山东省单县希望初级中学七年级数学上册1.4.1线段的比较和作法导学案无答案新版青岛版.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《山东省单县希望初级中学七年级数学上册1.4.1线段的比较和作法导学案无答案新版青岛版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省单县希望初级中学七年级数学上册1.4.1线段的比较和作法导学案无答案新版青岛版.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、线段的比较与作法一学习目标: 1、 掌握线段长短比较的一般方法,会用符号“”“”“=”表示出来。2、掌握“两点之间,线段最短”的基本性质,理解两点之间距离的意义,会度量两点之间的距离。教学重点:能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短。教学难点:了解“两点间所有连线中线段最短”的性质二自学指导阅读课本P18-20的内容,思考和回答以下问题:1怎样比较两条线段的长短? 方法一: 方法二: 方法三: 方法四: 2、.两点之间的距离:两点之间 ,叫做这两点之间的距离三合作探究1.想一想,我们平时是怎么比较身高的?2、任意画两条线段AB、CD,并比较它们的长短,你是怎样比较的,小组内同学交流。方法一:
2、目测比较法: 对于两条线段相差很明显的,一般采取这种方法,通过直观的视觉观察,判断这两条线段的长短,例如下图中的线段,一看便知ABAB)下方法二:度量法 用刻度尺量出 ,再进行比较。量得线段AB= cm,线段CD= cm,所以AB CD。方法三:叠合法:把其中一条线段移到 ,将其中的一个端点 加以比较。 将线段 移到线段 上进行比较,将点A与点C重合,此时点B在点C、点D之间,所以则AB CD。若点B与点D重合,则AB CD;若点B在CD延长线上则AB CD;方法四:截取比较法:这是利用圆规进行比较,将圆规的两个端点(注意:是两个针尖)和其中的一条线段的两个端点对齐(重合),角度固定不动,然后
3、将圆规的一个端点与线段的另一个端点重合,根据圆规的另一个端点落在线段上的位置作出判断。总结:线段AB与线段CD比较大小,一定是下列三种结果中的一种:(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;3.如图,从A到C有四条道路,哪条最近?答: 最短根据生活经验,容易发现结论:两点之间的所有连线中, 最短.简述为:两点之间 最短。四当堂训练1. 平面上有三点A,B,C,如果AB=8,AC=5,BC=3,则( ) A点C在线段AB上; B点C在线段AB的延长线上; C点C在直线AB外; D点C可能在直线AB上,也可能在直线AB外2.判断对错比较两条线段的大小实际上就是比较两条线段的长度。所有连接两点的线中,线段最短;连接两点的线段叫做两点的距离;3.把弯曲的公路改为直路,可以缩短路程,其理由是 .4.如图,AB=CD,那么AC与BD的大小关系是()AAC=BDBACBDCACBDD不能确定五课堂小结1 线段的比较方法:度量法,叠合法,截取法,目测法。2 两点之间线段的长度,叫做这两点间的距离。两点之间线段最短。 2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东省 单县 希望 初级中学 七年 级数 上册 1.4 线段 比较 作法 导学案无 答案 新版 青岛
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内