郑州市重点名校中考语文对点突破模拟试卷含解析.docx
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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考生请注意:1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2 .第一局部选择题每题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二局部非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项()电线杆 坐标系 儒子牛 识时务A.伎俩B.国籍C.讴歌D.松驰 励精图治 如雷贯耳 眼花缭乱 怨天尤人消声匿迹鼎鼎大名趾高气扬破釜沉舟2 .以下句子顺序排列正确的一项为哪一项()那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮
2、在雾里。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。A.B.C.D.3 .以下词语中加点的字,每对读音都不同的一项为哪一项()拾级而上/路不拾遗 屹然不动/孜孜族吃 三更半夜/少不更事 睚眦必报/吹毛求疵 A.拗断/执拗 B.饯行/栈桥 C.屏弃/屏蔽 D.喑哑/谙熟 建都/通都大邑 契合/锲而不舍 落款/
3、落落大方 创伤/满目疮痍 4 .以下词语中,没有错别字的一项为哪一项()A.蛊惑矜持待价而沽如释重负B.噫亮抽噎不屑置辨鸿篇巨制C.分泌丘壑顶礼膜拜相题并论D.隔膜 遣责 余音绕梁 瞠目结舌5 .古诗文名句默写。为者常成,o (晏子春秋),拂堤杨柳醉春烟。(高鼎村居)2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译,如“连山”:相连的高山。“阙”:通缺,缺口。“虽”:即使。“奔”: 飞奔的马。3 .
4、 B对文章的理解有误。“悬泉瀑布,飞漱其间”不是对偶。前后两句的结构与词语都不对仗。4 .考查对文言文内容的理解。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归 纳概括的前提和基础。如三峡的夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。通过正、侧面分别描写出江水“大”和“急” 的特点。正面写夏水的水势浩大、凶险(夏水襄陵,沿溯阻绝),迅疾(或王命一句);侧面烘托水势迅猛(虽乘奔御 风不以疾也)。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原那么。这就 要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义
5、,都必须字字落实,对号入座。翻译时, 要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还 应用意译作为辅助手段,使句意尽量到达完美。译文:在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。假设 不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传 达,这时只要早晨从白帝城出发,黄昏就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它 快。等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。
6、碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上 生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持 续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”8、1.(1)得到 (2)超过 (3)越发,更加 (4)至!),往 (5)有时2. (1)因此人们大多愿意把书借给我,我因能够看遍各种各样的书。(2)不分昼夜地刻苦学习,多年来不曾解开衣服睡觉。3. “每假借于藏书之家,手
7、自笔录。”“以水沃面”(“或夜昏怠,辄以水沃面”)4. 相同点:两人小时家中都很贫穷,都特别勤奋好学。不同点:他们读书的动力不同。宋濂以读书为乐,具有极强的 求知欲;范仲淹自幼与母相依为命,因感恩慈母,为承当家庭的责任而苦读。【解析】1 .此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。”不敢稍逾约” 的意思是“不敢稍稍超过约定的期限”,“逾”的意思是“超过”;“之”在这里是动词,意思是“到、往”。2 .文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓
8、直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文 中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特 点。“假” “因” “尝”是此题中的关键词语,一定要解释准确。点睛:此题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考 命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补” 的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺。3 .此题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的
9、基础上,根据题目的要求和 提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。“每假借于藏书之家,手自笔录”的意思是“常向藏书的人家求 借,亲手抄录”,这样宋濂就解决了 “无书”的困难;“以水沃面”的意思是“就用冷水冲头洗脸”,范仲淹这样做 就不再发困。4 .文言文比拟阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比拟分析、对照鉴别地阅读。 在同中求异和异中求同中到达提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。宋濂和范仲淹的家境都不好,但是 都热爱读书,勤奋刻苦。宋濂把读书当成是最快乐的事,是一种精神上的享受,范仲淹那么把刻苦读书视为自己的责任。 甲:选自宋学士文集 宋濂 年代:
10、明乙:选自宋名臣言行录 朱熹、李幼武年代:南宋参考译文:甲:我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷 寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期 限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与 学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤 满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有 时遭到他的训斥,表情更为
11、恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。乙:范仲淹两岁时就失去父亲,家中贫困没有依靠,母亲改嫁长山朱氏。长大后,知道出身家世,感动哭着辞别母亲, 离开到南都,进入学堂。不分日夜刻苦学习。五年以来不曾解开衣服好好睡觉,有时候发昏疲倦,就用冷水冲头洗脸, 经常连顿稠粥都吃不上,每天要到太阳过午才开始吃饭。于是就博通六经的要领,慷慨有抱负于天下,他经常对 自己说:“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。”9、1. B2 . D3 .C4 . (1)不必像我一样亲(用)手抄录,(只有)向别人借书而后才能读到。(2)你只是记住了
12、老师说的,却没有思考它。5 .善于思考,不耻下问。【解析】1 . B加点的词意思相同。都是“留给,赠给”之意。A前者动词“吃”,后者量词“顿”。C前者“可信,真的”,后者“信用” o D前者“擅长”,后者“好的”。2 .D加点词的意义和用法相同。两句都是表转折的连词。A前者主谓之间的结构助词,取独,不译;后者结构助词“的” oB前者目的连词“来”,后者介词“用” o C前者代词“他们的”,后者反问副词“难道”。3 .此题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案为C。即:不然/迨年事蹉坨/虽欲改励/恐不及矣。
