读《终身成长》中同学个人心得_终身成长同学读后感.docx
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1、读终身成长中同学个人心得读终身成长中同学个人心得_ _终身成长终身成长同学读后感同学读后感读终身成长中同学个人心得。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟,阅读卡罗尔德韦克写的终身成长后,心中感受颇多,让人忍不住吐露出来,终身成长中哪些情节让您印象最为深刻呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的读终身成长中同学个人心得,仅供参考,欢迎大家阅读。读终身成长中同学个人心得篇一美国作家卡罗尔德韦克写的终身成长一书介绍了固定型和成长型这两种思维模式。固定型思维模式信任人的才能是一成不变的;成长型思维模式信任人的力量是可以通过努力来培育的。初见此观点我想这种对错分明的观点还用写一本书论述吗?但随着章
2、节的深化,我才发觉没那么简洁。固定型思维模式让人更关怀别人如何看待自己,因此拥有这种思维会让人急于一遍遍证明自己的力量;而成长型思维模式让人更关怀能否提高自己,即使人们在先天的才能和资质、爱好或性情方面有着各种各样的不同,每个人都可以通过努力和个人经受来转变和成长。其实我们日常的行为都是由思维打算的。优秀者同样可能拥有固定型思维模式,他们认为需要不断地胜利证明自己的价值、天赋等;而成长型思维模式是真心喜爱挑战,需要不断学习新学问提高自己。比犹如样优秀的运动员在竞赛中失利,赛后固定型思维模式的人会倾向于责怪他人或找借口。不仅仅是运动员本人,教练员、新闻媒体、粉丝中许多人都是如此。而闻名的篮球教练
3、约翰吾登曾经说过:在开头责备他人之前你并不算是个失败者。他的意思是:只要不否认错误就依旧可以从你的错误中学习。明显,约翰吾登拥有成长型思维。书中还列举了大量的类似的例子,比如对待薄情严峻的教授、对待校内欺凌,不同的思维会怎样思索,如何应对等。作家柳青说:人生的道路虽然漫长,但紧要处常只有几步。卡罗尔认为人在打算性的时刻会选择让自己感觉良好并看起来完善的道路,放弃那些符合长远进展的道路。大到公司、小到个人均是如此。假如一个公司都不去关怀学习、成长及推动大事进展,反而担忧别人如何看待自己,这样的氛围中士气和创新是无法存活的。个人假如用成长型思维就会有士气放开心扉去欢迎新的变化和想法,并获得真正的自
4、信,由于真正的自信源自于思维模式:已将做好了成长的预备。在对待孩子的训练问题时,卡罗尔认为应当夸奖孩子的努力过程,而不是天赋聪慧之类。由于对孩子付出的努力努力本身、实行的策略、集中的精力以及坚持不懈的精神进行夸奖,可以培育出成长型思维模式。看完此书,我感觉进入一种思维模式,就犹如进入一个新世界。而且对比书中的例子,我意识到自己对不同的大事会用不同的思维模式。这也是我读此书最获益的地方:原来我是可以做出选择的。看,我已经学会用成长型思维写读后感了。今后我再次遇到脑子短路的时刻,也会试着不急于给自己贴标签下定义、评判自己,而是将自己放入成长型思维,想想如何改进提高、让大事回归正轨。读终身成长中同学
5、个人心得篇二在对胜利的数十年讨论后,斯坦福高校心理学家卡罗尔 德韦克发觉了思维模式的力气。她在终身成长中表明,我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的,更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的影响。她介绍了两种思维模式:固定型与成长型,它们体现了应对胜利与失败、成果与挑战时的两种基本心态。你认为才智和努力哪个重要,力量能否通过努力转变,打算了你是会满意于既有成果还是会乐观探究新知。只有用正确的思维模式看待问题,才能更好地达成人生和职业目标。德韦克揭示的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用,并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变,人们能以最简洁的方式培育对
