教育教学工作自查报告.doc
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1、教育教学工作自查报告 第一篇:201* 尊敬的旗教育局.教研部评估领导: 我校为进一步提高教育教学质量,深化教育改革,推进教育创新,全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策.法律.法规,遵循教育教学规律,运用科学的.教育教学新理念.方法和手段,确保我校几年中获得的旗级文明单位.学校管理年甲级学校.综合治理安全学校.旗关心下一代先进学校.旗优秀家长学校.盟少先队标准化建设标准学校.盟学校管理工作先进学校.盟学校管理校园文化建设示范学校.盟优秀家长学校.自治区体.卫.艺工作优秀学校.自治区青少年科技教育示范学校.百年树人自治区现代远程教育网络示范学校,特别是从20xx年始被旗教育局连续三年被评为教育工
2、作先进单位的荣誉。 为此,我校根据太教研字(20xx)2号文件,对教学系列达标开展情况进行评估,太教研字(20xx)3号文件,对领导干部常规教学管理情况进行评估,太教研字(20xx)1号文件,对中小学教育教学工作进行评估,太教办20xx年度全旗教育工作督查要点的通知精神,年初制定了我校各项工作计划.方案,确保了201*年教育教学工作的有序渐进的开展,现将具体开展情况自查如下,诚望各位领导复查并提出宝贵意见。 基本情况(见简介) 工作自查情况 一、教学管理 (一).管理工作。根据上级指示结合本校实际及特点,科学实用的制定了: 1.学年.学期教学工作计划和各项活动课计划.记录和总结。 教师目标管理
3、考核细则和奖惩办法,并认真执行。 有教学各环节(备.讲.辅.批.考)的规范要求和标准,执行良好。 有教学效果反馈矫正措施并有效实施。 学生学业成绩评价制度等。 (二)课程计划 按课时方案要求,开足开全课程.课时。 能按课程.课时的任务认真.细致地完成。 (三)活动课情况 1.我校以贯彻体育.卫生工作条例为核心,以落实课程方案为中心,以实现让每一个学生都能受到良好体.卫.艺.劳为目标认真开展33211工程。 2.成立了以校长为组长的33211工程领导小组,以骨干带头人为组长,音.体.美专职教师及少先大队辅导员为成员的体.卫.艺教科研组,做到有人抓有人管。 3.制定了各项活动规划.计划.教案并认真
4、实施,详实考核.记录。 4.在完成每周二活动外,结合本校师资水平,学生素质.年龄特点.性别差异有组织有计划地组建了体操队.仪仗队.鼓乐队.武术队.击剑队.花棒队.秧歌队.足球队.排球队.篮球队.乓乒球队.羽毛球队.歌舞队.绘画组.书法组.棋类组.踢毪组.气象观测组.种植养殖组.科技制作组.童之声播音组.小记者团.校之光编播组.读报组等近三十种学生团体组织。同时学校成立了体育运动队.艺术队,并都能各自定期不定期开展丰富多彩的活动。 5.这些队(组)都能在指导老师的组织指导下,由学生独立进行,全员参与(9xxxx),为学生发展个人兴趣,施展才能提供了多种场所与机会,充分调动了他们的主动性.积极性和
5、创造性。 (四).教师教学工作积极性的调动。 我校领导班子以身作则.齐心协力,务实创新.廉洁治校,平易近人.尊敬爱护师生,共谋发展.共求进步,共同完成教学任务。所以领导.教师始终心往一处想,劲往一处使,为兴盛小学的兴盛而负重进取,9xxxx的教师干的舒心,干的有劲。 二、教研教改.基本功训练。 (一).教师集体备课.说课。 按照教学系列达标的实施方案,我校加强对备课评价指标的要求。特别是对集体备课,各科教研组分别制定了集体备课的计划和要求,每学期按计划的时间.内容有效地开展3-xxxx。 (二).教师相互听课.讲观摩课情况。 全校科任老师每人至少互相听20节课。每学期9xxxx的专任教师参加各
6、学科10节以上教学观摩课且都有记录。其中,校长.副校长.教务主任听课平均在50节以上,每节课后都有明确.客观的讲评。 (三).骨干教师的评选与培训。 为了培养一大批骨干教师.学科带头人,起到以点带面,全面提高的目的,我校每年都制定培训计划,采取走出走,请进来的办法培养各级教学能手或优质课教师。201*年我校在旗教研部领导的抽查听课中评出了张艳全.段丽娜两名优质课教师。201*年我校自然教师李全在参加盟小学自然课实验论文评选及实验操做竞赛中获一等奖。今年我校全员听课中选出张艳全.段丽娜.刘爱霞.朱永江.薛志明.李秀霞.李云.李全等十几名优质课教师并为全体教师作观摩课。 (四).教学论文及总结的撰