13、译为:现在不改正,等你年纪 大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!此题要注意把相关的几个意思划开。4 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译,如“余我。“录”:抄。“假”:借。“但只是。“志记住。5 .题干问乙文通过对话的形式,强调了善于学习者需要做到什么。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如可分析“盖学贵善思”“夫善学者
14、不耻下问”等句,即 可归纳出善于思考和不耻下问的答案。【点睛】 文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原那么。这就 要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时, 要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还 应用意译作为辅助手段,使句意尽量到达完美。(一)译文:当我寻师时,背着书箱,跋拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开 都不知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖
15、身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆, 我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子, 腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫 无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了; 坐在大厦之下诵读经书,没有奔波的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了; 但凡所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我
16、这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗! (二)译文:王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗? ”王生不高兴,说:“但凡 老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗? ”李生劝他说:“孔子说过学习,但是不思考,就会感到迷惑, 学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢? ” 王生更加生气,不理睬李生,转身就跑开了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向 地位比
17、自己低的人请教当成耻辱,选择别人的优点去学习,希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离开, 几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢?学习最忌讳的事,莫过于满足自己所学的知识, 你为什么不改正呢?如果你现在不改正,等你年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了! ”王生听 完他的话,感到震惊,醒悟过来,抱歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用 来警戒自己。”10、1.采用外周血采集;注射发动剂;供者的外周血不与采集器直接接触;根据人体体重决定采集量。2 .指把剩下的血液通过输血管由左臂送回体内的时候。如写成“血液从供者的右臂抽出
18、,经过血液别离机别离出血液 中的造血干细胞,再把剩下的血液通过输血管由左臂送回体内。”3 .不能删去,“一般情况下”是指在通常情况下,绝大多数时候,不包括一些特殊情况,可表达作者用词的准确性。4 .是和我国捐献率作比拟(或比照),以此来表现我国骨髓捐献志愿者的人员比率小。【解析】1 .考查对文章内容的理解概括。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段, 找准相关的信息部位,确定具体语句,准确表达。根据“目前主要采取外周血采集,这种方法是不会给供者带来痛苦 和任何不良影响的。”“采集前,注射发动剂。发动剂对人体没什么伤害,不过可能会出现肌肉酸疼等病症,但 停药后会
19、自动消失。”“供者的外周血并不与采集器直接接触。” “至于采集量,要根据供者的体重来决定。”作答 即可。2 .此题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内 容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这个时候”指前一句“血液从供者的右臂抽出,经过血液别离机别离出血液中的造血干细胞,再把剩下的血液通过 输血管由左臂送回体内。”3 .此题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思,再说明 用了该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“
20、”的特征/事理,最后强调这个词表达了语言的准确性。本句 中的“一般情况下”是指在通常情况下,绝大多数时候,不包括一些特殊情况,表示范围,但不表示是全部,如果删 去,那么过于绝对化,与事实不相符。最后一定不要忘了强调:这个词表达了说明文语言的准确性、严密性。4 .考查对比照写法的理解。此文先举我国中华骨髓库的志愿者捐献的人数比率,再举美国,截止到2004年8月,美 国国家骨髓库志愿者捐献比率做比照,突出强调美国骨髓捐献志愿者远远高于中国的特点。11、 1. B2. (1)网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。(2)余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。3. 建议有:(D提倡整本书阅读(2
21、)无论是数字化阅读,还是纸质图书阅读,都可以从经典开始。(3)积极开展形 式多样的读书活动。4. (1)多阅读对自己有价值的书籍。(2)多阅读对社会有价值的书籍。【解析】1 .此题考查对文章内容的理解。本文第一段从“健康阅读可以熏陶我们的心灵”,“可以涵养我们的气质和自信”, “提升我们的精神境界”可以概括出这一段的主要内容是阐述健康阅读的意义。是回答了 “为什么”的问题,故B项不恰当。2 .此题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容,分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要 论述健康阅读势在必行,文中引用网友的话,是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”,即具体为读者解说碎
22、 片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话那么表现了 “碎片化浅阅读,追求短暂的视觉快感和心理愉悦,使人形成了一 种惰性化的依赖,加剧了社会浮躁”,即说出了碎片化浅阅读的危害。3 .此题考查信息的筛选。此题相对简单,文章第段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式,从中筛选出要点回答即可。 作者认为主要有三种方式:首先,要提倡整本书阅读;其次,无论是数字化阅读,还是纸质图书阅读都可以从经典开 始;最后,要积极开展形式多样的读书活动。4 .此题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料,从中提取出与读书相关的信息,再用建议的方式表述 出来。材料一,罗斯金强调,我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上,我们
23、可从中获得启示:读书要选择对自己有 价值的书;材料二,王充话的意思是:能被世人利用(运用)的,即使百篇也没有害处;不能被世人利用(运用)的, 即使只有一篇(章)也无益处。从中我们可获得启示:我们应多读对社会有用的书籍。三、应用12、 1. D2 .国内智能手机市场基本处于饱和状态;智能手机质量好,拉长更换手机的时间;智能手机功能趋于一致,影 响购买热情;智能手机的创新点不多,难以满足年轻人的需求。3 .2018年,(华为等)三大国产品牌手机的全球市场占有率较2017年都有明显的提高(或有一定幅度的提高);2018 年,(排名前两位的)国外品牌手机全球市场占有率较上一年略有下降(或基本持平)。【
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