小学英语课堂教学导入方法浅谈_董兰军.docx
《小学英语课堂教学导入方法浅谈_董兰军.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语课堂教学导入方法浅谈_董兰军.docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小学英语课堂教学导入方法浅谈 董兰军 (甘肃省兰州市敦煌路小学,甘肃兰州 730000) 摘要 :导入是英语课堂教学的第一步,虽然时间短暂,却起着集中学生注意力、激发学习兴趣、营造学习氛 围、为主题铺垫等重要作用。精心设计的导入是一堂课成功的一半。课堂教学导入方法形式要丰富、有趣,才能充分 调动学生学习的积极性,使学生进入良好的学习状态,从而为整节课的学习打下良好的开端。 关键词 :小学英语;导入 ;方法 中图分类号 :G62 文献标识码 :A 文章编号: 1673-9132( 2017 )06-0133-02 D01:10.16657/ki.issnl673-9132.2017.06.08
2、3 小学阶段的英语教学主要是为了培养学生学习英语的兴 趣,重视学生英语的基本技能,促进其形成良好的学习习惯。 因此,如何培养并持续保持学生学习英语的兴趣,就成为了英 语教师值得探讨的问题。教师要力求在教学中的每个环节都 要保持学生的积极性,而导入环节,作为呈现新知之前的一个 环节,显得尤为重要。如何自然成功地导入一堂新课,就需要 教师不断学习,不断研究。 一 、 歌曲导入 歌曲是呈现新的语言的方式之一,其节奏和韵律能够帮 助学生从开始就逐渐体会到英语语感,降低其学习英语的难 度,使学生尽快进入到课程学习中。 例如,教学 IF/ioi ca/i yow Part A Lets Zea/7i 课时
3、, 我就运用了本单元的配套歌曲妒 CO/l 而?进行课堂新 知的导入。我一边运用多媒体播放歌曲,让学生跟唱 ,一 边在 黑板上板书歌曲中出现的单词和词组: (iance, sing English songs和draw cartoons。 学生跟唱歌曲,学习的热情和参与度马 上就提高了,这样能够使他们快速进人到课程的学习中来。 同时,多媒体中有动画能够帮助学生了解以上单词和词组的 意思,使学生学习新知时不至于特别吃力。而且歌曲名 CO/l pa也?是本单元的重点句型,学生还可以用这个句型操 练本课单词和词组。另外,随着歌曲的进行,我将本课重点单 词和词组进行板书,便自然地过渡到了课堂的教学中。
4、这样, 整堂课上起来,教师和学生都不会觉得乏味和枯燥,学生在简 单轻松的氛围中就学到了新知。 二、 对话导入 对话导入是教师与学生进行一个 Free talk, 也就是自由 对话。师生之间像朋友聊天一样谈论一些事情,同样也是为 了让学生在一个轻松的环境中进行英语学习。 例如,教学 Leis eoi Part A Leis ia/A: -课时,我就采用 了对话导人。在歌曲结束后,我问学生 :Do you like the song? (学生回答 Yes!)我继续追问 : Its about (让学生自由说。) Yes, picnic, food.是关于野餐的歌 。 There are so ma
5、ny food in the song. Do you like nice food?(学生回答 Yes! )0k, lets leam Unit5 Lets eat.让我们大吃一顿吧!以此引出本课主题。 问样在 课的教学中,我也米用了 对话导入。在歌曲热身后,我问学生 :Do you like the song? Its about Yes, seasons. We all know there are four seasons in a year. Then, which season do you like best? What do you like to do in differen
6、t season? Today lets continue to leam Unit2 My favourite season.自此引出本课主题。 三、 复习导入 叶圣陶说过 :“ 教师之为教,不在于全盘授予,而在于相机 诱导。 ” 复习导入就是一个相机诱导的过程。通过由旧知过渡 到新知,对已有知识进行提问、回忆,延伸拓展及再加工,从而 学习新的知识。这样的导入方法可以降低新授知识的难度,使 学生更容易接受新知识,做到心中有数,胸有成竹。 例如,在字母教学中,我就运用了复习导入。在字母歌播 放完毕后,我请学生看我,用体态表示出字母 A, 并询问学生 Whats this?学生回答出字母 A后,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学英语 课堂教学 导入 方法 浅谈 董兰军
限制150内