6、学习的热忱,和在任何领域内取得胜利都需要的抗压力。终身成长这本书告知我一个信息人与人之间存在一种可选择的差异,即思维模式。我们每个人的每一个念头每一个行为,都是它无意识的写照,而思维模式是可以通过个人的努力塑造而成。我大部分时间所持的想法是,一个人的所能达到的高度很大程度上取决于个人的天分,与生俱来的天赋。我们的起跑线可能会落后于那些生来就有天分之人,但是现实中不乏通过后天熬炼努力获得不世成就的人,全书中这样的例子比比皆是。所以,即便我们落后于人,还是有方法以及途径来追逐。智力并不是一个定量,力量更不是,他们是像肌肉一样,愈熬炼愈加强大。很多人非常推崇天赋,轻视努力的价值,认为需要努力就意味着
7、存在缺陷,缺少才能,甚至不具备与之竞争的资格,假如需要为某事或某物而努力,说明它本身注定不属于你,这是固定思维模式的偏见。抱有这种思维模式的人热衷于评判,结果导向,往往更在意成败,也更难以面对失败,遇挫时更易放弃,更易焦虑与抑郁。想要毁掉一个天才,只需要夸奖他是天才便够了,这会让他从今活在担忧跌下神坛的恐惊与担心中,缩手缩脚,再也难以发觉做事的乐趣。讽刺的是,顶峰是固定思维模式者渴望抵达的地方,却是许多成长型思维模式者工作.的副产品。他们信任,即便此刻自己不是最好的,也可以全心投入并坚持下去,遭受失败也更具有复原力。读终身成长中同学个人心得篇三说来惭愧,从 5 月 12 日去宁德参与研修活动,
8、分回书,间续就在看终身成长这本书,到目前为止才看了五分之四。我感觉自己很笨,书都快读完了,整本书写的是什么,感觉概括有些难。终身成长这本书是美国卡罗尔德韦克教授着的。卡罗尔德韦克教授是人格心理学、.心理学和进展心理学领域内公认的杰出学者之一。这本书阐述了思维模式的力气。她在本书中表明,我们获得的胜利并不是力量和天赋打算的,更受到我们在追求目标的过程中呈现的思维模式的.影响。她介绍了两种思维模式:固定型和成长型,它们体现了应对胜利与失败,成果与挑战时的两种基本心态。在阅读的过程中,我是边阅读边对比自己,发觉自己可能更多时候是处于固定型思维模式,但有时也会呈现成长型思维模式。就拿写日记这件事来说吧
9、。写作是我的弱项,甚至是最头疼的一件事,但我信任坚持就是成功,我信任每天写作,会提高写作力量,对文字也会更敏感,只要我付出比常人更多的努力,最终会取得成果的。特殊是每次在要放弃的时候,每次无话可说的时候,我的思维模式更倾向于成长型思维模式。但我感觉自己因两种模式交织出现,制约了我的成长。读了这本书,现在处理事情的时候,我会不自觉地思索,我这样的处理方法,我这样的想法,是不是陷入了固定思维模式中。这是阅读这本书自己最大的转变吧。德韦克的胜利法则已被许多具有进展眼光的父母、老师、运动员和管理者应用,并在实践中得到了验证。通过了解自己的思维模式并做出转变,人们能以最简洁的方式培育对学习的热忱,和在任
10、何领域内取昨胜利都需要的抗压力。作为一名老师,我觉得自己更应当具有成长型思维模式,还要娴熟把握德韦克教授的胜利法则,并把它运用到训练教学中,这样可以培育出更多的优秀同学。但“江山易改,本性难移”。不对,这样一想,我又陷入固定型思维模式,我应当这样想:每个人通过努力,都是会有所收获的。我应当努力,再努力,我要教会同学喜爱学习,教会同学最终学会自学和思索,并努力学习基础学问。正如艾斯奎斯的格言:世上无捷径。柯林斯也说过:在这里没有奇迹,我也不是什么奇迹的制造者,我不能在水上行走,也不能将大海从中间分开。我只要爱你们这些同学,而且比其他人更加努力,我信任你们也会这么做的。他们告知我,想要把同学训练胜
