江苏省无锡地区九年级化学上册 5.1 质量守恒定律(一)学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、5.1 质量守恒定律一、新课学习【目标一】回顾对化学变化的已有认识,为从质量角度分析化学变化做准备1.判断生活中常见的木炭燃烧属于_(填“化学”或“物理”) 变化。2.化学变化的基本特征是_。3.在物质发生化学变化时,从宏观角度看,物质种类_( “改变”或“不变”),但组成物质的元素种类_ (“改变”或“不变”);从微观角度看,分子种类改变,但原子种类_。( “改变”或“不变”) 【目标二】通过定量测定探究化学变化,在实验过程中认识质量守恒定律。实验实验内容操 作 要 求实验现象符号表达式实验结果1测定白磷燃烧前后的质量 称量装有红磷的左图装置;将橡皮塞上的玻璃管灼热后引燃白磷,观察天平是否平
2、衡?2测定铜片加热前后的质量 将铜片放在电子天平上称量,用坩埚钳夹持铜片加热,至颜色变化后称量,比较两次读数.3测定碳酸钠与稀盐酸反应前后的质量 称量左图装置,将试管内的稀盐酸倒入烧杯中,观察天平是否平衡?4测定铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量 称量左图装置,将注射器内的硫酸铜溶液注入瓶中,铁钉颜色变化后观察天平是否平衡?质量守恒定律内容:_【辨别概念 探析要点】 1分析实验(2)、(3)反应前后不等的原因:_,理解关键词“质量总和”。 2思考:10g水加热后变成10g水蒸气,这一变化是否符合质量守恒定律?_(填“是”或“否”)理解关键词:“化学反应”,即一切化学变化符合质量守恒定律 3思考:已
3、知3g氢气和8g氧气充分反应后生成9g水,它是否符合质量守恒定律?_(填“是”或“否”)理解关键词:“参加”和“生成”【目标三】从“微粒观”、“元素观”理解质量守恒的本质原因。以电解水实验为例,从微观角度分析水分解前后原子变化情况。探析质量守恒本质原因:“微粒观”看:是因为化学反应前后原子的_、_、_不变,所以质量守恒。“元素观”看:是因为化学反应前后元素的_、_不变,所以质量守恒。【目标四】通过改进实验,在密闭容器内验证质量守恒定律,感悟严谨求实的科学精神。 定量研究化学变化时,应充分考虑反应物与生成物的状况,及可能的影响因素,防止实验结果的偏差。凡是有气体参加或有气体生成的化学反应,应在密
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