【真题首发】福建省厦门外国语学校石狮分校2021-2022学年八年级第二学期期中考试语文试题(无答案).docx
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1、厦门外国语学校石狮分校2021-2022学年第二学期期中考试八年级语文试卷(总分值T50分; 谈时间:120朋h 班级姓名 座号一、积累与运用(20分) 1.默写。(10分)(1) ,白露未晞。所谓伊人,O (兼葭)(2),水击三千里,,去以六月息者也(北冥有鱼)(3) ,娇儿恶卧踏里裂。(茅屋为秋风所破歌)(4)俶尔远逝,,似与游者相乐。(柳宗元小石潭记)(5)万籁此都寂,o (题破山寺后禅院)(6)参差特菜,左右流之。窈窕淑女,o (关睢)(7)孟浩然望洞庭湖赠张丞相中笔力千钧,描绘洞庭湖壮观景象的句子是:2 .阅读下面文字,按要求作答。(10分)对于疫苗,我们每个人并不陌生。从大多数人手
2、臂上留下的那个 甲(A印记B印证), 到每个宝宝出生即需注射乙肝疫苗和卡介苗开始,我们都知道,那些被注入体内的少量药剂 (Aji Bji ),将为此后我们的一生筑起一道平安的屏障,对某些病毒和传染病进行拦 ji e (2) (A截B戳),从而保护我们个体乃至整个社会群体的生命健康。疫苗的诞生,是一个历经艰辛而 乙(A曲折离奇B跌宕起伏)的过程。它的发现、生产 和不断推进,可谓一部史诗。庚子年伊始爆发的这场疫情,让很多人在配合、关注疫情防控 的同时,意外接受了一场前所未有的医学科普。疫苗、抗体、免疫这些词更是成为日常舆论 的高频词。但我们这才猛然发现:? ? ?关于疫苗,我们 还是知之甚少。(1
3、)为文中处选择正确的读音,为文中处选择正确的汉字。(只填序号)(2分) (2)从交中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分) 甲 乙(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。(3分)(4)填入文中横线处的三个句子,顺序最恰当的一项为哪一项:()(3分)它的原理如何?我国疫苗是如何产生的?疫苗的创造又曾付出过怎样的代价?A. B. C. D.二、阅读(70分)(一)阅读下面这首诗,完成34题。(6分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。3 .以下对诗歌理解表述有误的一项为哪一项()(3分)A.首联
4、写送别的环境景色,透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿,有水的流转,一静一动,相映 成趣。山的静默,水的远去,也暗示了离别的情景。B.颔联诗意转为议论,感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依,诗人对友人的担忧之情,溢于 字里行间。C.尾联当离别真的来临时,也只能潇洒地挥一挥手,任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此,人何 以堪?全诗至此悠然而止,意蕴深远,令人回味不尽。D.这首送别诗写得新颖别致,不落俗套,自然美和人情美交织在一起,写得有声有色,气韵 生动。4 .本诗的颈联与王勃的送杜少府之任蜀州中“海内存知己,天涯假设比邻”都是经典名句,请你 比拟这两联诗在情感上的异同。(3分)(二)阅读下面的文言文,
5、完成58题。(16分)甲大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使 老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货 恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而 不作,故外户而不闭。是谓大同。(礼记大道之行也)乙土尹池为荆使于宋,司城子罕止而觞之。南家之墙拥于前而不直,西家之潦经其宫而不止。土尹池问其故,司城子罕日:“南家,工人也,为鞭者也。吾将徙之,*其父日:吾恃为鞭,已食三世矣。今徒,是宋邦之求孰者,不知吾处也,吾将不食。愿相国 之忧吾不食也。为是故吾不徙。西家高,吾宫卑,潦之经吾宫也利,为