7、写。 为了使资源共享,提高全体教师的教学科研能力,学校要求每名教师每学期都至少撰写1-2篇教学论文或教学经验总结。本学期撰写论文或总结48篇,超出专任教师数15篇,近两年在教育科学出版社出版的科技.教育论文精选,中国教育教研科研杂志等刊物上发表论文3xxxx篇。 (五).教改实验项目。 我校提倡每个学科组都要搞教改科研项目,让教师们知道现在只会教书不会搞学科研究不是一个合格的教师。为此我校201*年起承担了旗教研部语文.数学两项教改实验课题。201*年我校各科教研组都承担了校级教改实验课题,收到了很好的效果。 (六).教师基本功训练。 打铁先需自身硬,提高教学效果教师是关键。我校首先提高教师最
8、基本的素质,制定了基本功训练计划及要求: 1.粉笔字天天练,办公室建了粉笔字展示园地,定期书写不同内空的字展;(如诚诺版.挑战版等)2.钢笔字天天练,教务处负责打分;3.简笔画训练每周2幅而且是统一图画本,基本功训练做到平时训练,年终设奖比武,评出优秀者给予奖励;4.普通话时时讲,特别要求讲课与学生对话必须用普通话。 三、教学效果。 (一).学生学习成绩。 1-2年级优秀率(90分)7xxxx,及格率10xxxx。 3年级优秀率(85分)6xxxx,及格率9xxxx。 4-5的优秀率(80分)5xxxx。及格率9xxxx。 6年级在参加全旗六年制升学考试中全旗语文71.09我校75.85分高于
9、全旗4.76分,数学全旗68.96分我校74.84分,高于全旗6.15分,居全旗第一名。 体育达标率9xxxx。 (二).学生个性特长发展。 我校体.卫.艺教研组积极.踊跃参加组织8xxxx以上的学生参加各级各类举办的音.体.美.劳及科技活动和学科兴趣小组活动的竞赛。美术组组织全校学生参加全国美术书法绘画中1xxxx同学分别在第四届少儿书画大赛中王永霞.苗延庆同学获二、三等奖;郝玉佩.徐树丽.牛若男.张慧媛同学分别获全国第五届少儿绘画金.银.铜.铜奖;李宁.赵帅二同学获中.美少年儿童环境美术书法竞赛优秀奖。同时我校英语教学开设早效果好。201*年我校参加教研部组织的英语奥林匹克竞赛中有xxxx
10、学生获奖占全旗获奖人数的4xxxx。培养兴趣,发挥特长以成为我校的传统,我校的办学特色。 (三).学生的学习思想。 我校全面实施素质教育,积极开展寓教于乐的课外活动,8xxxx的学生增强了热爱校园,热爱班级,爱戴老师,主动活泼的学习心情愉快活动的氛围,好好学习,天天向上的思想。 (四).学生思想品德的开展. 我校一直以德育为首,教学为主,面向全体,注重基础,发展特长,加强长规的办学思想。因此把德育教育即小学生思想品德教育渗透到各学科教育当中。每学期都要对学生开展品德评价活动,它包括操行评定和思想品德考核两方面。评定根据小学生德育纲要.小学生守则.小学生日常行为规范的要求,采取个人.集体和各科教
11、师评定(含校外表现),最后由班任写出评语,记入学生素质报告册上,通知本人和家长,从而使我校学生品德优秀率达9xxxx以上。 四、存在的问题。 通过细致认真的自查后,我们对全体师生踏踏实实.兢兢业业地按照上级及学校的要求所做的工作给予肯定,对所取得的成绩感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改进,继续完成。 对骨干教师的培训需要加强。 几年来,我校只推出了旗级教学能手,优质课教师,尚未培养出盟.自治区级能手,要近快培养出来。 自治区以上论文发表量少。 由于我校教师撰写论文时间较晚,没有很好地研究,论文发表的理论知识水平,只限于搞好校本学科论文的撰写,而没重视向上级教育出版社投稿发表,明年定将提