11、利,我唯有爱这些同学,并付出更多的努力。正刚好与我的训练初心不谋而合:尽自己最大的力气为训练做贡献。很多训练者认为,可能通过降低标准让同学们体验胜利,增加他们的自信,提高他们的成就。我从来不这么认为,我倒是觉得要从一开头就向同学提出高标准,再训练同学向高标准靠拢。我觉得管理也是如此的。对于一个新组建的团队,从一开头就提出高标准,或许团队成员没方法一下子达到这样的要求,我们可以在他们没有达到这样的要求时,多给他们鼓舞,多一份宽容,但要信任随着努力,状况会越变越好的。但假如从一开头就松懈,等问题出现了,发觉问题了,再想改正,为时已晚。这本书对我今后的训练教学很有用处,读完这本书后,我还会再读其次遍
12、,或许其次遍阅读,我会有更深的体会的。精选阅读读稻草人中同学个人心得“活到老学到老”,可见读书是我们一辈子的事。假期时我们观看了稻草人,信任您对于作品在内心中会有独特的体验,您是否正在想怎么样才能写好稻草人的读后感呢?以下是工作总结之家我为大家细心整理的“读 稻草人中同学个人心得”,欢迎您参考,盼望对您有所助益!读稻草人中同学个人心得(篇一)叶圣陶笔下的稻草人和善、尽职、不怕牺牲,是一个一心想去关心需要关心的好心人。稻草人的仆人是一位老婆婆,她的丈夫和儿子都死了,家里就剩她一个人。稻草人特别爱老婆婆,为她白天黑夜一动不动地插在稻田里“值班”。收成好时,他为老婆婆兴奋。收成不好时,他又为她难过。
13、但是由于稻草人的力量有限,所以许多事情他都无能为力:小蛾在稻谷里下子,稻草人却无法去阻挡;渔妇的孩子想喝茶,稻草人却无法给孩子送茶;稻草人观察一个跳河自尽的女人,却无法前去劝告;观察稻子被虫子吃掉,稻草人又无法去捉虫子。眼看着一幕一幕情景,稻草难过极了!最终,稻草人哀痛地晕倒在了田地里看完这个故事,我在敬佩稻草人优良品行的同时感到特别遗憾,我想,假如稻草人的功能强大一些,那么他既可以关心他人又可以爱护好自己。盼望在不久的将来,农夫的稻田里会出现这样的稻草人:稻草人外观很一般。他和一般的稻草人没什么区分,骨架子是竹林里的细竹子,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下
14、面脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。但体内设有许多机关。稻草人头上有一个感应器。他可以感应出三十米以外是否有没有虫子和生疏人。一旦发觉有状况,稻草人的“大脑”就会发出指令,可以实行行动。稻草人能走动。稻草人的脚下设有一对轮子,一旦接收到“大脑”发出的指令信息,脚下的轮子就开头转动,快速前行。稻草人可以走动,就可以去阻挡小蛾,不让它下子;就可以为渔妇的孩子送上一杯热茶;还可以劝告跳河的女人;更可以去捉小虫,保住稻子。稻草人有一双敏捷的手。稻草人在田地间巡逻时,发觉杂草,手上马上变成一把镰刀,把杂草割掉。最终把杂草放进肚子的“回收袋”里,可以做成肥料。捉虫子的时候,稻草人的手会喷出杀虫剂,
15、立马把虫子毁灭得一干二净。假如稻草人的功能真的可以更强大,那么稻草人肯定不会哀痛地倒在田地里,而是连续欢乐地在稻田里工作。当然,稻草人假如只是功能强大,还是不完善的,他必需具有一颗和善的心,乐于关心他人,并且对自己的工作尽职尽责。假如真有那么一天,我们的世界该多么美妙!读稻草人中同学个人心得(篇二)我本以为稻草人是一篇小说一看之后发觉是用一本用很多故事组成的一本书。如今读完全文,我的心中却是满是沉闷和压仰,那个稻草人的形象始终都挥之不去。这篇故事主要讲了稻草人看到的几个片段:一个年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光,稻草人想告知仆人却无能为力;二是一条鲫鱼想从水生火热中逃离,最终竭尽全力也
16、没法到达,结局很凄惨;三是一个女人要跳河自杀,稻草人想阻挡她,但自己却动也动不了,最终,它无力地倒在了麦田上。当我看到那位老妇人一颗一颗的东西被害虫啃个精光我的心中泛起一种楚痛。假如说老妇人的遭受是惨的,那么稻草人的遭受还要惨。他能看到全世界的的苦痛,但它说不出任何话,也帮不了任何忙。她的心里有急,有怨,有恨,有惭愧,或许他最终看不下去了,才倒下。稻草人的精神是多么崇高!到处都为人着想。读稻草人中同学个人心得(篇三)我看过 中华成语故事 和 爱的训练,还有 作文课 我最喜爱的还是稻草人,这是一本书让人印象深刻的书。文章是由叶圣陶创作的,这本书是我一口气读完的,里面有着很多个好词佳句,最让我感动
