《笔算三位数乘两位数乘法》教学设计四.doc
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1、笔算三位数乘两位数乘法教学设计四教学内容:第50-52页练习八的2、4、5、8-11题。教具准备:投影片、小黑板。教学过程:(一)复习1、小黑板出示笔算题:134times;16 246times;34学生笔算(两名学生板演)。让学生笔算过程。2、口算:14times;7 25times;3 160times;5 23times;10060times;70 21times;300 18times;50(二)练习1、投影第2题:我国发射第一颗人造卫星,绕地球一周要用114分钟,绕地球59周要用多少分钟?比5天时间长些还是短些?2、问:怎样列式表示什么?5天时间有几分钟?学生试做(一名学生板演)。
2、114times;59=6726(分钟)114times; 5960times;24times;5=720072006726问: 59 114times;114和 times; 59比,哪一种计算更简便?多名学生回答(个别学生会列这种式子:。59times; 114学生比较后得出:114times; 59笔算时比较简便。1、练习:完成4、5题。 学生练习(两人板演)2、小结:今天我们学习了哪些知识?二、作业:练习十三:8-11题。教学反思:这节练习课加深了学生对于进位乘法的笔算方法。教学目标:1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。教学重点:正确解答应用题。教学难点:理解应用题中有关数量关系。2
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