《青岛版科学三年级下册第1课 影子教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版科学三年级下册第1课 影子教学设计.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1.影子课标 要求(6. 2.2)描述行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。学习 目标1 .根据生活中的影子知道行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。2 .通过实验探究影子形成的条件,培养合作精神,主动与他人合作,积极参 与交流和讨论。3 .通过实验探究使物体影子发生变化的方法。了解影子在生活中的应用,再好 奇心的驱使下,对影子产生的条件表现出探究兴趣,主动与他人合作,积极参 与交流和讨论。评价 任务1 .影子产生的条件。(检测目标1、2)2 .掌握使物体影子发生变化的方法,灵活掌握控制影子长短,知道影子在生活 中的应用。(检测目标3)资源与 建议1 .影子是青岛版小学科学(六三学制)
2、三年级下册太阳与影子单 元的第一课时。教科书创设了“再阳光下或灯光下,我们一般会见到自己的影 子”的情境,提示本节课的探究活动和影子有关。“在阳光或灯光下”,将影 子的形成和光联系在一起,为后面探究影子形成的条件做铺垫。2 .教材由三局部组成:第一局部活动准备,教科书指出了本课探究活动所 需的典型材料:手电筒、橡皮、细绳、白纸等,引导学生思考影子形成的原因: 第二局部活动由三局部组成,“找一找哪里有影子”:阳光下树影、灯光下人影 以及一位学生为另一位学生画影子,引导学生观察自然界和生活中的影子,唤 醒学生的已有生活经验,思考影子形成的条件。“物体的影子是怎样形成的?” 教科书呈现了 3位学生探
3、究物体影子形成条件的实验场景图,结合“思维导 航”,指导学生由浅入深逐步深入地探究,理解影子形成的条件。“怎样使物体 的影子发生变化?”教科书呈现了改变手电筒的高度和方向、改变手的位置和 形状,使物体影子发生变化的两幅图,引导学生通过简单实验,探究物体影子 发生变化的方法。第三局部拓展活动,教科书以问题“观察生活中影子对我们 有什么影响。”为导向,引导学生继续探究影子的秘密,加深对影子形成原理 的理解与认识。影子与学生的生活紧密相关,教材从学生生活入手找影子:通过实验,结 合思维导航,激发学生的探究欲望,引导学生由浅入深的思考。影子是常见的 生活现象,三年级学生对它比拟熟悉,探究兴趣浓厚,但对
4、影子形成的原因尚 不能做出合理的解释。所以本活动充分借助学生已有的经验,引导学生从身边 的自然现象中发现现象,并通过模拟实验探究影子的形成条件,从而获得科学 结论。3.重点:探究影子的形成条件。(突出重点)难点:怎样使影子发生变化。(突破难点)学习过程(课前预习课中学习)二次设计【学习过程】任务一:影子产生的条件导入:活动一:找一找哪里有影子1 .你观察过哪些事物的影子?学生自由发言。2 .展示教科书中的图片,图中的景象是哪些事物的影子,在什么情况下产生 的影子?3 .你能画出哪些事物的影子?动手画一画,组内提供交流。4 .得出结论:影子无处不在。那影子又是如何形成的呢?活动二:物体的影子是怎
5、样形成的?1 .制造影子(1)提出问题:影子无处不在,你能不能利用以上材料制造出影子吗?(2)思考、小组讨论实验方案,完成实验。(3)交流实验现象学。2 .探究影子形成的条件(1)思维导航:关闭手电筒,白纸上还会有影子吗?拿走橡皮,白纸上还 会有影子吗?(2)学生动手实验:依次移开橡皮、手电筒,观察现象。(3)组内交流讨论实验结果,思考影子形成的条件。(4)小结:当光照射不透明的物体时,会产生影子。任务二:掌握使物体影子发生变化的方法,灵活掌握控制影子长短,知道影 子在生活中的应用活动三:怎样使物体的影子发生改变?1 .引导学生思考怎样使物体的影子发生改变。学生交流并实验。2 .你还有其他方法
6、使铅笔的影子发生变化吗?学生交流并实验。【展示】这是我们需要的工具,手电筒、纸屏、铅笔、橡皮泥。【组织活动】现在请同学们把橡皮固定在纸屏上,然后把铅笔立在橡皮 上,然后翻开手电筒照射铅笔,观察纸屏。【提问】同学们观察到什么?【预设】铅笔的影子。【组织活动】好,现在请同学们抬高手电筒的位置,观察影子会发生.怎 样的变化。【预设】影子变小。【总结】好,通过,刚才的实验我们知道了,翻开手电筒照射铅笔后,铅 笔的影子会投在纸屏上,而且手电筒的光离铅笔越远,投在纸屏上的影子就 越小。手电筒的光离铅笔的距离越近,投在纸屏上的影子就越大。3 .小结:改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法,都能使
7、影子发生变化。4 .利用手电筒,玩手影游戏,教师进行演示,学生认真观察,然后做出手 影。学生两人一组模仿手影操作,交流发现与体会。播放视频各种各样的手影四、课后拓展:1 .提出活动指向:观察生活中影子对我们有什么影响?2 .观察生活中的影子,从正反两方面思考影子与人们生活的关系。五、课堂小结:通过这节课的学习,我们知道了产生影子的条件是光源和不透明的物 体,要想使影子的大小改变,需要改变光源离障碍物的距离,知道了影子在人们的日常生活中有广泛的应用。当堂 达标 检测一、填空题1、生活中,手影游戏主要是改变影子的特点。2、 、和是影子产生的条件。3、行进中的光被阴挡时,就形成了遮挡物的。4、改变和间的距离能改变影子的大小。光 高度、角度 F彩子Y卜发生变化不透明物体j形状、位旨二、判断题,对的打J,错的打X1 .月亮、镜子和太阳都是光源。)2 .下午旅杆影子的变化由短变长。()3 .有物体就一定有影子.()4 .改变被照物体的远近,影子的大小会发生改变。()5 .太阳离地面越高,被照射到的物体的影子就越断短。()6 .手影舞、皮影戏和木偶戏都是利用光和影子的原理。()板书 设计名称8.我们周围的植物特征生长环境
限制150内