湖南文艺出版社小学音乐三年级下册全册教案.doc
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1、精品文档湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案?游子吟?教学设计教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课?游子吟?教学目标:1.能学会演唱歌曲?游子吟?,并从中感受母子情,得到爱的教育。 2能积极参与活动?献给妈妈的爱?,并从中体验和表达对母亲的深情。3.能积极参加音乐实践活动,并从中体验创编乐趣。教学重难点:认识前倚音,并正确掌握前倚音的唱法教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:课前播放?听妈妈的话?,营造气氛一师生问好二发声练习三问答式、典故导入师:同学们,是谁把你带到世界上?是谁抚育你长大?是谁教会你学走路i?是谁教会你学说话?在你生病的时候,是谁最心疼最担忧?在你取得成绩的时候。是谁最快乐最为
2、你骄傲?生:妈妈!师:对,是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感?用一个字说出来。 生:爱师:你们的妈妈深深爱着你们,每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲,我们一起来认识一下。出示图片师:这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么? 生:缝衣服。 师:为谁缝衣服? 生:为她的孩子。师:她的儿子明天就要离开她去很远的地方,她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景,深受感动,于是他饱含对母亲的感谢,写下了一首千古流传的诗?游子吟?,这个儿子就是唐代大诗人孟郊。你们会背这首诗吗?师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家,为了让
3、人们更好地表达对妈妈的感情,把这首诗谱上了曲,于是就有了我们今天要学唱的歌曲?游子吟?。这是一首“献给妈妈的歌 粘贴课题?献给妈妈的歌? 四学唱出示歌谱师:我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。师范唱生答:第二句弱一些,第三句强一些。2,复听及跟唱师:我们再听一边范唱,边听边用“lu师:请大家找一找,乐谱中有一个与众不同的音符。 生指出位置师:这个音符叫前倚音,它就像一大一小两个音符拉着手一样。课件展示 它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。出示母子图片 师:它反复出现在乐谱当中,是表现什么? 生:母子间亲密的关系。师:现在请听一听老师是这样唱“前倚音的
4、。范唱 4.接龙唱前倚音 师唱前面局部,生唱前倚音。 5复习反复记号和渐慢记号 6完整唱谱 7完整唱词 8有感情地演唱师提示:这是一首献给妈妈的歌,那我们演唱的时候想一想,妈妈为我们付出过什么?你内心对妈妈有什么样的情感?我们把这种情感融入歌声里,让情感随着音乐流淌出来。生思考,齐唱 五随乐律动1师:同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋,给歌词编一些动作吧,看看谁最会表演。师生共同创编动作。2完整演绎3分组比赛师:看看谁是最爱妈妈的小朋友 六活动:献给妈妈的爱过渡语:刚刚我看到了,小朋友们都很爱自己的妈妈,老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们,那就是?小背
5、篓?师评价:今天,大家不仅学会了一首感人的歌,还为妈;?唱给妈妈的摇篮曲?教学设计;执教教师:长沙市麓谷中心小学周艺芳;教学年级:三年级下册;教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课?唱给妈妈的摇;教学目标:;1.学会歌曲?唱给妈妈的摇篮曲?,进一步体验摇篮;2.指导学生运用柔美、圆润的声音演唱?唱给妈妈的;3.通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们;教学重难点师评价:今天,大家不仅学会了一首感人的歌,还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很快乐。等你们将来长大了,一定不要忘了你的妈妈对你们的爱,还有,千万别忘了还有关心你们的祖国母亲,长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。?唱给妈妈的摇篮曲?
6、教学设计教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课?唱给妈妈的摇篮曲?教学目标:1.学会歌曲?唱给妈妈的摇篮曲?,进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感;2.指导学生运用柔美、圆润的声音演唱?唱给妈妈的摇篮曲?,培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感;3.通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸妈妈。教学重难点:能有感情的演唱歌曲,用歌声表达对爸爸妈妈的爱。教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、组织教学A.在画面中你看到了什么?想到了什么?B.聆听?小宝宝睡着了?稳定情绪,并感受摇篮曲的宁静舒缓音乐的特点。C.说说最你感动的事情。二、学唱歌曲?