6、是故不禁也。” 土 尹池归,荆适兴兵欲攻宋。士尹池谏于王日:“宋不可攻也其主贤其相仁贤者得民仁者能用 人。攻之无功,为天下笑。”楚释宋而攻郑。孔子闻之日:“夫修之于庙堂之上,而折冲 于千里之外者,司城子罕之谓也。(新序)卜注史尹池:复姓士尹,名池。荆楚之臣。司城子罕:司城,官名;子罕,宋国 贤臣。拥:遮蔽。潦:积水。宫:院子。靴(mdn):鞋子。折冲:制敌取胜。5 .解释以下加点词。(4分)(1)盗窃乱贼而不作()(2)为鞠者也() (2)已食三世矣()(4)潦之经吾宫也利() 6.以下节奏划分正确的选项是()(3分)A.宋不可/攻也/其主贤其相/仁贤者得/民仁者能用人B.宋不可/攻也其主/贤
7、其相/仁贤者得民/仁者能用人C.宋不可攻也/其主贤其相/仁贤者得民/仁者能用人D.宋不可攻也/其主贤/其相仁/贤者得民/仁者能用人.用现代汉语翻译以下句子。(6分)(1)力恶其不出于身也,不必为己。(2)夫修之于庙堂之上,而折冲于千里之外者,司城子罕之谓也。7 .甲文中构想的大同社会,人人得到社会关爱,人人安居乐业,在乙文中司城子罕是如何做到这 一点的? (3分)(三)阅读下面的文字,完成913题。(18分)坐姿里,有灵魂的样子刘世芬有一次,作家周晓枫到河北作协开讲座。开讲前,主持人先做介绍,周坐在台下第一排 座椅上,我就坐在她身后,此时的我,作为听众,懒洋洋地靠在椅背上,极为放松,可我前面
8、的周晓枫,却没将身体向后倚靠,她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离,正襟危坐,从后 面看,她的双臂应该是整齐地叠放于胸前,绝对是那种芭蕾舞演员的身姿,朴素安然,雕像般一动 不动。这种坐姿,显现的是一种自律。这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。那个“孩子”,当时是西安某大型集团总裁助理,27岁,清瘦、文弱,眼神悠悠淡淡, 声音细细微微,神情羞羞涩涩,一举一动,生怕惊动了什么。扎在叔叔阿姨辈的人堆里, 特别是在那群德高望重的行业老前辈面前,“乳臭未干”这个词,像是为他定制。在周一例会上,我所带的实习团队一律坐到后排,观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。 那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐
9、,研讨上周工作,总结一周得失,言谈举止间, 仍是静悄悄的青涩模样。如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势,我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。 例会结束,欢迎会开始,我们的实习团队围坐到会议桌前,那“孩子”与集团领导那么退居会议桌 后面只留三两个中层领导致欢迎词。前一分钟,他们还在汇报上周各自分管的工作,谁都明白,这一次的例会大有不同,因为后面 坐着我们这些外人,他们虽非首次“登台”,可是有“观众”在场,毕竟有别于平时的“例行公 事”,每人都极为“重视”,一板一眼,生怕在外人面前出错,此刻坐到后面,可以稍事放松, 允许紧绷的状态分神懈怠。然而,我还是从会议桌对面一眼看到了他:就在一片静悄
10、悄的松懈中,那“孩子”依然 像国旗班士兵一样身姿挺直。能够让我牢记并心有所感,是因为这个姿势的唯一和抢眼。起初,我还以为他有过军旅经历,他的坐姿真的很“军人”,曾见过部队官兵们持帽端坐, 那神情令人不由自主地心生庄严与敬畏,此刻的他,双腿笔直并拢,笔记本平摊其上,目光平视,而 腰板和脊柱,就那么直直地挺立,自始至终,纹丝不动。这个坐姿,将我狠狠地“蛰” 了一下。在我心中,如此一坐,“泄露” 了自励与自持、功力与涵养,为一个初涉职场男孩的一生提 供了一套绅士密码,这个姿势所涉极多:砥砺、坚韧、卧薪尝胆,还有表象背后不为人知的心 灵熬炼和那些看得见、看不见的成长。这样的坐姿,看起来似乎缺少那么一点
11、倜傥、洒脱,十足的青涩、懵懂,可是谁又敢说,青 涩曾缺席自己的成长?只有青涩才不为世俗所囿滞,才能秉持梦想的鲜纯与清俊,他就是以这个姿 势迎向未来,挺拔的身姿中,蕴含着令人心动的青春的蓄势待发。十年后,我遇到几位西安作家,向他们打听那“孩子 O那大型集团在全国已如雷贯 耳,而那“孩子”已成功甩掉“助理”二字,升任总经理。不知他现在是否显得成熟了,但是,有一点我可以肯定:他的坐姿肯定一如既往。是的,他和周晓枫的坐姿透露出的是自律。残忍的自律!我有时想,有这个必要吗?但同时 我又明白,自律,让他们有一种“时刻准备”的姿势。自律以一种水滴石穿的韧性,成就其人生的 辉煌。而且,这样的坐姿,给人的感受,
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