高中数学教学中应用体验式教学的价值优秀获奖科研论文.docx
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1、高中数学教学中应用体验式教学的价值优秀获奖科研论文 近年来,很多学生反映高中数学学习枯燥无味,不喜欢学习数学。显而易见,高中数学比较难懂,并且教学方式不适用于学生。对于学生来说,最好的教学方式是引起学生的兴趣,而体验式教学是给学生创建一个情境,吸引他们的注意力,并且让学生觉得学习数学只要找对方法也可以很容易。体验式教学,有助于提高学生的动手能力和思维创新能力,还能促使学生掌握数学学习的方法。 一、体验式教学在高中数学教学中的应用 1.设立情境式教学。在教学中,教学环境是有局限的,教师可以换位思考,模仿数学家,以课本为主发展出一些有情节故事的教学内容,让学生慢慢体会到数学的优点,给他们输入正确的
2、学习观念,激发扩展他们对于数学的一种积极向上的情感和学习的兴趣。教师可以通过具体举例来说明数学的优势,如一个小数点的位置。有的企业甚至因为数学上的失误而承担了不必要的经济损失。然后教师鼓励学生换位思考,积极地参加学习活动,使学生用自己的想法去深入解剖数学知识。教师在适当的时候给予启发和指导,帮助学生解决学习中遇到的一些难题。 2.互相合作,提高交流沟通,学生共同完成一个课题是一种很好的交流方式,教师在教学中可以安排学生一起去执行操作,这样不仅活跃了课堂,也提高了学生的动手能力和自主学习能力。教师再逐步结合课本深化教学的难度,适当地去引导、点拨他们,促使学生巩固所学知识。教师应当给予学生一定的交
3、流时间,让他们对于课堂内容互相交流总结,鼓励学生勇敢地说出自己的见解,然后教师进行总结,指出学生的不足之处,促其反思;表扬表现突出的学生,提高他们的自信心。这样,可以加强学生的感情和凝聚力,还能使学生产生很多新想法,提高学生的口述能力,提高学生的综合素质。 3.深化课后作业,丰富内容。课堂的时间是有限的,怎么让学生的课后作业丰富多彩也是很重要的。教师可以经常组织活动,提出一些有研究性的课题,让学生放学后主动地去学习探讨,鼓励他们多出去走走,积极地参加各种活动,这样多彩多姿的课后学习可以充分地提起学生的学习兴趣,提高他们的学习能力,还可以使学生心情保持愉悦,让他们的手和脑都动起来。教师准备教学内
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