7、唱给妈妈的摇篮曲?1.初听旋律,请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么?做些什么?2.聆听全曲播放动画A.小女孩是怎么想,怎么做的?B.听了这首歌,你认识了怎么样的一个孩子?A学唱歌曲第一段集体按节奏朗诵歌词第一段;跟随伴奏学唱。重点学唱:妈妈屋里静悄悄。妈妈屋里怎样静悄悄的?请个别学生朗诵歌词第二段;跟随伴奏学唱。为表达对妈妈的热爱之情,应该用什么情绪演唱?速度呢? 用深情、轻柔的情绪,慢速有感情地演唱C.学唱歌曲第三段直接唱歌词,把尾句也加进去唱一唱。D.说说尾句有哪些吸引人的地方 有感情的齐唱尾句。6.聆听?天亮了?故事引出,再聆听歌曲,进一步感受母爱的伟大。三、编创与活动1.有感情地演唱歌
8、曲?唱给妈妈的摇篮曲?2.创编歌曲?唱给爸爸的摇篮曲?。四、小结?我是小音乐家?教学设计教学内容:湘艺版三年级音乐下第八课?我是小音乐家?教学目标:1、有表情地演唱歌曲?我是小音乐家?,并从中体会做小音乐家的乐趣。2、激发学生在完整演唱的根底上大胆表演及乐器模仿演奏。3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎,吉他、提琴、法国号的相关知识教学重难点:用有弹性的声音,欢快、活泼的情绪演唱歌曲教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、 创设情境1、 师:请同学们听,老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景? 教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。下刮奏表现快速下楼、滑梯?. 上刮奏
9、表现上台阶、爬杆?。教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。2、 师:音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来, 那么在下面的一段音乐中,听一听,旋律能不能带着我们翻越山峰、再上台阶。 播放音乐片断,指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。教学意图:初步感受音乐中旋律起伏的特点,为歌曲的学习作铺垫二、 学唱歌曲1、 师:同学们真的太棒了,一招一式都带有音乐家的风范,老师相信,不久的将来,在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家,一首美国歌曲?我是小音乐家?送给所有心中有音乐梦想的孩子。第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)2、第二遍听歌曲。师:“让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了
10、哪三件乐 器。吉它、提琴和圆号老师分别介绍三种乐器吉他:音色独特迷人,表现力极强,是世界第三大乐器。 小提琴:音色优美、明亮,有“乐器皇后的美称。法国号又称圆号。它的音色富于诗意,表现力很丰富。3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律: 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. | 学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。(教学意图:拓宽学生的音乐视野,并解决歌曲教学的难点)4、第三遍听歌曲。师:“让我们再来仔细听一听,小音乐家在哪些城市演奏这些乐器。伦敦、柏林、巴黎师:“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗?生思考答复。5、第四遍听歌曲。师:“老师将歌曲的旋律及情
11、绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来。在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。教学意图:首先使学生对歌曲的乐句划分有初步的认识,同时更明显的受旋律连贯及跳跃的不同特点,帮助学生更好的表现歌曲。6、 第五遍听歌曲。要求创造不同的声音为歌曲中“砰砰砰进行伴奏。要求:在“砰砰砰之前的八分休止符及衬词“勃隆在心里默唱。教学意图:使学生更好的掌握重音位置,为准确演唱出八分休止符及十分音符节奏的衬词“勃隆打下根底。7、 师生接唱歌曲,前半句教师演唱后半句旋律学生接唱。8、 视唱曲谱,教师对学生出现的问题进行指导。9、 教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲第一段。 指导学生在演唱时出现的
12、错误。 重点指导10特隆|砰砰 砰特隆 |砰砰 砰听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快的,问:哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰。教师指导演唱。2跳 呦 |唱 呦|3教师扔掷粉笔,让学生感受圆滑的声音特点,并用伸懒腰的方法指导学 生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。教学意图:寻找生活与音乐的关联,帮助学生更轻松、愉悦的掌握新知。10、 完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理,随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现,表现出小音乐家自豪的情感。弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点。11、按要求随教师伴奏演唱歌曲第一段。12、再完整听歌曲,并小声跟唱三段
13、歌词;13、师:这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的;14、完整随录音伴奏进行演唱;15、指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创;16、表演歌曲;师:让我们来做一回小音乐家,把?我是小音乐家?这;教学意图:学生在欣赏了乐曲之后,对速度、情绪、;随歌曲走出音乐教室;?我们大家跳起来?教学设计;执教教师:长沙市麓谷中心小12、 再完整听歌曲,并小声跟唱三段歌词。13、师:这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的乐器不一样,还有什 么地方有区别?“砰砰砰之前的衬词不一样 指导勃隆、地隆、嘟隆的发音。14、完整随录音伴奏进行演唱。15、 指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作。16、 表演歌
