外研版(一起)英语一年级下册 Review Module Unit 1 教案.docx
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1、教学设计所用教科书一外研社新标准英语(一年级起)所教年级一一年级所教册次、单元-第二册Review Module Unit 1执教老师一、整体设计思路.深度解读文本,以招聘英语导游为依托本课通过把复习模块各个板块的内容进行整合,巧妙地设计了Super Zoo动物园想要招 聘英语导游这一情境,把招聘要求 “Good Body, Good language skills 和 “Good Brain” 这三点和本课语言功能,框架和词汇串联起来,丰富多彩的图片,动感的英文歌曲,层 层递进的教学活动,把学生带入到了愉快的“英语学习天地”,极大地激发了学生对将 要复习的知识点的好奇和兴趣!1 .教师自身学
2、科素养,浇灌学生核心素养学生们在课堂上的表现,回答,师生互动等方面,全都折射了教师的学科素材工本课体 现了对新课程理念的理解和贯彻,对教材的精心处理和对低年级学生天性的关爱。二、教学内容分析本课是一年级下册复习模块第一单元,是一节复习课。复习课主要涉及第一、四、五和 六模块内容。三、学生情况分析本课的授课对象是一年级的学生,他们的语言知识储备包括介绍自己的名字,性别,父 母爷爷奶奶的职业,自己的身体部位和最喜欢的动物等。“介绍自己”这一要求对他们来说 是非常熟悉且喜爱的。本课设置任务是:在招聘面试中介绍自己,自己的身体部位,自己的 家人的职业和最喜欢的动物。一年级孩子特别喜欢模仿成人的职业,对
3、于让他们进行求职面 试,在面试中进行自我介绍,是他们觉得非常富有挑战性和趣味性的。四、教学目标1 .语言知识技能1)学生能听懂、会说,会认读身体部位,职业,动物等所学过单词和短语。2)学生能用This is . These are等句型来介绍自己的身体部位。3)学生能用This is my. She/ He is a等句型来介绍自己的家人和他们的职业。4)学生能用My favourite animal is the这一句型来介绍自己最喜欢的动物。2 .学习策略1)培养学生能在图片和声音的帮助下理解活动目的,运用知识储备完成活动。2)帮助学生就复习单元内容进行整合归纳,进行体会自我介绍应该从哪些
4、方面准备。情感态度目标1)培养小组合作意识。鼓励学生在老师引导下仔细观察,勤于思考。2)培养学生能够大方自信进行自我介绍。文化意识目标学生能够感受到西方人对自己的肯定,信任,欣赏。自己欣赏自己,才能让别人也 欣赏你。教学重难点分析1)学生能听懂、会说,会认读身体部位,职业,动物等所学过单词和短语飞2) 学生能用 This is ./ These are./This is my. /She/ He is a./My favourite animal is the. 等句型来进行自我介绍。五、教学过程设计Pre-task1. WarmerSing a song about animals at t
5、he zooGreetings2、Leading-inT: Kids, today I will lead you to somewhere interesting. Now lets have a look at the picture. Do you know where it is?Its the Super zoo”. Im the manager of the zoo. We need some new English tourist guides. Do you want to be the guides?【设计意图】课堂伊始,就给学生创造了生动有趣的情境,让学生身临其境,身处 “
6、Superzoo”中,此过程中教师用讲故事的故事,营造轻松、愉快的课堂气氛,引 起学生的好奇心和调动学生的兴趣。3、Task-givingT: Wow, so many of you want to be the guides. Then well have an interview. To be a good English tourist guide, you should be equipped with three things: good body; good English language skills; good brain.Today, we should try our b
7、est to make a good self-introduction in the job interview. This is our task today. Are you ready?【设计意图】让学生明白动物园对英语导游招聘的要求,告诉孩子们今天要学会在 导游招聘面试中做好自我介绍,为孩子们创造课堂任务的仪式感,让学生们在任务 驱动下展开学习。While-taskRound one( Good body).(回顾课文内容,教师呈现四幅课文图片,Panpan教小熊猫身体部位)T: Do you remember Panpan? He teaches the little panda
8、some body parts. Do you know body parts? OK, now the whole class stand up please. Let/s sing togetherZ/Head and shoulders.(教师呈现一张熊猫图片)2、T: Kids, lets play a gameSharp eyes, please tell me the body parts as soon as possible. Whats this?Ss: Head, face, eye, ear.T: Look at the right side and the left,
9、can you find the rules now?51:T: Yes, youVe right.左边的头,脸,鼻子,嘴巴等身体部位都只有一个。当我们 要介绍左边这些身体部位时,我们要怎么说?Ss: This is my.T:右边的眼睛,耳朵,手,腿,足等身体部位都是有一对。当我们要介绍右边 这些身体部位时,我们要怎么说?Ss: These are my.3、T: OK, kids, you/re so clever! Can you see the little turtle? He wants to play a game with you. If he reaches you, ple
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