拉勾勾口哨与小狗-一年级(音乐教案).doc
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1、拉勾勾口哨与小狗-一年级(音乐教案)教学内容:歌曲拉勾勾;聆听口哨与小狗教学目标:1、学唱拉勾勾,师生进一步相互熟悉与了解。2、聆听口哨与小狗教学上限:1、能自遍动作表演,较好地感受与表现三拍子的韵律。2、在欣赏中,能用动作表达欢快活泼的情绪。教学下限:学会整齐地演唱歌曲,能随歌曲愉快地进行表演唱。教学重点:创编拉勾勾和口哨与小狗。教学难点:对音乐口哨与小狗的理解和进行体验,大胆地进行表演。养成教育训练点:继续音乐课堂常规训练教学方法:游戏、启发、合作、创编、教学准备:课件手风琴教学过程:一、情境定向小朋友随着幸福拍手歌律动,师生相互问好二、寓教于乐师:今天我们来做一个拍手游戏你拍一,我拍一,
2、一个小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,两个小朋友会画画你拍三,我拍三,三个小朋友在划船你拍四,我拍四,四个小朋友写大字你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞师:你们表演得真不错,一定要教一教我.三、学唱拉勾勾,师生进一步相互熟悉与了解。1、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗怎么做的一边拉还一边说什么话呀(学生说说)2、我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢先请小朋友听一听,想一想。(聆听范唱1)3、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。4、集体跟音乐表演拉勾勾。(同桌面对面练习)5、小朋友玩得真好!老师要给你们鼓掌!听听于老师的掌声。(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)6、我们一起给自己鼓掌。(感受三拍子强弱)7、现在,我们为朋友鼓掌。(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)8、唱一唱,边唱边表演。(如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等)9、个别汇报,评价。四、聆听口哨与小狗1、聆听第一遍,你的心情怎样在音乐中,你听到了什么声音(学生个别回答)2、复听口哨是谁吹的呢小狗的叫声出现了几次(不是几声)它为什么要一次次地汪汪叫呢(为小狗的叫声涂上颜色在课本上涂)3、老师鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。五、课堂小结3
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