幼儿教师教育笔记《适时的随机教育》.doc
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幼儿教师教育笔记适时的随机教育教育笔记:适时的随机教育一天,在教育活动结束后,我带领幼儿做手指游戏:一个指头点点、两个指头剪剪、三个指头弯弯.一直做到五个指头豌豆开花。手指游戏做完了,这时,一句话惊醒了我,六个指头呢,原来是新插班的菲菲说出来的,其他小朋友也问六个指头呢为什么原来的小朋友没问过为什么我没有想过于是我说:对呀,六个指头呢付老师要考考小朋友,看小朋友能不能继续往下编,好不好小朋友们都很兴奋。一个个开动脑筋非常认真的边用手比划边编儿歌,有的说,六个指头打电话;有的说,六个指头顶顶,意见不统一,大家进行辩论:六个指头就像打电话;六个指头像山羊的角,争论的很激烈。于是我进行引导,看前面儿歌的规律:点点、剪剪、弯弯,这时大家一致认为:六个指头顶顶.最没有争议的是八个指头噼儿噼儿,九个指头勾勾,最后在激烈的争论声中十个指头爬爬结束了手指游戏的创编。一个小小的手指游戏,却引发出这么多内容。一个小小的手指游戏,引发了幼儿的兴趣,触动了每个幼儿的神经,调动了每个幼儿的积极性。从幼儿的兴趣出发,幼儿既进行了儿歌的创编,又进行了激烈的辩论,既促进了思维逻辑的发展,又提高了语言表达能力,真正做到从幼儿的兴趣出发进行随机教育,也同样看到幼儿教育处处是教育,真正做一个心中有教育的有心人。1
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