广东省东莞市寮步中学七年级历史下册 第1课 隋的统一与大运河导学案(无答案) 北师大版.doc
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1、第1课 隋的统一与大运河一、【认定目标】(心中有目标,你就会走向成功)1知道隋朝的建立、统一及意义2. 掌握开皇年间隋朝强盛的原因及表现3. 把握大运河的开凿及影响4. 通过对大运河的学习,体会我国古代劳动人民智慧和创造力二、【学习重、难点】1、重点:贯通南北的动脉大运河。2、难点:隋朝统一的条件;如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响。三、【教材助读】(请同学们逐目阅读课文,分别回答下列问题,疑难的题先记录下来留待堂上解决)(一)、隋的统一(请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容,完成以下问题)1.隋的建立(ABC)1)建立时间:_2)建立者:_;年号: 2.隋的统一1)统一的条
2、件,即隋为什么能完成统一大业?(注意教材23页小字部分)(A)_2)统一的经过: _(ABC)3)统一的影响:1)_(ABC) 2)隋的统一为隋唐时期的空前强盛奠定了坚定的基础。(补充) 3. 隋的疆域. 读图P3 :隋朝的都城有_和_(东都) (ABC)4. 隋的富庶(ABC) 表现:疆域_,国力_,人口_,垦田面积_ (二)、贯穿南北的动脉(请你认真阅读教材4-6页“贯穿南北的动脉“一目的内容,完成以下问题)1大运河开凿的原因和条件(A)_2大运河的开凿及概况(ABC)-1,2,3,4,5 记忆1)开凿时期:_2) 中心及南北起止点:_3)四段运河(自北向南):_4)连接五大水系:_、_、
3、_、_、_5)长度:_3. 隋朝大运河的地位:是古代世界上_运河,体现了_创造力(ABC)4. 大运河开凿的影响:(ABC)大运河通航后,不仅成为 的纽带,也成为沟通 和 的枢纽。还促进了沿岸地区 和 发展。四、【预习自测】1)描绘隋朝大运河的示意图(注意中心,河段,河系及终始点)五、【我的疑问】(请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决)_ 六、【小组合作探究】(发挥集体的智慧,共同攻克难关吧)I 学始于疑-我思考,我收获1. 为什么隋朝能统一南北方?2. 为什么要开凿大运河(原因)?为什么能开凿大运河?(条件)3. 大运河对生态环境方面会有哪些影响(P
4、. 6)II. 质疑探究-质疑解惑 合作探究探究点一:隋的统一问题一:教材图片:P.2 隋文帝1. 原名_ ,于_建立_朝,_灭陈,实现了统一。2. 功绩:统治期间,_,被誉为“开皇之治”。问题二:P3 武士俑1. 此图 反映了隋朝建立后,经济_,军事_问题三:隋为什么能完成统一大业?(解题指导:分析客观原因-融合,民望等。主观原因隋朝本身条件)探究点二:贯通南北的动脉问题一:大运河的开凿原因(解题指导:南北水上交通情况,随着隋朝的统一,南北的沟通情况, 巩固政权的需要) 问题二: 大运河开凿的条件(解题指导:已有基础,经济富庶)问题三:大运河对生态环境方面会有哪些影响?(解题指导:开凿方式,
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