山东省单县希望初级中学八年级物理上册3.1认识声现象学案无答案新版教科版.doc
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1、3.1 认识声现象 学习目标:1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音什由于物体的振动产生的。知道声音传播需要介质,了解声音在不同介质中传播速度是不同的。3、了解人的听觉能力。4、通过教学活动,学会观察、实验、分析。学习重点:声音产生的条件,声音的传播方式与传播速度。学习难点:1、声音产生的条件。2、人的听觉能力与声音传播的关系在实际生活中运用。教材导读:学生看书:P36 图3-1-1 鸟语花香 图3-1-2窃窃私语 图3-1-3震耳欲聋提出问题:什么是声?声来自哪里?它是如何传播的?一、声源学生活动:观察 发声体在振动如:图3-1-4,优美的琴声来于琴弦的 图3-1-5,
2、青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣曩在 。庐山瀑布闻名天下, “哗哗”的瀑布声来自水和空气的 。归纳总结:正在发声的物体叫做 。一切正在发声的物体都在 ;不振动的物体是 发声的;振动停止,发声也 ;振动一定发声,但发出的声音不一定听得见;发声的物体可以是固体、液体、气体。学生交流,回答下列问题:(填上合适的发声体)1、 人讲话依靠 的振动发出声音。2、蝉的鸣叫依靠 的振动发出声音。3、小提琴依靠 的振动发出声音。4、笛子依靠 的振动发出声音。二、声音的传播 学生看书P37 声波:声音产生后,以声源为中心,向远处扩展,向四周传播。这样的振动传播的过程形成了 。 亲自体验:1、用手感觉自己说话时声带的
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