「部编版」一年级上语文13《乌鸦喝水》优质公开课教学设计.doc
《「部编版」一年级上语文13《乌鸦喝水》优质公开课教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《「部编版」一年级上语文13《乌鸦喝水》优质公开课教学设计.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版一年级上语文13乌鸦喝水优质公开课教学设计13.乌鸦喝水 课题 乌鸦喝水 课型 新授课 教 材 学 情 分 析 本课是童话,它借助乌鸦喝水这件事,告诉学生无论遇到什么困难,只要肯动脑筋,就能想到解决问题的方法。对于一年级学生来说,如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段,给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导,架起生活与教材的桥梁,意在引导和调动学生的情感体验,让学生在自由、民主的氛围中学习,自主地读、说;在主动探究中识字,读懂课文,理解乌鸦是怎样喝到水的,教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。 学前准备 1.多媒体课件,
2、生字卡片。(教师) 2.预习课文,了解乌鸦是怎样喝到水的。(学生) 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.能认识11个生字,和1个偏旁“攵”。 2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。 3.教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。 学习重点 1.认识11个生字。 2.正确、流利、有感情朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。 学前准备 1.教学多媒体课件。(教师) 2.预习课文。(学生) 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、谈话导入。 (用时:5分钟) 1.同学们,还记得老师给你们讲的狐狸和乌鸦的故事吗?故事中的乌鸦是多么愚蠢呀!今天,我们又要认识一只乌鸦,看看这又是一只
3、什么样的乌鸦呢? 2.板书课题。 1.齐读课题。 2.说说读了这个题目,你想知道什么? 二、初读识字。 (用时:10分钟) 1.老师范读课文,学生认真听。 2.自由读课文。圈出本课的生字,多读几遍,记住字音,自己用喜欢的方式解决不认识的生字。 3.汇报你是怎么认识这些字的? 1.自由朗读,画出生字、新词。 2.汇报是怎么认识这些字的。 3.同桌互相拼读生字词。 4.“开火车”认识生字,做猜字游戏。 5.给生字找朋友。 1.为下面的字选择正确读音。 多(du du) 法(f f) 进(jn jng) 鸦(y y) 三、朗读课文,感悟内容。 (用时:20分钟) 1.老师再读课文,学生再通过听解决自
4、己不认识的生字。 2.同桌之间互相读读课文。想想课文有几个自然段,标出来。 3.抽学生分段读读课文,也可采用不同的形式读。 4.想一想: 乌鸦是用什么办法喝到水的?(练习说话) 还有比这个办法更好的办法吗?比比哪个办法是最好的? 你觉得这是一只什么样的乌鸦?你应该向它学习什么? 1.边读边标出自然段序号。 2.“开火车”读,分段读课文。 3.齐读课文。 4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。 5.夸夸这只乌鸦。 6.再齐读一遍课文。 2.我会数。 课文一共有个自然段。 3.我会想。 乌鸦还能用什么办法喝到水? 四、实践活动。 (用时:5分钟) 1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢? 2.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乌鸦喝水 部编版 一年级 语文 13 乌鸦 喝水 优质 公开 教学 设计
限制150内