山东省高密市第三中学高中物理1.2库仑定律导学案创新班无答案新人教版选修3_1.doc
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1、课题1.2库仑定律 学习目标1掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其公式表达,知道静电力常量2会用库仑定律的公式进行有关的计算3知道库仑扭秤的实验原理学 案 内 容教师备课(学生笔记)课前自主学习一、静电力与点电荷1、静电力 _间的相互作用力叫做静电力或库仑力。2、点电荷的特点 (1)带电体间的距离比它们自身的大小_。(2)带电体的形状、大小及电荷分布状况对带电体间的_影响可以忽略。二、库仑定律 (1)控制变量法探究电荷间作用力的大小跟距离的关系,保持电荷的电荷量不变,距离增大时,作用力_;距离减小时,作用力_。探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系,保持两个电荷之间的距离不
2、变,电荷量增大时,作用力_;电荷量减小时,作用力_。适应条件真空中的_库仑力大小与电荷量的_成正比,与它们距离的_成反比库仑力方向在它们的_上,吸引或排斥 (2)库仑定律:内容学 案 内 容教师备课(学生笔记)计算库仑定律的公式为_,式中,k叫做_,k的数值是_。库仑定律的公式和_公式相似。(3)静电力的叠加原理 对于两个以上的点电荷,两个电荷间的作用力不受其他电荷的影响。其中每一个点电荷所受的总的静电力,等于其他电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力_。自学检测 两个点电荷甲和乙同处于真空中(1)甲的电量是乙的4倍,则甲对乙的作用力是乙对甲的作用力的_倍;(2)若把每个电荷的电量都增加为原来的
3、2倍,那么它们之间的相互作用力变为原来的_倍;(3)保持原电荷电量不变,将距离增为原来的3倍,那么它们之间的相互作用力变为原来的_倍;(4)保持其中一电荷的电量不变,另一个电荷的电量变为原来的4倍,为保持相互作用力不变,则它们之间的距离应变为原来的_倍;(5)把每个电荷的电荷都增大为原来的4倍,那么它们之间的距离必须变为原来的_倍,才能使其间的相互作用力不变课题1.2库仑定律重点掌握库仑定律难点会用库仑定律的公式进行有关的计算学 案 内 容教师备课(学生笔记)课堂合作探究一.点电荷例1关于点电荷的说法,正确的是( )A只有体积很小的带电体,才能作为点电荷B体积很大的带电体一定不能看作点电荷C点
4、电荷一定是电量很小的电荷D两个带电的金属小球,不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理二库仑定律的理解和应用例2.关于库仑定律的公式,下列说法中正确的是:( )当真空中的两个点电荷间的距离r时,它们之间的静电力F0当真空中的两个点电荷间的距离r0时,它们之间的静电力F当两个点电荷之间的距离r时,库仑定律的公式就不适用了D、当两个点电荷之间的距离r0时,电荷不能看成是点电荷,库仑定律的公式就不适用了例3.两个相同的金属小球(可视为点电荷),所带电量之比为17,在真空中相距r,把它们接触后再放回原处,则它们间的静电力可能为原来的( ) A4/7B3/7 C9/7D16/7变式训练1.有三个完全
5、相同的金属小球A、B、C,A球带电量为7Q,B球带电量为-Q,C球不带电。把A、B固定起来,然后让C球反复与A、B球接触,最后移去C球。试问:最后A、B间的相互作用力变为原来的 倍.学 案 内 容教师备课(学生笔记)例4.如图3所示,把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起,若将带电量为410-8库的小球B靠近它,当两小球在同一高度相距3cm时,丝线与竖直夹角为45,此时小球B受到的库仑力F_,小球A带的电量qA_变式训练2.如图所示,两个带电小球A、B分别用细丝线悬吊在同一点O,静止后两小球在同一水平线上,丝线与竖直方向的夹角分别为、 (),关于两小球的质量m1 、m2和带电量q1 、q2,下
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