12、高。 教改实验项目级别低。 我校由于经费所限只承担旗教研课题,这是远远满足不了教研工作的需求,计划明年争取拿到盟级以上实验教改课题。 总之,我校在成绩面前不骄傲,困难面前不低头,问题面前不推卸,要在上级领导的领导下,在评估检查领导的指正下,定将发扬成绩,克服困难,解决问题,力争在下年取的更好的成绩。 武池中心校北常完小 为了进一步加强我校教育教学管理,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高学校的教育教学质量,根据教育局目标管理体系,结合我校实际情况,就学校的各项常规管理工作进行了认真的自查,现将自查情况汇报如下: 一、基本情况 我校是一个09年才成立的完小,现有学生149人,教师13人,其中
13、,50岁以上的有6人,40岁以上的有1人,30岁以上的4人,20岁以上的2人,虽然教师的年龄结构有点偏大,但是我们的教师人人有忘我工作的精神,这些老教师就像我的老大姐、老前辈,他们处处替学校着想,事事以学校利益为重,人人出谋划策,年轻教师也不甘示弱,事事身先士卒,个个兢兢业业,我从他们身上也汲取了力量,可以毫不夸张地说;我们北常完小有一支团结奋进的教师队伍,是一个和谐的大家庭。 二、常规教学严管理,求实效, 开学初我先组织老师们学习了各种规章制度,明确自己的职责,确定了工作目标:首先是坚持集体办公制,每天上午12节,下午46节课,不上课的老师集体办公,这已经成了我校的一种惯例,其次,坚持周一升
14、旗制,每周一个中队辅导员和一个少先队员代表讲话,既对学生进行了思想教育,又注重了学生的养成教育。第三,坚持教研活动正常制,每周二下午语文教研,周三教研数学教研,从不间断,在活动中,不仅帮老师们解决了一些教学中的疑难,也是老师们接受了新的教学思想和教育理念,为提升自己的课堂教学奠定了基础,第四,抓常规管理,常规教学,是作为教师的主要工作,也是学校工作的中心点,备、讲、批、辅、测,各个环节严格把关,备课:开学第一周,我就组织教师学习了三维目标的制定,重难点的确定等资料,是老师们学有导向,干有方向,讲课:确定了两名实验教师,实施语文“三三阅读,自主感悟”教学模式,取得了一定成效。在我校搞了两次观摩教
15、学,受到大家的一致好评。批改:教师人人建立了批改手1 册,对作业基本做到面批面改。辅导。我校学生基础较差,辅导就显得尤为重要,这一点,我校每个学生建立了辅优补差作业本,差生每天一道基础题,其余学生每天一道拔高题,使全体学生在原有的基础上都有所提高。 三、教研工作求创新,谋发展 在继续落实我中心校根据窦桂梅质量管理手册制定的语文教学改革方案和“三三阅读自主感悟”课堂教学模式的基础上,本学期,在作文教学模式上又进行了研讨,创立了“四步作文教学法” (一)积累 如果说兴趣是写作的动力,生活是写作的源泉,那么,积累就是写作的基石。“言之无物或有物无言”是学生作文经常出现的问题,也是影响学生提高作文水平
16、的主要障碍之一,要解决这个问题,我认为应帮助学生做到以下三个方面的积累。 1、生活积累(观察) 生活是习作的源泉,生活是作文的“原料”。正如宋代大诗人朱熹所说:“问渠那得清如许,为有源头活水来”,涓涓清流离不开源头的活水,好的习作离不开生活的积累,要使学生作文充满生活的情趣,就要让学生睁开双眼看世界、张开嘴巴说世界、敞开心扉去感世界,使习作与生活结为一体。 指导学生观察生活主要抓两个方面的训练,一是对观察对象进行思考,提炼其对人的启迪;二是教会学生根据不同观察对象弄清不同的观察内容,采取相应的观察方法。如:游戏“扳手腕”中,要引导学生从参赛者的动作、面部表情的变化,比赛过程中观众的反应以及比赛
17、的进展情况进行观察。学生掌握了一定的观察方法,习作的源泉就解决了。 2、阅读积累(读书) 生活是习作的源头,阅读是写作的基础,在训练学生注意生活积累的同时,也要有目的地引导学生大量阅读,通过阅读积累丰富的语言材料,提高学生的表达能力。 阅读积累大致有两个方面。一是语言文字的表现方式,二是文章中用得恰当的词和写得生动的语句,这些积累为学生的习作提供了丰富的智力背景,使学生在构思作文时产生迁移,有易于学生写作水平的提高。 3、练笔积累(日记) 作文教学中常会有这样的情况,学生虽有一定的积累,但能够用的较少。要实现写作和积累的协调发展,仅靠两周一次的习作课是远远不够的,还必须加强平时的练笔训练,引导