17、的是稻草人那篇。文中写了稻草人看到渔妇带着一个小孩,她们住在船上。她们夏天没有风扇吹,冬天没有被子盖,还没有洁净的水喝他想:假如我能动,我会把自己变成一条被子给她们盖;假如我能动,我会给她们煮粥;假如我能动,我会给她们洁净的水喝文中那个稻草人很和善、富有同情心,当他看到老妇人辛辛苦苦种出来的稻子又大又饱满,可是一只小飞蛾破坏了老妇人好不简单种的稻子时,他焦急的舍命扇扇子,可是老妇人却没发觉,当他看到那个渔妇为了捉到鱼,做明天的粥而硬下心不管渴极了的病孩子。捉到的鱼向她求助而自己无能为力时,它难受的一边叹气一边哭;当它听到一个要被人卖掉的女人要寻死,去找死去的孩子而跳下河去时,稻草人禁不住晕倒了
18、。稻草人这本书,告知我团结才有力气,团结才能做出成果,假如不团结,单靠个人的力气是不会有大的成果的。稻草人这本书给了我很多启发和感动,让我在自己的生活中不断进步!(何睿婕)读少年闰土中同学个人心得读是写的基础,只有读得仔细认真,才能深化理解作品,才能写出“真材实料”。少年闰土就是一部让人印象深记得的作品,它由鲁迅撰写,有关少年闰土的读后感.有哪些呢?以下是工作总结之家我收集整理的读少年闰土中同学个人心得,仅供参考,大家一起来看看吧。读少年闰土中同学个人心得(篇一)今日,我读了鲁迅先生的少年闰土,一个机灵可爱而又英勇的阳光少年便出现在我眼前。本文叙述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足
19、食的小少爷来比,闰土仅仅是一位穷苦农夫的儿子。但是,小少爷的学问浅薄,从来不知道天下的各种新颖之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢?由于当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束,导致他们像井底之蛙一样,只观察一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建.的黑暗。据老师说,闰土中年以后却变成了一个痴呆人,我特别痛恨旧.,把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。假如闰土生活在现在该多好啊!光明的.、没有封建礼教的束缚,他就可以自自在了。又从富家小少爷学问浅薄的一面来看,我也看到了当今.训练的一大缺陷,只把同学们缩在课本的死学问里面,却很少汲取课外那丰富的学问,就像井底之蛙一样。现如今
20、,又有多少同学还能像闰土一样在课外学问中尽情奔跑呢?要是我,宁愿当学问丰富的少年闰土,也不当富贵,但学问浅薄的富家少爷。读少年闰土中同学个人心得(篇二)暑假中我读了少年闰土,这一篇文章是从鲁迅先生的家乡中节选下来的,读后感想很深,让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心境,为他们的深厚感情而感动。文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷,住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活;由于大祭祀回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。经过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动,玩的很快乐,从而结成了好伴侣。但正月过去了,鲁迅必需回城了,就这样,他们分别了。自从闰土走后,就没了
