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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中国历史课程考核质量分析报告山东青年政治学院课程考核质量分析报告的撰写要求山东青年政治学院中国历史课程考核质量分析报告一、课程性质及教学目标课程性质:中国历史是旅游管理专业旅行社管理方向的专业课课程。教学目的:使学生掌握中国历史发展的历史进程,掌握各个时期中国社会发展的特点,掌握重要的历史时间、事件、人物以及各种重大历史事件内在的联系,为从事旅行社相关工作做好基础历史
2、知识积淀。二、课程考核基本信息授课对象:专科生,专业:2013级旅游管理专业旅行社管理方向教学时数:32;课程考核类型及考核方式:闭卷考试三、期末考试试题命题情况说明命题思路与考核目标:命题按照课程教学大纲的要求,在参照目前全国导游资格试卷的题型、题量和难度的基础上,对试卷难度进行了一定的提升,主要以能力测试为主导,注重考查学生对基本知识、基本理论的掌握程度以及运历史主义的观点和方法分析和解决实际问题的能力。题型:选择题(含单选题和多选题)、填空题、判断题、名词解释、材料解析题与论述题,涵盖授课的全部章节,具体情况如下:题 型试题难易度覆 盖 章 节 情 况基础题中等难度题难度较大题第一章第二
3、章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章单选题201321142321多选题64222211填空题202422154判断题10111111112名词解释题966333材料分析题51087论述题1010合计702010416417616134128四、期末考试学生答卷情况分析1应考学生数31人,实考学生数31人;2分数情况最高分89分,最低分51分,平均分64.4分。各分数段的分布人数、百分比构成情况:分数段人数 百分比(%)5059分9 29.03%6069分16 51.61%7079分3 9.68%8089分39.68%3学生各题型得分情况、失分情况及失分原因,以及由此反映出的学生
4、掌握情况(1)单选题满分20分,最高分16分,最低分7分,平均分12分,得分率60%。 失分情况:总体还不错,个别题目失分较为集中。失分原因:基础知识掌握得不够扎实、熟练,平常做题少。(2)多选题 满分10分,最高分8分,最低分0分,平均分1.8分,得分率18%。 失分情况:该题型失分率最高,属于整套试卷中难度较大的题型。失分原因:部分同学对基础知识点掌握得不够扎实,分析和综合判断的能力欠缺导致,在一些选项上出现拿不准、记不住现象。(3)判断题满分10分,最高分10分,最低分4分,平均分6.3分,得分率63%。 失分情况:总体还不错,个别题目失分较为集中。失分原因:基础知识掌握得不够扎实、熟练
5、,平常做题少。(4)填空题满分20分,最高分18分,最低分9分,平均分13分,得分率65%。 失分情况:总体还不错,个别题目失分较为集中。失分原因:基础知识掌握得不够扎实、熟练,平常做题少。(5)名词解释满分15分,最高分15分,最低分3分,平均分8.96分,得分率49.8%。 失分情况:得分持平,个别题目丢分严重。 失分原因:对知识点的掌握不够全面。 (6)材料解析题满分15分,最高分15分,最低分12分,平均分14.3分,得分率95.3%。失分情况:总体得分好。失分原因:该部分总体情况好。(7)问答题满分10分,最高分10分,最低分6分,平均分7.25分,得分率72.58%。失分情况:本题
6、得分较为持平,少部分同学丢分较多。失分原因:部分同学,一方面下功夫较少,知识记忆理解较差,一方面答题太简略,不符合题目要求。4存在问题及原因(1)本门课包含内容繁多,学生单凭课堂学习及课本材料难以学有所成,这就要求学生必须大量阅读课外资料,而现行考核方式容易导致学生疲于应付考试,而对于基本学习技能、技巧方面难以考查。通过成绩分析,授课中采用的内容,使用的方法和手段基本达到预期目的,能培养旅游管理学生的能力。(2)根据卷面情况,学生的态度对成绩分化的影响比较明显,大部分学生在该课程学习上态度认真,能较佳地掌握课程基本知识点,对于基本概念和课堂中提及的重点以及理论联系实际等方面掌握较好,且能在考试
7、中有所发挥,但在知识点的分类方面(体现在填空、选择两部分)过多的丢分也说明学习过程中囫囵吞枣的情况比较普遍,有必要结合实践来给予加强。(3)个别学生学习态度不认真,有厌学情绪,原因或在于思想观念上存在一定的程度的过于现实、乃至功利的思想,从而把时间、精力用在了别处。五、改进教与学的措施1改变考核方式,考试中多增加开放性题目,提高学生对课程的重视程度, 帮助学生养成良好的学习习惯,建立合理的知识体系。2对学生学习目的加以引导,明确历史课对学生人文素质培养的学科价值,提高对学生的学习要求,有针对性地开展课堂教学。3采用多种形式进行教学,注重对学生创造性思维的培养,加强学生思维训练的方式,来提高学生的思维品质。课堂上,继续保持开放式教学,让学生积极参与课堂教学当中。课下,鼓励学生多读书,多思考现实问题,勤于练笔,积极撰写学术小论文,以培养学生的学术气息。开课教师基本情况:孙晟(1976),历史学博士,讲师,主讲课程:中国近现代史纲要、中国历史等。开课学院:旅游学院 所属教研室:旅行社管理教研室教研室主任:张健 -
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