14、曲师:让我们来做一回小音乐家,把?我是小音乐家?这首歌曲进行完整的表演。教学意图:学生在欣赏了乐曲之后,对速度、情绪、力度等音乐要素又有了更深刻的认识,表现歌曲的能力也会更加突出。随歌曲走出音乐教室?我们大家跳起来?教学设计教学内容:湘艺版三年级音乐下第八课?我们大家跳起来?教学目标:1、能学会演唱?我们大家跳起来?。2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3、能在教师的指导下参加集体舞。教学重难点:1、鼓励学生积极参与音乐活动,学会?我们大家跳起来?这首歌2、引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:
15、1、导学铺垫PPT课件展示:巴赫的故事师:同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他为什么那么知名呢?请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。2、播放ppt3、说一说巴赫是怎样知名的!2、导入师:刚刚我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?生:师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧,不过老师有个小要求,就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛,音乐停了以后才能睁开眼睛,同学们能够做到吗?生:师:那我们就出发吧!3、听赏?小步舞曲?播放:CAI宫廷舞会片段体会小步舞曲风格。
16、师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?生:端庄、彬彬有礼、华美师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。 师:欣赏完华美的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?她有什么话要跟大家说呢? (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY)师:带着YY的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师坐端正 师:同学们最厉害,诶!YY又有话说了,来我们看一看她说什么。 播放ppt出示YY的问题师:你能够接受YY的挑战吗?挑战成功的同学将获得KT
17、猫荣誉徽章一枚,同学们加油哦!播放PPT出示乐理知识;答对的同学奖励荣誉徽章 播放PPT出示YY的话 师:同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧!4、师弹琴、学生填词师:大家学唱了?我们大家跳起来?这首歌,你们觉得哪里最不好唱?5、指导学习难点:第二、四乐句6、跟琴划拍子演唱。7、完整的划拍子演唱。师:歌曲学完了,让我们也来开一个宫廷舞会好吗? 生:师:那么请同学们同桌参照课本上给的插图来创编这支舞蹈,记住,舞蹈要高雅端庄。二、创造与表现师:舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学们准备好了吗?1、创编学生分组随乐自编动作。2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。3、评价学生互相评价,老师
18、作指导性评价。4、集体表演师生自由选择角色,全班集体表演。三、课堂小结师:同学们,这节课你有哪些收获?学生说说大家的收获真不少,谢谢大家与我度过了一节难忘的音乐课。最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!?维也纳的音乐钟?教学设计教学内容:湘艺版三年级音乐下第八课?维也纳的音乐钟?教学目标:1、课堂围绕“钟声这一主题,能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。2、让学生能在听、唱、奏、演、创等音乐活动中培养学生音乐记忆能力。3、能初步了解此乐曲的结构,感受外国的音乐风格。教学重难点:感
19、受维也纳的“钟声,初步了解盘旋式曲式。教具准备:钢琴、多媒体课件。教学过程:一、故事导入同学们今天老师给大家带来一个故事,这个故事发生在维也纳这个美丽的城市,这个城市三面环山,一条美丽的多瑙河从中间穿过。这还是一个音乐之都。许多的音乐家像贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯都曾经在这个音乐王国里面创造出许多举世闻名的乐章,瞧!连这里的钟也很特别!1、这个钟有什么特点?有规律?就是有节奏拍手!好似在唱歌,有旋律?2、那我们一起来学一学它。“当3、这么独特的一个钟,咱们给它取个名字吧,大家有什么好的主意?二、故事发生初听音乐1、聆听主题今天,维也纳城堡里正在举行欢庆,欢送一位英雄的回来,他叫哈里
20、,他不是哈利波特,他是哈里?亚诺什。这个哈里亚诺什据说刚刚从战场上归来,那是凯旋而归,全城的老百姓们都听到了关于他的许多故事,所以大家都来欢送他,连我们维也纳里面的音乐钟看到哈里到来也欢快地唱起了歌。让咱们一起去听听这是一个怎样的英雄?A、 哈里是一个怎样的英雄? 快乐的,?节奏很欢快。 很英勇的,?感觉音乐很有力,B、 大家能听出里面用什么乐器演奏的吗?号,还有黑管等等木管乐器组一起来演奏出这英勇的感觉。所以大家觉得哈里很厉害。2、学唱主题这么强的音乐在战场上敌人一听到就落荒而逃了,听说;A、钢琴弹奏;问:谁看明白了?有什么不同的地方?旋律点结尾的不;B、学生点,钢琴弹;C、全体学生一起来!
21、;3、聆听全曲;来,让咱们一起参加欢送仪式吧,当你听到音乐钟的主;三、故事继续角色扮演;1、引出其他人物;大家有没有发现,刚刚的音乐钟,除了音乐钟的主题外;2、分段欣赏;张老师这里有三段音乐,大家来听一这么强的音乐在战场上敌人一听到就落荒而逃了,听说,这个哈里英雄在战场上打败了一个七个头的怪物和一支拿破仑军队。天哪!太不可思议了!难怪音乐钟都要来欢送他,那我们想不想去一起欢送这位英雄?那就要先学会欢送仪式!一边听一边看,比比谁先看懂!A、 钢琴弹奏问:谁看明白了?有什么不同的地方?旋律点结尾的不同,一个低,一个高。B、学生点,钢琴弹。C、全体学生一起来!3、聆听全曲来,让咱们一起参加欢送仪式吧
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- 湖南 文艺出版社 小学 音乐 三年级 下册 教案
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