫,追求自由,充满反抗精神。因而其作品充满着追求自由和解放的浪漫主义精神。答案 B解析 由材料可知,崇尚抒发个人感情,崇尚对理想追求是浪漫主义风格的体现。7答案 A解析 18世纪后半期到19世纪中期,欧洲各国革命或改革相继成功,但并没有出现启蒙思想家所倡导的自由、民主、平等的美好景象。这种状况使人们普遍感到失望,表现在文学艺术领域内就是浪漫主义的产生和发展。8答案 C解析 本题主要考查浪漫主义文学和艺术作品,通过比较可得出巴黎圣母院与图示名画风格相同,都属于浪漫主义流派。9参考答案:贝多芬的主要作品有英雄交响曲命运交响曲和田园交响曲。风格:贝多芬的音乐作品构思广阔,形式宏大,洋溢着英雄主义和
20、乐观主义气息,蕴涵着深沉的哲理。贡献:贝多芬勇于创新,拓展了各种音乐曲式的范围,并将声乐与器乐相结合,开创了交响曲的新形式;他集古典主义音乐之大成,使古典音乐更加震撼人心;贝多芬既把古典音乐发展到顶峰,又开创了浪漫音乐的先河。10参考答案:浪漫主义。浪漫主义产生于18世纪末19世纪初,它是欧洲资产阶级革命高潮年代的产物。欧洲的浪漫主义思潮,是在人们对启蒙运动“理性王国”的失望,对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序不满的历史条件下产生的。雪莱将人类的未来寄托于普遍的爱,诗中充满幻想和憧憬,体现出一种真正的乐观主义精神。学案设计 班级: 姓名: 学号:8.1 工业革
21、命时代的浪漫情怀一、学习目标(1)了解19世纪上半期浪漫主义文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响(2)欣赏19世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值(3) 列举19世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性二、配餐作业1(2010福州月考)“从19世纪30年代后期开始,新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题取代,即对艺术的社会价值的疑问。人们想如实地表现这个世界,这种考虑在一些作品中有所反映”下列作品中能够反映材料中所说的“这种考虑”的是( )A唐璜 B巴黎圣母院C人间喜剧 D等待戈多2(2010银川一中一
22、次月考)该作品以19世纪法国社会为背景,以离奇的情节和对人物性格人木三分的刻画,歌颂了人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗,是一部典型的浪漫主义文学作品。这部作品是( )A解放了的普罗米修斯 B巴黎圣母院C安娜卡列尼娜 D人间喜剧3(2010年金考卷历史四)“和启蒙学者的华美约言比起来,由理性的胜利建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”恩格斯的这句话反映了某一艺术流派兴起的背景,下列各项属于这一艺术流派的作品是( ) A拾穗者 B格尔尼卡C自由引导人民 D拿破仑加冕4西方一位著名音乐家曾经说:“我要扼住命运的咽喉。它不能使我完全屈服。音乐是比一切智慧、一切哲学都要高的
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