中班数学双双对对教案反思.doc
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1、中班数学双双对对教案反思中班数学双双对对教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解一双、一对的概念,学习说双、对、副等单位量词,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看双双对对教案吧。活动设计背景:午睡后,孩子们穿鞋的时候很奇怪,有两个孩子穿着一双不一样的鞋子,这时候我想,孩子们大概是不理解双的含义吧,为什么不让孩子多成长一些呢活动目标1.理解一双、一对的概念。2.学习说双、对、副等单位量词。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点幼儿能找出成双成对的物品。活
2、动准备干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等活动过程1.给手套、袜子、鞋子进行分类,初步感知一双、一对的概念。A教师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。B教师:小朋友们,请你们帮老师把物品整理好,好吗为什么裙子只有一件,而手套必须是两件放在一起呢看一看,小朋友整理的物品中还有那些必须是一双或者一对的2.观察物品的样式、图案、认识一双一对的基本特征。A教师任意拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征。教师再拿出一只手套,引导幼儿观察其样式和图案特征,从而总结出每副手套(每双袜子,鞋子)的样式相同,图案也相同。B教师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只,将其组合在一起。教师:这是一双袜子吗为什么C教师
3、将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。教师:他们样式相同,图案也一样,他们是一双鞋子吗(不是)为什么3.引导幼儿寻找生活中成双成对的物品。A请幼儿想一想,找一找,自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位,如:眉毛,眼睛,耳朵,手,脚,膝盖,腿,胳膊等。B请幼儿想一想,说一说,生活中还有什么物品是成双成对的。4.操作幼儿用书,并完成练习。教师:看一看图卡上都有什么东西,吧他们配对成双,然后在按照提示放入到相应的篮子里。活动反思:在双双对对活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述一双times;times;或一对times;times;。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。3
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- 关 键 词:
- 中班 数学 双双 对对 教案 反思
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