18、学生注意观察周围的事物,用心捕捉自己对事物认识的灵感,每天把自己的所见、所闻、所感、所想记录下来,如:大自然的春夏秋冬;风霜雨雪的风姿;家庭生活的变化;身边的老师、同学、亲人;对他们说说心里话或写写我的心事、我的烦恼等等。也可以根据课文内容让学生仿写、续写等,并且鼓励学生在习作中运用积累的词句和写作方法。经过长期训练,学生的观察能力、连句成篇的能力就会有明显的提高。从而提高学生习作水平。 (二)口述 学生通过观察,得到的材料是凌乱的,必须通过思维才能表达出来。口述的实质是学生对构思的文章进行口头表述、是对学生进行说的训练。首先要求教师依据习作要求复习课文的有关章节,从读、学、写强化训练重点,比
19、如:训练学生写景的文章,就先回忆本单元中写景文章的一些写作方法,作者的观察顺序,写作技巧等等。然后让学生口头叙述观察到的事物,并谈出对所述事物的看法或见解。通过学生口述,一方面可以把要写的内容进行构思整理,另一方面可通过听别人的口述,达到开阔视野、拓宽思路、相得益彰、共同提高的目的。 (三)习作 习作是学生在看、说的基础上进行的,如果前两步都做得很好,写就成了容易的事了。 习作时要求学生做到以下几点。(1)养成想好再写的习惯。(2)养成一挥而就、一气呵成的习惯。(3)养成写好必改的习惯。要求学生写完后,至少要读两遍。通过读,就能发现写漏的字,写错的字,少点的标点,写得不通顺的句子等等,然后自己
20、修改。 (四)评改 以往的作文评改都是教师逐词逐句修改、写评语。而当作文本发下去后,学生能真正阅读老师修改后作文的微乎其微,这样教师批改就成了无效的劳动,付出的辛苦几乎白费了,针对以上现状,我认为作文评价分两步进行。 (1)教师精批略改 学生习作完成后,首先教师要精批,也就是尽可能地找出学生作文中的优点和问题。教师要有一双伯乐的眼睛,对于习作中的优点,不论是一段话,还是一句话,甚至一个词语用得准确、生动、都要用曲线标出来,让学生有一种成就感,树立写作的信心,而对于习作中出现的问题,教师可以批出来,改的工作尽量交给学生去做,“逼”学生动笔。如:“这句话不通,请改通顺”、“请把你当时炒菜时的感受写
21、进去”、“内容重复需删掉”等等。这样学生拿到作文本后就会反复琢磨,然后针对教师的评价自己修改,进行复作。通过这一环节,学生逐步摸索写作窍门、积累写作经验、从而学会写作。 (2)讲评 学生修改后的复作完成后,教师要及时对全班同学的习作进行总结性讲评,对选出来的优秀作文,除了让该同学在讲台上读自己的文章外,还要张贴在教室里,让同学们互相欣赏,以此树立同学们习作的信心,把写作当做有趣的事,从而爱上作文。 通过这一段时间的实施,效果还是比较明显的。在这次期中考试中,我校各班均取得了优异成绩,全校六个班级,其中两个班级荣获中心校第一名,三个班级荣获中心校第二名。 三、德育工作抓习惯,促养成 教育就是培养
22、习惯。行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。良好的习惯会不断地增值,会影响人的一生。本学期我继续把学生习惯养成教育作为工作的重点,主要从以下几方面抓起: 1、以贯彻素质教育,促进学生全面发展为办学目标,修订了我校的三风一训,“堂堂正正做人,踏踏实实做事”是我校的校训。“爱生尊师,求实进取”是我校的校风,“教书育人,诲人不倦”是我校的教风。“学而不厌,勤于钻研”是我校的学风。并组织全体师生进行了学习,明确了其内涵,为我校师生日常工作起到了很好的导向作用。 2、利用国旗下讲话,对学生进行习惯养成教育,每周一项工作重点,开学以来对学生进行了文明礼仪教育、课堂常规教育、安全出行教育、珍惜时间的教育
23、、规范书写的教育等等。尤其是今年结合体育大课间活动,要求学生人人手里有一 件活动器材,下课活动时,打打闹闹、互相追逐的现象不见了,取而代之的是跳绳、跳皮筋、掷沙包等各项活动。既丰富了学生的课余生活,又提高了学生的各种能力。 3、制订了学生行为评价表,学生每人一份,习惯养成评价表,从五个习惯十个评价内容进行评定,每周评一次,分自评和小组评两项,通过自评学生能很清楚地认识到自己应该怎样做,通过小组评能正确认识到自己哪些地方做的不够好,以便今后改正。 四、评价系统重过程,看落实 为了落实中心校有关实施绩效工资的意见,充分调动广大教师的积极性,我校把评价工作放在了首位。我们的具体做法是: 1、建立教师
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