2020-2021学年人教版必修2 第六章第1节 杂交育种与诱变育种 教案.docx
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1、必修二遗传与进化第六章从杂交育种到基因工程 第一节从杂交育种到诱变育种 【教学目标】一.知识与技能L简述杂交育种的概念、原理,举例说明杂交育种方法的优点和缺乏。2 .简述诱变育种的概念、原理,举例说明诱变育种方法的优点和缺乏。3 .总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。二 .过程与方法将获得的信息用图表、图解的形式表达出来。三 .情感态度价值观讨论得出有关育种的科学技术的开展是科学、技术和社会相互作用的结论。【教学重难点】.重点:遗传和变异规律在改进农作物和培育家畜品种等方面的应用。1 .难点:杂交育种和诱变育种的优点和局限性。【教学方法与手段】通过教学课件展示育种在实际生活
2、中取得的巨大成果来引起学生的兴趣。指 导学生收集我国在育种实践方面取得成功的事例,分析其中包含的遗传学规律, 体会科学技术开展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。【教材分析】第一局部在比较传统育种与杂交育种的根底上,通过我国在育种实践方面取 得成功的事例,分析其中的遗传学规律以及杂交育种的优缺点;第二局部针对杂 交育种的不同,结合基因突变和染色体变异相关知识,介绍人工诱变育种,分析 诱变育种的优点和缺乏。【教学过程】一.导入新课整个必修二我们都在学习遗传学,前面的章节已经学习了什么是遗传物质, 遗传信息的传递、表达和变异。那么究竟这些遗传学原理是怎样运用到实际目标中的,今天,我们就来学习
3、第六章的第一节,杂交育种与诱变育种。课前,我们先看一个短篇,这个人大家都认识(播放袁隆平事迹短篇)杂交 水稻,引出课题。人类从一万年以前就开始进行品种改进了,从未停止过,下面给大家看野猪 家猪、野鸡家鸡的比照图,来认识一下传统的育种方法,选择育种,就是从自然 界中选择品质好的个体进行传代,润不良个体通过这种方法我们培育出了高产且 抗虫害得农作物品种,以及产奶、产肉、产蛋较多的家畜和家离。经过不断选择,汰劣留良,培育出优良品种。这种育种方法技术而单,容易操作。 但也存在严重缺乏。提问:选择育种的缺点是什么?(育种周期长,只能从自然界已有的变异类型中 进行进择,可选范围有限,而且有些品种只在一方面
4、有优势,而另一方面却不限, 优良性状存在于不园品种中,无法满足入们日益增长的需要在实践中,人们逐 渐素出许多优良的育种方法。今天我们就学习两种更优良的育种方式(课件展示本节课的学习目标二.探究新知探究一:杂交育种问题探讨:小麦的高产 对低产(d)为显性,抗病T)对不抗病(t)为显 性,两对性状独立遗传,今有高产不抗病(DDtt)和低产抗病(ddTT)纯种,人们希 望培育出高产抗病(DDTT)新类型,应该采取的步骤是?(学生小组讨论,写出遗传图解)展示正确遗传图解,并讲解点评P高产不抗X 低产抗DDttddTTF iDdTt 高抗0|F高抗高不加低抗低不抗 r oD_T_ddT_ 甘0|P高产不
5、抗X 低产抗DDttddTTF iDdTt 高抗0|F高抗高不加低抗低不抗 r oD_T_ddT_ 甘0|思考:要培育出一个能君的植物岛第一年要几年?4T土少第二年选优第三年选优第四年f3 选出高产抗病植株,连续自交, 直到选育出能稳定遗传的植株子二代出现了我们所需要的高产抗病,它们都是可以稳定遗传的吗?要想获 得能稳定遗传的高产抗病品种,接下来还要怎么做?我们选择出子二代中的高产抗病植株自交。得到的子三代情况是怎样的?高 产抗病品种,接下来还要怎么做?我们选择出子二代中的高产抗病植株自交。得到的子三代情况是怎样的?问:子二代中高产抗病占全部子二代个体比率是多少?问:子二代的高产抗病中杂合子占
6、多大比例?刚刚大家设计的育种方法就是杂交育种。1 .概念:什么是杂交育种呢?大家在书上找到杂交育种的概念。(板书)杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择 和培育,获得新品种的方法。杂交育种是改进农作物品质,提高农作物产量的常 规方法。2 .原理:杂交育种为什么能够将不同品种的优良性状集中在一起?杂交育种依据的 遗传学原理是什么?基因重组).方法:通过刚刚的例子我们可以总结出杂交育种的过程是怎样的?杂交一一自交一一选育一一自交一一选育一一自交直至不出现性状别离 为止思考:杂交育种要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几年? 4.应用:大家能不能举出一些杂交育种的例子?
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