山东省济阳县竞业园学校2015年中考数学一轮复习几何初步及相交线平行线导学案无答案.doc
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1、几何初步及相交线、平行线学导目标1知道常见的几何体、相交线中的角边关系、垂线的内容,识记平行线的性质与判定2会判断常见立体图形(长方体、正方体、圆柱、圆锥)侧面展开图,会熟练运用平行线的性质与判定,知道对顶角的特点3结合立体图形及平行线分析问题,体会数形结合的思想与生活的密切联系考点分析 平行线的性质与判定、余角补角性质在近几年各地区中考试卷中常以填空题、选择题为主进行考查,考查的题目较少,所占的分值在24分左右这部分主要以考查基础题为主,题目简单,容易得分,在复习中应弄清概念、性质,并能做到灵活运用问题预设认真阅读七年级上册第一章丰富的图形世界、七年级上册第四章平面图形及其位置关系、七年级下
2、册第二章相交线与平行线,认真分析课后习题,并完成下列问题:1. 平面图形的基本构成要素有哪些?它们有什么不同点吗? 2. 生活中常见的几何体有哪些?请画出其侧面展开图?3如何判断是中心对称图形还是轴对称图形?4角的含义你是怎样理解的?对顶角、同位角、内错角和同旁内角有什么特点?如何判断两角互余互补?5通过画图象总结垂线有哪些性质?6你是怎样看待平行线的,“不相交的两条直线是平行线吗”?平行线的性质公理与判定公理分别有哪些?它们之间是什么关系?7生活中许多车得商标,银行的标志等都是对称的,铁轨是平行的,请找出生活中有关这方面的实例并说明这样做的好处(至少举出4个例子).过 程时控学导内容设计情境
3、创设1分钟生活中的平面几何图形,你能举例说明吗?看谁举的多.目标咀嚼2分钟1阅读老师给出的目标对老师的目标进行圈点勾画其中的关键词,能用自己的语言描述出来2同伴之间互相讲述自己的个性目标,并互相补充、监督使目标更明确。3教师根据预设及现场学生精力集中情况提问35个学生,教师强调重点应该掌握的知识和提高的技能。(提问学生时要分层差、中、好各有一个能将本节课的目标补充完整)自学指导10分钟老师:同学们明确目标后利用10分钟时间再次阅读课本的内容第一:任务是 带着个人问题围绕本节课目标去读文本,解决问题 结合自学进一步发现新的问题,补充在导读单中第二:方法是继续熟记概念、法则、性质。 结合具体的题目
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