人教部编版小学语文三年级上册-秋天的雨-教学教案-设计反思(1).docx
《人教部编版小学语文三年级上册-秋天的雨-教学教案-设计反思(1).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版小学语文三年级上册-秋天的雨-教学教案-设计反思(1).docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、好好学习 天天向上6.秋天的雨(第二课时)敎學目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。2.读懂课文内容,感受秋天的美好。敎學重点运用多种方法,理解词语的意思。敎學难点引导學生感受作者通过赞美秋天的雨从而赞美整个秋天的情感。第二课时一、揭示课题 师:秋天,一个美丽的季节,一个丰收的季节,秋雨也来点缀这个多彩的季节,它不像春雨的缠缠绵绵,不像夏雨的急促暴躁,听,秋雨来迎接我们了!来,轻轻的呼唤她的名字齐读课题:6.秋天的雨板书课题:秋天的雨。二、复习生字词师:看,听到大家的呼唤,秋雨滴滴答答洒下来了,变出了很多生字雨滴,来复习一下吧。钥匙 颜料 五彩缤纷 清凉 留意 炎热
2、 邮票 凉爽 丰收 扇子 仙子 香甜 加紧 男生女生读,小组读,齐读师:雨滴还带来了一些很可爱的词语,谁能来读一读?(指名读)轻轻地 香香的 甜甜的 厚厚的 油亮亮的师:观察一下,这些词有什么特别的地方?他们叫做叠词,读起来朗朗上口,来,一起读。2、谁能说一说类似的词语?师:接下来这组词语也很神奇,它可以带动作读哦。做好准备,开始读: 扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 频频点头 三、自读:整体把握1、接下来我们向着秋天出发啦,边听老师读课文,边想象画面。2、听完了,谁能用一个词语来形容一下秋天的雨?(生自由说:神奇、 好玩、神秘)3、师:你能用书中的句子告诉老师秋雨神奇在哪里吗?4、大家发现了吗?
3、几位同學找到的句子连起来其实就是一首小诗哦!一起来读一读吧!(齐读)秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。5、你们发现了这些句子有什么特点吗?(段落的总起句)四、品读:入境悟情板块一:感悟秋色美(學习第二自然段)师:秋雨带着我们穿过了秋天的大门,打开大门,我们看到了什么呢?自由小声读一读第二自然段,边读边思考,秋雨姑娘都给谁涂上了颜色?你最喜欢哪种呢?生:秋雨给银杏树涂上了黄色,我喜欢黄色。“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”同學们认真观察一下,这个句
4、子有什么特点,它用了什么修辞手法?(生反馈:比喻句) 那把谁比作了谁?(银杏叶比作小扇子)我们看一看右边的银杏的图片,是不是很像啊?是呀,你们看,这银杏叶真的像一把把小扇子一样,把夏天的炎热都扇走了。你能来读读吗?2.文中类似这种句式还有一句,你能找到吗?生反馈:课件出示“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。” 从这句话我们得知秋天的雨把红色给了枫叶,还把枫叶比作了邮票师指导朗读:这句话这么美,和老师配合着来读一读,听清老师的引读,读相应的内容。3.秋姑娘给树木涂上看颜色,还给谁涂上了颜色?你喜欢的颜色是什么?生:田野,金黄色“金黄色是给田野的,看,田野像金色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教部编版 小学语文 三年级 上册 秋天 教学 教案 设计 反思
限制150内