21、音讯,只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西,但从今就再也没有见面了。读完这篇课文后,我觉得鲁迅尽管是富家子弟,可是他能与农村的闰土相交往,在日常的活动中建立是深厚的交情,这就是深化生活不嫌弃贫苦,不会看不起穷人,是一种非常高尚的品行,鲁迅之后能成为宏大的文学家我想是与这种品行是分不开的;同时我也深感闰土是个健康顽强、可亲可爱、英勇机敏的农家孩子,在他身上有着非常优良朴实无华的品德,与这样的人交往能够学到好多学问、好多本事,好多乐趣!鲁迅先生和闰土的这份深厚的情意值得珍藏,在今后的学习和生活中我也要和我身边的同学、伴侣搞好关系,很多年以后回想起来,或许会有鲁迅先生的这份感受吧!读少年闰土中同
22、学个人心得(篇三)鲁迅的家乡中有一篇关于他小时候伴侣的文章,叫做少年闰土这篇文章感情真挚,让我深有感受。在一次偶然的机会中,鲁迅与闰土相识了,闰土告知了鲁迅许多稀奇的事,并与他产生了深厚的友情。可是后来闰土要回到自己的家乡去了,两个伙伴难舍难分。鲁迅与闰土在以后的几次相互拖带礼物中彼此的友情才得以连续。读罢本文,我被鲁迅和闰土之间的美妙情意深深的感动了。在文中,鲁迅是一位丰衣足食的少爷,而闰土只是一位穷苦农夫的儿子,可是闰土所知道并讲给鲁迅的,在鲁迅眼里尽是稀奇的。闰土每天自由自在的活着,不受拘束,而鲁迅却不一样,这也反映了当时的封建礼教对那些小少爷的约束,使他们没有了自由。后来我又看了少年闰
23、土的续集,当鲁迅与闰土再次相见时,鲁迅兴奋的喊:“啊!润土哥,你来了!”可闰土站住了,脸上出现高兴和凄凉的神情。他的态度尊敬起来了,分明的叫道:“老爷!”在当时的.,上层和下层非常分明,闰土和鲁迅之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。所以,鲁迅以笔为武器,写出了很多作品来转变国人的现状,被誉为“民族魂”。少年闰土是鲁迅所处.的真实写照,也让我们深刻理解了友情是不会腐朽的。我们要以一颗真诚之心去营造友情,无论地位身份有何不同,都要像鲁迅先生一样用真诚公平的待人。读少年闰土中同学个人心得(篇四)无意中又看到了少年闰土一文,脑里也涌现出许多我心中的“闰土”。小时候门口是围龙屋一条窄窄的走道,走道两旁是为生
24、计劳碌的各行各业的邻居,时间流转,旧屋慢慢冷清,能回忆的只是空荡荡的房子,还有那群小伙伴,他们或离去,或搬迁。我不明白还有多少人会在不知不觉中离我而去。每次回到熟识的小巷,每个角落都有我留下的童年大多数欢乐的时间。我们在那个年岁不断的挥霍着我们的青春,最终有一天,我们发觉我们长大了。有时在想:是不是在每个人的童年里都有一群欢乐的小伙伴,我们总黏在一齐,玩着各种各样的嬉戏,虽然乏味,但我们却快乐的玩着,笑着,而且在不一样的季节有不一样的乏味嬉戏。我们在一齐说着不明白说什么的说不完的话,玩着不明白为什么玩不完的嬉戏。好像童年总是做乏味的欢乐事情,好像童年总是欢乐的做乏味事情。或许有一天,当我们再次
25、与我们童年的伙伴相遇在茫茫人海时,我们会惊异的发觉他也变成了闰土。但是我们自我又何尝不是呢?我们但是都是千万闰土中最不起眼的一个。读少年闰土中同学个人心得(篇五)今日,我读了鲁迅的短片小说家乡中节选的少年闰土。文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷,住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活;由于大祭祀值年回老家而熟悉了一个乡下贫苦农夫的儿子闰土。他们在交往中成为了好伴侣。通过雪地捕获鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动,玩的很快乐,从而结成了好伴侣。但正月过去了,鲁迅必需回城了,就这样,他们分别了。自从闰土走后,就没了音讯,只寄来了一包贝壳鲁迅也送了他一、二次东西,但从今就再也没有见面。从这篇课
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